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Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (RIEE) - Nueva revista


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La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (RIEE) es una publicación periódica de carácter científico, editada por la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) y centrada en la evaluación educativa. Nace en mayo de 2008 con el propósito y desafío de constituirse en un espacio para el encuentro, el debate y difusión de la evaluación desarrollada en el campo educativo. De esta forma, asume la tarea de reunir en una revista especializada la vasta producción de evaluaciones educativas de calidad realizadas en Iberoamérica que se encuentran dispersas y -en gran parte- sin publicación o con escasa difusión pública.

RIEE publica artículos inéditos que versen sobre evaluación educativa tanto en el ámbito de la educación escolar no universitaria, como en la universitaria o en la educación no formal. Ello incluye evaluación del rendimiento y los aprendizajes de los estudiantes, de directores y administradores, de docentes, de escuelas, universidades y establecimientos educativos, de programas y políticas, de la supervisión, de la administración educativa, del financiamiento y de la calidad y equidad de los sistemas educativos en su conjunto. Dichos artículos podrán ser:

Evaluaciones educativas de carácter empírico realizadas desde cualquier enfoque metodológico y disciplina (educación, psicología, antropología, sociología, economía, historia entre otras).
Avances metodológicos en evaluación educativa en cualquiera de sus modalidades o enfoques.
Revisiones de la literatura sobre evaluación en el campo educativo.
Reflexiones teóricas de calidad sobre el tema de evaluación educativa
RIEE publica también recensiones de libros, informes y documentos, así como comentarios sobre los diferentes artículos publicados.

La revista tiene una periodicidad semestral, publicándose los meses de mayo y noviembre de cada año. Cada número tendrá una sección temática, coordinada por un editor invitado, y artículos de temática libre. Cuenta con un comité directivo y un comité científico conformado por investigadores expertos en evaluación educativa de alto reconocimiento y prestigio en Iberoamérica.

Todos los artículos publicados son sometidos a una estricta doble evaluación ciega por pares.

2008 - Volumen 1, Número 1 .

Editorial

La Evaluación Educativa como Derecho Humano
F. Javier Murillo y Marcela Román
1-5


Artículos/Artigos

Resultados de Aprendizaje en América Latina a partir de las Evaluaciones Nacionales
F. Javier Murillo y Marcela Román
6-35

Evaluación Educativa. Sobre Sentidos y Prácticas
Margarita Poggi
36-44

Evolución de los Procesos de Evaluación del Sistema Educativo 1950-2008
Ernesto Schiefelbein y Paulina Schiefelbein
45-50

Las Evaluaciones Educativas que América Latina Necesita
Pedro Ravela, Patricia Arregui, Gilbert Valverde, Richard Wolfe, Guillermo Ferrer, Felipe Martínez Rizo, Mariana Aylwin y Laurence Wolff
51-63

Sistemas de Evaluación como Herramientas de Políticas
Leonor Cariola, Gabriela Cares y Rosario Rivero
64-78

Aportes y Desafíos en la Evaluación de Políticas y Programas de Mejoramiento Educativo. Reflexiones desde Nuestra Práctica de Evaluación en Chile
Dagmar Raczynski y Daniel Salinas
79-92

Responsabilização Educacional no Brasil [Educational Accountability in Brazil]
Nigel Brooke
93-109

¿Qué Estamos Haciendo en Cuba en Evaluación Educativa?
Paul Torres
110-123

Jornada Escolar completa en Chile. Evaluación de Efectos y Conflictos en la Cultura Escolar
Sergio Martinic, David Huepe y Angela Madrid
124-139

Docentes de Educación Básica y sus Concepciones Acerca de la Evaluación en Matemática
Iraima Moreno y José Ortiz
140-154

Programas de Auditoría Institucional Universitaria. Comparación de la Propuesta Española con el Sistema Británico
Reina Ferrández
155-170

Uso da Teoria de Resposta Ao Item (TRI) para Analisar a Eqüidade do Processo de Avaliação do Aprendizado Discente
Wagner Bandeira Andriola
171-189

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1ro de junio de 2008

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