Se firmó hoy un Convenio de Cooperación por 6,5 millones de Euros para adelantar en cinco deptos el “Programa de Alfabetización, Educación Básica Primaria y Formación para el Trabajo”, dirigido a 15.000 jóvenes y adultos en situación de vulnerabilidad y desplazamiento, en su mayoría afrodescendientes, indígenas y mujeres cabeza de familia, ubicados en el Pacífico y el centro del territorio colombiano. Acto que contó con la presencia del Embajador de España, Andrés Collado; el Director de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) en Colombia, Ángel Martín Peccis y la Ministra de Educación de Colombia, Cecilia Ma. Vélez.
La significación de este proyecto, según lo manifestó la Ministra en Conferencia de Prensa “no sólo es por su monto, sino porque la cooperación internacional española se está involucrando de manera decidida en este plan de alfabetización”. Un trabajo conjunto que además viene desarrollando con la OEI en estos procesos educativos para analizar la forma de vincular a la gente iletrada al mundo del conocimiento. Al respecto señaló:“El Ministerio y la OEI hemos trabajado identificando los factores más importantes en este proceso de integrar al mundo del conocimiento, a gente que en este momento es analfabeta. No solamente se espera que aprenden a firmar, a leer o escribir, sino que realmente se integren con la lectura y escritura en los procesos de mejoramiento de su calidad de vida. Por ello fue importante haber estudiado los programas que se hicieron en Centroamérica, los famosos PAEBA, que España a través de la OEI, ha venido desarrollando, lo que nos sirvió a nosotros en el arranque de estos proyectos de alfabetización”.
Con los aportes que el gobierno español otorga a Colombia para este proyecto, se avanza en la medida que no solo se destinarán para emprender el segundo ciclo de alfabetización, sino que estarán ligados hacia la educación para el trabajo, tal como lo propuso el gobierno español, con la acogida y respaldo del SENA.
De otra parte, este proyecto está integrando lo desarrollado por el gobierno nacional en materia de alfabetización, con este nuevo ciclo en Educación Básica Primaria gracias a los recursos de España valorados en $1´800.000 Euros, ligado a la formación del Trabajo con el SENA, con aportes cercanos a los $3´500.000 Euros, llegando especialmente a zonas afectadas por el conflicto armado, razón por la cual la propuesta educativa incluye modelos como educación para la paz, convivencia ciudadana y democracia, entre otros temas. En definitiva y como lo afirmara la Ministra de Educación, “Es un sistema más sofisticado de lo que se venía haciendo, articulando a Acción Social, OEI y el SENA, para marcar la diferencia en y con las personas beneficiadas”.
El proyecto se enmarca en la actividad que viene realizando Colombia desde el 2002 en materia de Alfabetización, en zonas focalizadas que posee Acción Social, de ciertos municipios y personas que han sido afectadas por la violencia.
Características de la Nueva Propuesta Curricular
El Proyecto con una duración de 3 años, pretende aumentar los niveles de escolaridad, fortalecer la empleabilidad, incrementar la cultura de paz y convivencia, mejorando las condiciones y calidad de vida de los jóvenes y adultos ubicados en los departamentos de Cauca, Chocó, Nariño, Valle, el municipio de Soacha en Cundinamarca y la localidad de Usme en Bogotá.
Las zonas focalizadas se caracterizan por su alto índice de analfabetismo, la concentración de población desplazada producto de los conflictos armados y sociales; por tener los sistemas educativos muy débiles, por la poca oportunidad laboral para sus habitantes – quienes no satisfacen la oferta debido a su bajo nivel académico y por la baja inversión del Estado en estos territorios –meta.
Los beneficiarios de esta propuesta educativa, por razones del conflicto armado interno y conflictos sociales de diversa índole, se encuentra en vulnerabilidad permanente, debido a altos niveles de desprotección, pérdida de lazos familiares y culturales, al despojo de bienes patrimoniales y al desplazamiento forzado. Por su bajo nivel educativo, no pueden satisfacer la oferta laboral, y los jóvenes se ven expuestos a la delincuencia común y/o a las redes del narcotráfico; las niñas a embarazos tempranos no deseados; a la desintegración familiar y afectiva.
Esta Propuesta Curricular está prevista en 3 fases: La primera, que correspondió al ciclo de alfabetización, y los grados iniciales de Educación Básica Primaria, es decir los cursos 1º, 2º y 3º , adelantada en el 2007, con recursos propios del MEN valorados en $663.461 Euros. La segunda fase, que se inicia en el 2008, en los deptos mencionados, para el desarrollo de los grados 4º y 5º de Educación Básica Primaria, con aportes de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID) por $1´800.000 Euros y los aportes de las Secretarías de Educación Departamentales que ascienden a los $461.538 Euros. La Tercera y última Fase, corresponde al componente de Formación para el Trabajo a cargo del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), entidad que aporta $3´536.538 Euros respectivamente.
Bajo este modelo, los educandos reciben conocimientos en cálculo aritmético, ciencias de la salud, ciencias sociales y comunicación; complementada con una formación para el trabajo, que les permite desarrollar destrezas en un oficio o arte, gracias a la metodologías de aprendizaje flexibles, dinámicas y prácticas.
El proceso motivacional y de vinculación al Programa en las zonas pre-seleccionadas, se hace a través de una campaña de divulgación a cargo de las Secretarías de Educación, de los docentes y tutores locales, responsables de la caracterización de la población objetivo, interesada en la propuesta de terminar los gados 4º y 5º de la Básica Primaria, como del proyecto de Formación para el trabajo a cargo del SENA.
Los interesados serán evaluados cualitativamente por los docentes – tutores, para verificar sus avances cognitivos e implementar estrategias pedagógicas, con el fin de alcanzar un buen nivel educativo de acuerdo a los estándares de calidad fijados por el Ministerio de Educación de Colombia.
Para este convenio de cooperación, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), establecerá un sistema de seguimiento y evaluación permanente, para garantizar el cumplimiento de los indicadores de los logros educativos requeridos para este proyecto, hacer efectivos el cumplimiento de los requisitos, como de las expectativas de los beneficiarios. La OEI también pone a disposición su experticia en este tipo de programas adelantados en otros países, así como un equipo humano profesional para atender los requerimientos de las entidades y facilitar la atención de los usuarios del proyecto.
Las sinergias entre el sistema institucional colombiano y la OEI en materia educacional se encuentran enmarcadas y articuladas a las acciones programáticas de este Organismo de alcance Iberoamericano, dirigidas a apoyar la definición, implementación de políticas y estrategias de formación permanente a lo largo de la vida; a fortalecer mejores oportunidades y condiciones de empleabilidad para todos. Como lo afirmara la Ministra de Educación de Colombia a la firma del Convenio “La OEI, ha sido una de las instituciones líderes en este proyecto de cooperación con Colombia, en la lucha contra el analfabetismo”.
Material complementario para periodistas
11 de marzo de 2008 |
