II REUNION COMISIÓN DE EXPERTOS IBEROAMERICANOS
“Alfabetización y Educación Básica de las Personas
Jóvenes y Adultas”
(Cartagena de Indias y Bogotá, Colombia)
19 al 21 de septiembre de 2007
El artículo trata de la experiencia y reflexiones de una de las más
importantes redes latinoamericanas sobre el tema educativo, el Consejo de Educación
de Adultos de América Latina CEAAL. Se parte de una ubicación
del contexto latinoamericano sobre la base de tres vértices: pobreza,
desigualdad y democracia, pero ubicando como ejes transversales temas como ambiente
y género. En este marco se explica algunas particularidades del desenvolvimiento
del CEAAL a lo largo de un cuarto de siglo, del cual se sitúa ejes, accionar
y compromisos. La experiencias reticulares y de articulación lleva a
constatar principios como que las redes son tan fuertes como la más débil
de sus partes.
El trabajo en una red debe ser el reflejo de un permanente juntar
fuerzas para crear oportunidades extraordinarias para todas las personas y entidades
involucradas, oportunidades que cada una por su lado no hubiera podido concretar.
En este sentido, es importante el continuo fortalecimiento profesional e institucional
de los equipos, y la creación de una cultura del trabajo interdisciplinario
y transdisciplinario, en donde cada acción conjunta deje un saldo positivo
a nivel personal, institucional y como red. Pero las redes deben de estar constituida
de hilos y no de hoyos. Sin una perspectiva clara de la intencionalidad que
le da sentido y dirección las redes no funcionan. Por último se
presenta la reflexión sobre esa intencionalidad abordando la perspectiva
ética, política y pedagógica de la educación popular.
Acceder
25 de septiembre de 2007 |
