II Jornadas Internacionales sobre Políticas Educativas para la Sociedad del Conocimiento (7 a 9 de marzo de 2007, Granada, España)
A lo largo de los últimos tres cursos escolares hemos experimentado una lenta pero progresiva introducción de las TICs en la práctica docente de nuestro Centro. La formación inicial en Guadalinex, la utilización de herramientas de autor y diversos recursos TIC, han ido construyendo puntos de apoyo en el cambio curricular de la estructura de nuestro Proyecto de Centro. La utilización de la Plataforma educativa proporcionó un primer recurso que sirvió de nexo en una tarea de innovación de la práctica enseñanza-aprendizaje mediante cambios programadores en el aula. La nueva Plataforma Helvia viene a crear además de ese espacio virtual, un entorno de colaboración docente que proporciona un medio de información y comunicación con la comunidad educativa a través de su sitio web y ofrece a sus miembros la opción de manejar un entorno de participación, reflexión y aportación crítica a través de su Bitácora.
La frase tan manida de que a veces el arbol no deja ver el bosque toma visos de realidad en la aplicación de las TIC a la práctica docente. Si bien es necesaria la teorización sobre diseños, formas y estrategias para la implementación de las nuevas tecnologías en el aula es a veces necesario “bajar a la arena” y mostrar ejemplos de la práctica en un Centro de Infantil y Primaria, uno más de los que paulatinamente, no sin dificultades, pero ininterrumpidamente están convirtiendo las Tic en algo invisible en el aula.
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Helvia
28 de septiembre de 2007 |
