Autores: Guillermo Hoyos, Miquel Martínez, José Palos, Elena
Noguera, Amèlia Tey, María Rosa Buxarrais, Enric Prats, Basilio
Florentino Morillo, Mariano Martín Gordillo, Carlos Osorio, José
Antonio López Cerezo.
Colección: Papeles Iberoamericanos
Edita: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación,
la Ciencia y la Cultura (OEI)
Número de páginas: 161
Encuadernación: rústica
Tamaño: 21 x 29,5 cm.
Fecha de edición: 2001
Edición número: 1
ISBN: 84-7666-125-8
La sociedad plural en la que vivimos exige que nos preguntemos cuáles
han de ser las funciones reales de la escuela y cómo ha de contemplarse
el trabajo sobre los valores y las actitudes, con la finalidad de hacer posible
una convivencia más justa y democrática. En este sentido, es importante
plantearse un modelo de escuela donde sea posible la convivencia entre alumnos
y alumnas de diferentes opciones y estilos de vida, tanto de carácter
político como religioso y cultural, y donde cada uno, respetando un mínimo
común, construya su forma de pensar y de actuar y reconozca en el diálogo
el instrumento para poder alcanzar posibles acuerdos o niveles progresivos de
consenso.
Bajo este marco conceptual la OEI, con el apoyo del Ministerio de Educación
y Cultura de Uruguay, realizó el Foro Iberoamericano sobre Educación
en Valores en la ciudad de Montevideo, que buscó propiciar un espacio
de análisis y discusión acerca de las diferentes experiencias
o programas que sobre educación en valores desarrollan los países
del área y conceptualizar tópicos considerados relevantes.
Este volumen recoge una selección de los trabajos que fueron presentados
en dicho Foro por reconocidos especialistas en la materia.
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13 de abril de 2009 |
