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Curso en línea La respuesta educativa a los alumnos con discapacidad auditiva


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Vinculado al Posgrado en Educación Inclusiva "Escuelas inclusivas: enseñar y aprender en la diversidad" organizado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura en colaboración con la Universidad Central de Chile y el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y de la Fundación Mapfre, se realiza el curso “Estrategias de Inclusión a la vida laboral y comunitaria”

El objetivo es desarrollar competencias en los profesionales que les permitan conocer la diversidad lingüística y cultural que caracteriza a los alumnos sordos (en el sentido de que pueden y deben aprender dos lenguas, la lengua de signos y la lengua oral, y pueden y deben sentirse miembros activos y de pleno derecho en la comunidad de oyentes y en la comunidad sorda); y las necesidades educativas que de ello se derivan, planteando que lo importante es la capacidad de los sistemas educativos para encontrar soluciones adaptadas a las características de estos alumnos que permitan su desarrollo lingüístico, social, emocional y académico.

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Cursos modulares en el marco del Posgrado de Educación Inclusiva

30 de junio de 2012
Vinculados al Postgrado en Educación Inclusiva "Escuelas inclusivas: enseñar y aprender en la diversidad" organizado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura en colaboración con la Universidad Central de Chile y el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y de la Fundación Mapfre, se ofrecen los siguientes cursos modulares: La respuesta educativa a los alumnos con discapacidad auditiva, Estrategias de Inclusión a la Vida Laboral y Comunitaria, La respuesta educativa contextos de pobreza, La respuesta educativa a la diversidad cultural, Estrategias de atención a las Necesidades Educativas Especiales derivadas de discapacidad Visual y La respuesta educativa a los alumnos con discapacidad motora

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5 de agosto de 2012

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Educación Inclusiva

 

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