A través del encuentro denominado “Voces de los adolescentes”, los jóvenes peruanos participan activamente en la mejora de los aprendizajes y los cambios en la educación que promueve la actual gestión, informó el director de Educación Básica Regular en el nivel Secundario, Darío Ugarte Pareja, quien resaltó que se trata de una estrategia puesta en marcha a nivel nacional, que tiene el objetivo de conocer las necesidades y demandas de los adolescentes respecto a cuál es la escuela que necesitan.
Son cerca de 400 jóvenes provenientes de ocho regiones del Perú los que además de expresarse, vienen sistematizando la información en cada taller y emitirán un primer resultado que traerán a Lima la próxima semana. Este se dará a conocer durante la Conferencia Nacional de Educación que se llevará a cabo del 7 al 9 de agosto en la capital y en el Seminario de Secundaria que se realizará en noviembre próximo.
Queremos que su participación sea una práctica recurrente, no usarlos solo como fuente de información, sino que sientan que su voz tiene efecto en los cambios que queremos hacer como Ministerio. ¿Cómo está su infraestructura?, ¿Cuál es el rol del director?, ¿Cómo les enseña el maestro?, ¿Se sienten identificados con los aprendizajes?, ¿Creen que les será de utilidad para la vida?, son algunas de las preguntas formuladas, añadió.
Simultáneamente, estamos formando adolescentes investigadores en cada región, para que nos brinden información sobre sus pares y podamos conocerlos mejor en su diversidad y acortar las brechas generacionales existentes. Que mejor que un chico le pregunte a otro: ¿Qué intereses tienen, por dónde van sus expectativas, y cuáles son sus fortalezas?, para definir qué tipo de Secundaria necesitamos como país. Si la escuela no sabe por dónde van los chicos, va a continuar en un ritmo poco atractivo para ellos, señaló.
Partimos de la hipótesis de que los adolescentes son ahora muy diferentes y el nivel y velocidad de comunicación que manejan es mayor, por tanto el nivel de satisfacción de lo que necesitan es mayor.Es como si la escuela estuviera en una carroza, conducida por caballos, mientras el ritmo de los chicos es estar en un avión, reflexionó.
Estrategias para evitar alto índice de deserción escolar.
El funcionario de Educación, señaló que el estudio que vienen realizando contribuirá también a diseñar una estrategia que evitará el alto nivel de deserción en la Secundaria a partir del tercer año, el cual bordea el cincuenta por ciento en las zonas rurales.
Explicó que para ello, confluyen varios factores. La escuela actual es poco atractiva para ellos, el entorno familiar y comunal demanda que los chicos sean productivos y un alto porcentaje llega a la Secundaria a los trece o catorce años y tienen expectativas distintas que sus compañeros.
Estamos trabajando para diseñar un modelo de escuela rural que realmente sea atractiva para que los chicos sientan que producen y la familia vea que enviarlos al colegio es un beneficio y oportunidad de desarrollo, acotó.
Fuente: Ministerio de Educación. Perú
16 de julio de 2012 |
