El Ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, participó del acto de apertura del Seminario Internacional “Infancias, desafíos y oportunidades – Cruzando saberes y prácticas”, que se realiza en la provincia de Córdoba.
Durante la ceremonia -que tuvo lugar en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC)-, Sileoni estuvo acompañado por la secretaria de Educación provincial, Delia Provinciali; la rectora de la UNC, Carolina Scotto; la presidenta de la Fundación Arcor, Lilia Pagani; y el representante de Unicef en Argentina, Andrés Franco.
“La infancia es mucho más que un lapso en la vida de las personas, es una categoría social y política. Hablamos sobre las infancias porque nos hemos dado cuenta que existen particularidades y que hay destinos diversos ”, destacó Sileoni.
Asimismo, el titular de la cartera educativa nacional señaló: La Asignación Universal por Hijo, la inversión educativa del 6.47% del PBI, la construcción de escuelas, la mejora salarial de los docentes, entre otras políticas centrales del estado nacional, permiten advertir una realidad argentina distinta de aquella donde el destino de la escuela se jugaba en el comedor. Hoy el destino de la escuela se juega en el aula desde la primera infancia porque los niños son sujetos de derecho”.
Además, el ministro de educación subrayó: “hay 218.000 chicos más en los primeros años de la escolaridad argentina, según cifras intercensales del censo de población 2001-2010” y agregó: “la sala de tres años pasó de un 30% a un 40% de cobertura; la sala de cuatro años pasó de un 48% a un 70%, mientras que, la sala de cinco pasó de un 78% a un 93%. Este incremento se da en un momento de decrecimiento poblacional general, por esto enfatizamos que se trata de un doble esfuerzo de la sociedad argentina en su conjunto”.
Por último, Sileoni anunció: “estamos proponiéndonos junto al Ministerio de Desarrollo Social de la Nación llegar al segundo bicentenario con todos los chicos de cuatro años adentro de la escuela”.
El encuentro se propone abrir un espacio de análisis y debate acerca de la realidad de la niñez desde distintos ámbitos y campos de conocimiento, centrándose en las oportunidades educativas de los niños y las niñas.
Entre los disertantes que se sumarán al evento se destacan el pedagogo italiano Francesco Tonucci; Andrés Franco, representante de UNICEF Argentina; Gabriel Lerner, secretario de Niñez, Adolescencia y Familia (SENAF) del Ministerio de Desarrollo Social de la Presidencia de la Nación; Luis María Pescetti, músico y escritor para chicos; Inés Rizzini, de la Red Nacional por la Primera Infancia de Brasil; Jorge Oroza, representante del organismo Infancia en Equidad Centro de Políticas Públicas de Perú; Alberto Minujín, académico en The New School University (EE.UU.); Néstor López, de IIPE – UNESCO; Estanislao Antelo, miembro de FLACSO, Eduardo Corbo Zabatel (CEES, Argentina) y Sebastián Waisgrais, de UNICEF Argentina, además de autoridades gubernamentales, destacados referentes nacionales e internacionales en la temática Infancia y Educación, representantes del sector empresarial y periodistas.
Para su desarrollo, el seminario se organizará en 4 ejes temáticos que atraviesan las problemáticas y desafíos de repensar la infancia hoy. El primero de ellos será la situación de la primera infancia en la Argentina. El siguiente eje tendrá que ver con las oportunidades educativas para los niños, proponiendo un análisis y discusión sobre los espacios y actores que intervienen en el proceso educativo formal y aquellas prácticas educativas que suceden más allá de la escuela. Asimismo, se profundizará sobre la importancia de mirar a la infancia como el indicador del estado de una comunidad y las oportunidades que ésta le ofrece a los niños y niñas. El tercer eje, infancia e inversión, se centrará en la importancia estratégica de invertir en infancia. En tanto el cuarto hará foco en los espacios y políticas socioculturales para la infancia – otros modos de educar, reflexionando sobre el valor de las experiencias socioculturales en la infancia para promover el desarrollo individual y social de los niños y niñas.
Fuente: Ministerio de Educación. Presidencia de la Nación. Argentina
11 de septiembre de 2012 |
