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Educación | Ciencia | Cultura

Revista electrónica de enseñanza de las ciencias Vol 7. Número 3


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La Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (REEC) es
una revista científica cuatrimestral a través de la red dedicada
a la innovación e investigación sobre la enseñanza y el
aprendizaje de las ciencias experimentales en los diferentes niveles educativos
(infantil, primaria, secundaria, universidad).
Todo el proceso de revisión, edición y publicación se realiza
vía correo electrónico y a través de la red, permitiendo
de esta manera agilizar la edición, y que un amplio público pueda
acceder de manera rápida y gratuita.
La finalidad principal de esta revista es contribuir a la mejora educativa dando
a conocer las innovaciones e investigaciones realizadas en la enseñanza
de las ciencias a la comunidad de profesores e investigadores en didáctica
de las ciencias experimentales.

REEC Vol. 7 Num. 3

Discursos
sobre saúde na educação de jovens e adultos: uma análise
crítica da produção de materiais educativos de ciências

Rita Vilanova e Isabel Martins

La
implementación o no de actividades experimentales en Biología
en la Enseñanza Media y las relaciones con el saber profesional, basadas
en una lectura de Charlot
Maria Imaculada de Lourdes Lagrotta Mamprin, Carlos Eduardo Laburú
y Marcelo Alves Barros

Orientando
un cambio de actitud hacia las Ciencias Naturales y su enseñanza en Profesores
de Educación Primaria
Mayra García-Ruiz y Leticia Orozco Sánchez

Ensino
de Ciências: conceituação da biossegurança através
da linguagem gráfica
Maria Eveline C. Pereira, Marco Antonio F. da Costa e Paulo Roberto de
Carvalho

Los modos
de conocer de los alumnos acerca de la visión y el color: síntesis
de resultados
Bettina M. Bravo y Adriana L. Rocha

El modelo
de integración multinivel para la formación en servicio del profesorado
María Gabriela Lorenzo

Qué
piensan y saben de Ciencia y Tecnología los europeos y los españoles
en particular
Corina Varela Calvo

Modelar
la naturaleza discontinua de la materia: una propuesta para la Escuela Media
Jimena Giudice y Lydia Galagovsky

Estudo
das qualidades pedagógicas dos programas ConQuest e Mercury no Ensino
Superior de Química
Fábio Batista do Nascimento, Mario Roberto Barro, Javier Ellena,
Salete Linhares Queiroz

Efecto
de las simulaciones interactivas sobre las concepciones de los alumnos en relación
con el movimiento armónico simple
Agustín García Barneto y Juan Pedro Bolívar Raya

Apropriação
da linguagem científica por alunos de iniciação científica
em Química: considerações a partir da produção
de enunciados científicos
Luciana Massi, Luciana Nobre de Abreu e Salete Linhares Queiroz

A
radiação solar e protectores solares: conhecimentos e práticas
de alunos portugueses do 9.º e 11.º anos de escolaridade
Diana Raquel Marques e Maria da Conceição Duarte

Os
professores de Ciências Naturais e a discussão de controvérsias
sociocientíficas: dois casos distintos
Pedro Reis e Cecília Galvão

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y Universidad de la OEI

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Centro de Altos Estudios Universitarios
de la OEI

18 de enero de 2009

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