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Bosquejo histórico del movimiento Freinet en España por José María Hernández Díaz y José Luis Hernández Huerta


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Foro de educación Pensamiento, cultura y sociedad Número 9

Los postulados sobre educación de Celestín Freinet, en su empeño
de dotar a la Cooperativa de Enseñanza Laica (CEL) de un carácter
internacional, trascendieron pronto las fronteras francesas. España no
fue ajena a tal influencia y, muy pronto, la propuesta educativa de aquél
fue bien acogida, aunque contó, en un primer momento, con escasa difusión
y menor aplicación. Fueron los vientos de renovación pedagógica
propiciados por la II República quienes dieron impulso y alentaron la
práctica de las novedosas técnicas educativas provenientes de
Francia. Así, el incipiente movimiento freinetiano español fue
tomando cuerpo y, en poco tiempo, contó con un «batallón»
de maestros «francotiradores», una sólida organización
y un futuro prometedor, truncado por el comienzo de la guerra civil.

En esta investigación se indaga, novedosamente, en la recepción
española de la
Escuela Moderna, en la publicidad y difusión de ésta, en el itinerario
seguido por el movimiento freinetiano español en su expansión
y en la depuración franquista del
mismo. Asimismo, se presenta un bosquejo del perfil de los maestros integrantes
del
movimiento freinetiano español y un censo de cuadernos escolares realizados
mediante
la imprenta en la escuela, con expresión de la localidad de edición
y del maestro que
impulsó la publicación.

Palabras clave: Freinet, España, II República, Depuración,
Cuadernos escolares,
Renovación pedagógica.

ABSTRACT: The postulates on education from Celestín Freinet, and his
determination
to provide to the Cooperative of Lay Education (CLE) of an international character,
came out soon the French borders. Spain was not foreign to such influence and,
very soon, the Freinet’s educational offer had a good reception, even though,
in the first
moment, it had scanty diffusion and minor application. The winds of pedagogic
renovation,
propitiated by the Spanish Second Republic, gave impulse and encouraged the
application of the new educational technologies from France. Thus, the incipient
Freinet’s
Spanish movement was taking shape and, in a little time, this had a «battalion»
of «sniper» teachers, who wanted to apply those ideas, a solid organization
and a promising
future truncated by the beginning of the civil war.

This research is about the Spanish receipt from the Modern School, the advertising
and diffusion of those ideas, the itinerary followed by the Spanish’s Freynet
movement
during it expansion and Franco’s government. Likewise, this paper presents
a
profile of the Freynet’s teachers movement in Spain, and a census of school
notebooks
realized through the school press, with expression of the locality of edition
and of the
teachers who stimulated the publication.

Key words: Freinet, Spain, Second Republic, Purge, School notebooks, Pedagogic
renovation.

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17 de febrero de 2009

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