La Organización de Estados Iberoamericanos, OEI, con apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional, viene adelantando, en los Departamentos de Chocó, Valle del Cauca, Nariño y Córdoba el programa: Uso Pedagógico de las Tic´s para fortalecer los conocimientos de los docentes sobre herramientas pedagógicas y didácticas de las nuevas tecnologías para contribuir a la transformación de los procesos de enseñanza en Colombia.
El proyecto Bibliotecas escolares y TIC como estrategia para el mejoramiento de la calidad y pertinencia educativa de las instituciones de educación preescolar, básica y media del sector oficial en Colombia, contó con el apoyo del Ministerio de Educación Nacional y las Secretarías de Educación departamentales y municipales, concientes de la importancia de actualizar y transferir conocimientos y competencias a los docentes en el uso de las TIC, para una mejor socialización con los estudiantes y para fortalecer sus hábitos de lectura e interés por la investigación.
El programa, liderado por la docente Yolanda Clavijo Alonso y con la coordinación de Yassy Díaz, brindó los instrumentos necesarios para la cualificación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, con el apoyo de material presencial, virtual, visual y digital que permitió fortalecer aspectos del aprendizaje para una óptima integración con los retos que la nueva sociedad del conocimiento está imponiendo.
El proyecto concluye de manera exitosa, teniendo en cuenta que los maestros asumieron con responsabilidad y compromiso esta transferencia de conocimientos e incorporaron en su quehacer educativo nuevas formas de enseñanza, a través de las nuevas tecnologías, mejorando sus niveles y por ende su desempeño.
De esta forma, la Organización de Estados Iberoamericanos, OEI, apoya e impulsa, no sólo, los procesos de renovación pedagógica y uso de las TIC en la Educación que desde el Plan Decenal de Educación 2006-2016 se están poniendo en marcha, para fortalecer y empoderar los procesos educativos colombianos, impulsando acciones a favor de la innovación y el uso pedagógico de las nuevas tecnologías, dando relevancia al fortalecimiento de la gestión de las bibliotecas escolares y la cualificación de las prácticas pedagógicas de los docentes en el aula.
La ceremonia de clausura en el Departamento de Córdoba contó con la presencia de Jesús Padilla, Secretario de Gobierno del Municipio de Tuchín; Miguel Machado, Secretario de Educación; Stalin Madrigal, Secretario de Educación del Municipio de San Andrés; Alexandra Álvarez, Secretaria de Educación del Municipio de Chinú; Abel Pérez, Coordinador de los Centros Regionales de Educación Superior y de Giovanni Arango, líder de la comunidad. Durante esta ceremonia los docentes Adriana Romero, Bertha Orozco, Nora Suárez y Uriel Lombana, entre otros, compartieron parte de su experiencia reflejada en los vídeos que a continuación se presentan.
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Cursos modulares en el marco de la Especialización de TIC y Educación de la OEI
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14 de abril de 2012
La especialización en TIC y Educación de la OEI se estructura como una formación modular que se compone del Curso de TIC y Educación y un grupo de cursos formativos en diversos campos de Educación.
En está pagina podrá encontrar los cursos con convocatoria abierta.
La Especialización es una iniciativa del CAEU y el Instituto Iberoamericano de TIC y Educación - IBERTIC
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Posgrado en Bibliotecas escolares, cultura escrita y sociedad en red
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6 de agosto de 2012
Abierta la convocatoria 2012-2012. 10 Plazas de becas
Las bibliotecas escolares son reconocidas por los organismos internacionales como piezas clave para el logro de los objetivos de las políticas públicas de lectura en los sistemas educativos. Pero de acuerdo a los datos disponibles, hay un importante déficit en la capacitación necesaria para que éstas puedan convertirse en verdaderos instrumentos para la mejora de la calidad de la educación. La Diplomatura de Postgrado que ahora se ofrece quiere contribuir a dotar de los conocimientos necesarios para hacer de la biblioteca una herramienta de apoyo al currículo de todas las materias, así como un instrumento educativo de primer orden para la creación de hábitos de lectura en el conjunto de la población escolar
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13 de agosto de 2012 |
