Análisis de la mujer en el ámbito de la actividad física y del deporte: papel del profesor de educación física ante un valor social controvertido - René González-Boto |
Revista Ciencia y Deporte - Número 3 -
El trabajo presentado trata de ofrecer una serie de variables y argumentos que ayuden a poner en marcha un pensamiento crítico y activo por parte de los profesionales de la actividad física sobre el trato que se hace a la mujer en su relación con la educación física y el deporte. Comienza con la exposición de motivos por los cuales hoy podemos decir que existe un debate en torno a la igualdad de oportunidades entre ambos sexos, los cuales a su vez han conformado una ideología anclada en fuertes barreras ideológicas construidas en muchos casos a partir de estereotipos y prejuicios sociales sobre la práctica física de hombres y mujeres. Continúa enumerando una serie de indicadores relacionados con la utilización del espacio, la práctica de actividades físicas estereotipadas, la utilización del lenguaje y los medios de comunicación social que reflejan la actual situación de desigualdad, a pesar de existir desde hace años una igualdad de acceso para hombres y mujeres en el desarrollo de la educación física y del deporte. Finaliza con la conclusión clara de una necesidad urgente de educar desde un trato igualitario para hombres y mujeres.
Índice
 Introducción
¿Por qué hoy en educación física tenemos que hablar de una educación en igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres?.
Ideologías, estereotipos e indicadores sexistas para reflexionar en relación con la educación física escolar
Conlusiones
Referencias bibliográficas
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4 de noviembre de 2007 |
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1ro de febrero de 2010
Facebook del Proyecto Metas Educativas 2021
Al haberse cerrado el último debate abierto sobre el proyecto en la
web desde la OEI se quiere seguir dando espacios de participación a toda
la Comunidad Educativa Iberoamericana.
En ese sentido una de las primeras iniciativas de continuidad ha sido la de
crear un espacio en la red social Facebook
Desde la OEI les invitamos a adherirse y a participar con sus opiniones en ese
espacio. |
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28 de enero de 2010
España: Encuentro del ministro de Educación, Ángel Gabilondo, y el secretario General de la OEI, Álvaro Marchesi
El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, recibió en Madrid al secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Álvaro Marchesi.
Ambos han dialogado sobre los grandes retos y oportunidades que presenta en la actualidad el ámbito de la formación y sobre las vías por las que la enseñanza puede impulsar el progreso económico y social de Iberoamérica. |
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19 de enero de 2010
DECLARACIÓN DE LA SECRETARÍA GENERAL DE LA OEI ANTE EL TERREMOTO DE HAITÍ
La tragedia ha asolado a uno de nuestros países latinoamericanos. El país más pobre de la región ha visto cómo decenas de miles de sus ciudadanos perdían la vida y la gran mayoría sufría las consecuencias de los golpes de la naturaleza. |
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17 de enero de 2010
TRIBUNA: ÁLVARO MARCHESI [El País]
2010: el año de la educación en Iberoamérica
No podemos dejar pasar esta oportunidad histórica, que contribuiría,
en palabras de Gabriel García Márquez, a que las estirpes condenadas
a cien años de soledad tuvieran por fin y para siempre una oportunidad
sobre la tierra. |
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10 de enero de 2010
Congreso Iberoamericano de Educación: Metas 2021
La propuesta Metas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), el Ministerio de Educación de la Nación Argentina y la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) convocan al Congreso Iberoamericano de Educación: Metas 2021 a celebrarse en Buenos Aires (Argentina) entre los días 13 y 15 de septiembre de 2010.
El Congreso Iberoamericano de Educación tiene como objetivo principal discutir y concretar los objetivos, metas indicadores, programas de acción compartidos y mecanismos de seguimiento y evaluación de la propuesta "Metas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios". |
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