Equipo de investigación: Jorge Calero / J. Oriol Escardíbul / Sebastián Waisgrais / Mauro Mediavilla
El presente trabajo está compuesto de una serie de aproximaciones a diferentes aspectos relacionados con las desigualdades socioeconómicas del sistema educativo español. Desde una perspectiva teórica común y una serie de metodologías también comunes (como veremos más adelante), se aproxima en los diferentes capítulos del texto a zonas relevantes del sistema educativo donde se proyectan y, en algunos casos, se amplían las desigualdades sociales.
Estas zonas pueden enmarcarse en un esquema de acceso-proceso-output-resultados.
En el capítulo 2 se analizan cuestiones relativas a la movilidad intergeneracional educativa y a los determinantes del nivel educativo, que guardan relación, en último término, con las posibilidades de acceso y continuidad en el sistema educativo.
En el capítulo 3 y 4 se analizan elementos relacionados con las desigualdades en los procesos educativos. En concreto, el capítulo 3 está centrado en el gasto educativo privado (variable central en los procesos de desigualdad socioeconómica y, también, territorial) y en el capítulo 4 se efectúa un tratamiento, a partir de la metodología multinivel, de las desigualdades educativas detectables a partir de los datos de España en PISA 2003.
El capítulo 5 analiza la zona de output y resultados del sistema educativo: en concreto, se estudian en él los fenómenos del abandono temprano, así como las trayectorias seguidas, en el mercado de trabajo, por las personas que abandonan el sistema educativo en diferentes niveles. Finaliza el trabajo presentando unas conclusiones, en el capítulo 6.
Esta revisión de aspectos vinculados con las desigualdades en el sistema educativo no pretende ser exhaustiva. Lejos de nuestra intención ofrecer este estudio como un tratamiento ya cerrado y completo; antes al contrario, somos conscientes de la gran diversidad de zonas que siguen pendientes de un análisis serio y de cómo éste deberá efectuarse en los próximos años, por diversos equipos de investigación que por suerte se están consolidando y alcanzando niveles de calidad elevados.
Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE). Ministerio de Educación, Politica Social y Deporte. España, 2007
Ingresar a la publicación
19 de diciembre de 2008 |
