Este libro está dirigido principalmente a profesores de todos los
niveles educativos y formadores docentes de la región. Con él
la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina
y el Caribe pretende favorecer la inclusión de la educación para
el desarrollo sostenible en las prácticas docentes, mediante la entrega
de algunas experiencias educativas realizadas en el Caribe que pueden ser replicadas
en distintas aulas, escuelas y comunidades. La UNESCO también desea motivar
la reflexión, discusión y creación de prácticas
innovadoras que involucren a los docentes de la región en el Decenio
de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014) y que aporten
a la construcción de sociedades sostenibles.
Este trabajo refleja los resultados que se obtienen cuando se unen distintas
voluntades para hacer posible la concreción de proyectos comunes: el
trabajo de especialistas de la región, de las Oficinas de la UNESCO en
Santiago y Kingston y el aporte financiero del Gobierno de Japón.
Impreso por: Salesianos Impresores S.A.
Santiago, Chile, julio 2008
Autores:
Gillian Cambers
Grace Chapman
Paul Diamond
Lorna Down
Anthony D. Griffith
Winthrop Wiltshire
Coordinación editorial:
Ushio Miura
Índice
Presentación
Prólogo
Introducción
Beatriz Macedo y Carol Salgado
Capítulo 1
Potenciando en los docentes destrezas de manejo emocional para promover el desarrollo
sostenible
Capítulo 2
Estrategias para la aplicación de artes creativas a la educación
de niños con necesidades especiales
Capítulo 3
Infundir la educación para el desarrollo sostenible en la enseñanza
de literatura
Capítulo 4
Los estudios sociales y la educación para el desarrollo sostenible
Capítulo 5
Sandwatch: un enfoque interdisciplinario a la educación para el desarrollo
sostenible
Capítulo 6
Utilización de las tecnologías de información y comunicación
para el desarrollo y sostenibilidad de proyectos escolares
Conclusiones
Presentación
En los últimos años América Latina y el Caribe han mejorado
sus indicadores económicos, aunque a un ritmo inferior al que se necesita
para alcanzar -antes de 2015- las metas de desarrollo comprometidas en los Objetivos
del Milenio. Persisten en casi todos nuestros países colectivos que se
encuentran en una situación de desigualdad en lo que se refiere al acceso,
la continuidad de estudios y logros de aprendizaje. Esto muestra la necesidad
de mejorar los diseños de las políticas públicas en educación
y de implementar acciones específicas para lograr una educación
de calidad para todos. La región tiene que dar un salto desde la igualdad
de oportunidades en el acceso a la igualdad de oportunidades en la calidad de
la oferta educativa y los resultados de aprendizaje.
La educación debe habilitar efectivamente a todas las personas para
la toma de decisiones responsables y fundamentadas, en el ámbito personal
y colectivo, que les permita hacer frente a los desafíos del presente
y del futuro, comprometiéndose así en la construcción de
un futuro común posible para todos.
La Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina
y el Caribe ha realizado un importante trabajo de sensibilización y movilización
en torno a la educación para el desarrollo sostenible. Se pretende así
promover cambios tendientes a mejorar la calidad de vida de las generaciones
presentes y futuras, mediante la conciliación del crecimiento económico,
el desarrollo social y la protección al medio ambiente. La educación
deviene el principal instrumento para inducir los cambios sociales necesarios
que permitan la toma de conciencia y la adhesión tanto a nivel personal
como colectivo de los objetivos de la Educación para el desarrollo sostenible.
Por ello Naciones Unidas proclamó el Decenio de la educación
para el desarrollo sostenible, que da una nueva oportunidad de situar a la educación
en el centro de la discusión y de las soluciones para viabilizar un futuro
sostenible para todos.
En este libro “Educación para el desarrollo sostenible. Aportes
didácticos para docentes del Caribe” que presentamos está
dirigido, principalmente, a profesores de todos los niveles educativos y formadores
docentes de la región. Con él pretendemos favorecer la inclusión
de la educación para el desarrollo sostenible en las prácticas
docentes, mediante la entrega de algunas experiencias educativas realizadas
en el Caribe, que pueden ser replicables en distintas aulas, escuelas y comunidades;
así como también motivar la reflexión, discusión
y creación de prácticas innovadoras que involucren a los docentes
de la región en el Decenio y que aporten a la construcción de
sociedades sostenibles.
Este trabajo refleja los resultados que se obtienen cuando se unen distintas
voluntades, el trabajo de especialistas de la región, el trabajo de la
Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina
y el Caribe (UNESCO Santiago), y el aporte financiero del Gobierno de Japón,
para hacer posible la concreción de proyectos comunes.
Rosa Blanco
Directora (a. i.)
Acceder al libro
Este libro está dirigido principalmente a docentes de todos los niveles
educativos y formadores docentes de la región. Con él la Oficina
Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe
pretende favorecer la inclusión de la educación para el desarrollo
sostenible, no sólo en las aulas, sino también en la comunidad,
mediante la entrega de algunas experiencias realizadas en Ecuador y Venezuela,
que pueden ser replicadas en distintas escuelas y comunidades. La UNESCO también
desea motivar la reflexión, discusión y creación de prácticas
innovadoras, que involucren a la población en el Decenio de la Educación
para el Desarrollo Sostenible (2005-2014) y que aporten a la construcción
de sociedades sostenibles.
4 de octubre de 2008 |
