El IDIE en Republica Dominicana impulsa acciones para favorecer la educación en valores y para la ciudadanía.
En 4 centros educativos de la Regional Educativa 17, de la Región Este de la República Dominicana, la OEI ha desarrollado un programa piloto que busca educar en valores y favorecer la convivencia escolar a través del teatro y la expresión artística.
Desde el año 2008 se han desarrollado estrategias tanto dentro de la escuela como fuera de ella (junto con los gobiernos locales), que pretenden favorecer en los niños y las niñas el desarrollo de un pensamiento orientado a la reflexión de las acciones que debemos realizar para convivir pacíficamente, en espacios donde se valore la participación, donde se pueda opinar y disentir, y donde los adultos valoren, respeten e incorporen las propuestas de los más pequeños.
En el marco de estas acciones de innovación educativa, se ha implementado en cuatro centros educativos del distrito 17-02 de Monte Plata, un proceso para la Mejora de la Convivencia Escolar a través de técnicas de expresión artística. Con tal propósito se seleccionaron cuatro centros educativos del Nivel Básico, que están participando de procesos de mejora de la calidad educativa impulsados por la OEI desde el año 2009, y que actualmente forman parte de la Política de Apoyo a los Aprendizajes en los Primeros Grados del Ministerio de Educación, que la OEI está impulsando en la Región Este.
La estrategia para la Mejora de la Convivencia Escolar se está implementando gracias al apoyo financiero de la AECID. Los especialistas del IDIE, que a su vez impulsan en esa región los Recreos Divertidos, han desarrollado la estrategia junto con dos especialistas en expresión teatral contratados para tal fin.
Los talleres implementados se realizan con una frecuencia semanal en cada una de las escuelas, con participación de estudiantes de 3ro y 4to del Nivel Básico y sus profesoras. Durante los encuentros se utiliza una combinación de herramientas de juegos cooperativos, teatro y otras formas de expresión corporal y artística.
Ingrid Luciano (miembro del equipo de especialistas en expresión teatral, Licenciada en Filosofía) comenta que “uno de los principales desafíos ha sido aportar a los participantes la idea y la experiencia de que existe la posibilidad de relacionarse de manera no violenta. Además, a través de los talleres artísticos se busca contribuir a que liberen su creatividad, a que se expresen sin miedo, desde la sinceridad y rompiendo con la costumbre de repetir y responder lo que las personas adultas quieren escuchar. Esto de por sí también es un aporte a la prevención de la violencia: un niño o una niña que se expresa libremente y que desarrolla su creatividad tienen más posibilidades de relacionarse de manera solidaria con sus pares”.
En el proceso de desarrollo de estos talleres se ha evidenciado que una de las principales dificultades de los niños y niñas participantes es la capacidad de ponerse de acuerdo y trabajar en equipo de manera armoniosa. El trabajo a partir de juegos cooperativos y dramatizaciones les ha permitido experimentar formas de “ponerse de acuerdo” y “trabajar en equipo” que no incluyan la violencia, el abuso ni la burla.
Aunque el desaprendizaje de la violencia y el fomento de la convivencia basada en valores es un proceso a largo plazo, algunas maestras y directores de los centros involucrados han manifestado que empiezan a verse algunos cambios positivos en los niños y niñas participantes, como por ejemplo que experimentan mayor apertura al trabajo en equipo, y que algunos conflictos que se presentan en el aula lo han solucionado autónomamente a través del diálogo.
21 de junio de 2012 |
