La Asociación Peruana de Lectura (APELEC), filial nacional de la International Reading Association (IRA), comprometida con la formación de una cultura lectora y específicamente el desarrollo de las capacidades de lectura y escritura de nuestra sociedad, organiza el X Congreso Latinoamericano de Lectura y Escritura: "Escritura, Nuevos Desafíos y Posibilidades", del 30 de julio al 1 de agosto del 2009, en la Universidad Marcelino Champagnat, Lima-Perú.
Con este fin, invita a todos los actores sociales nacionales e internacionales a sumarse a esta cruzada de mejora de la calidad educativa que nuestros pueblos tanto anhelan para enfrentar con éxito los retos de este siglo.
Participantes
- Especialistas, capacitadores e investigadores.
- Educadores: directivos y docentes.
- Autoridades educativas del sector: gobiernos locales y regionales.
- Bibliotecólogos, psicólogos, asistentes sociales y otros profesionales que apoyan la acción educativa.
- Estudiantes de la carrera profesional de Educación.
- Padres de familia y público interesado.
Ejes temáticos
- Enfoques y procesos de la lectura y escritura
- Lectura y escritura en la diversidad.
- Integración de la lectura y escritura en las diversas áreas curriculares
- Literatura, lectura y producción de textos
- Alfabetización múltiple y tecnologías de la información y comunicación
- Evaluación de la lectura y escritura
- Neurociencias y alfabetización
- Formación profesional docente en lectura y escritura.
- Promoción de la lectura en la familia, escuela y comunidad.
- Redes y comunidades lectoras.
- Políticas educativas en la construcción de una cultura escrita.
Conferencias Magistrales
•Prácticas literarias vernáculas de adolescentes y jóvenes,del canon a la calle
Daniel Cassany (España)
Docente asociado de la Universidad de Barcelona y colaborador técnico de la Dirección General de Política Lingüística, Generalitat de Catalunya. Investigador de amplia y reconocida trayectoria en lectura y escritura, en las líneas de análisis del discurso, comprensión y producción escrita, discursos profesionales, didáctica de la lengua escrita, entre otras. Actualmente es profesor titular de Análisis del Discurso en la Facultad de Traducción e Interpretación de la Universitat Pompeu Fabra, en Barcelona.
• Políticas educativas y construcción de una cultura escrita
Adelina Arellano-Osuna (Venezuela)
Ph.D. en Educación (University of Arizona, USA). Magíster Scientiae en Lectura e investigadora internacional en lectura y escritura de la Universidad de los Andes – Mérida, Venezuela. Miembro de la Junta de Directores de la Asociación Internacional de Lectura-IRA. Especialista en procesos sociopsicolingüísticos de apropiación de la lengua escrita.
• PCR2: una estrategia para integrar lectura y escritura enel aprendizaje de las ciencias
Donna Ogle (USA)
Experta internacional en lectura y escritura. Profesora e investigadora del Departamento de Lectura y Lenguaje de la Escuela Nacional de Educación en NLU. Ex presidenta de la Asociación Internacional de Lectura (IRA). Durante los tres años en que ha sido funcionaria ejecutiva de la IRA ha viajado por todo el mundo como conferencista principal, consultora y promotora de la alfabetización.
• Cómo enseñar segunda lengua y lectoescritura en español a estudiantes con alto riesgo de fracasar
Alan Crawford (USA)
Profesor emérito de la Univ. Estatal de California-Los Ángeles. Consultor UNESCO. Coordinador del Proyecto-IRA “La lectura y escritura como herramientas para el desarrollo del pensamiento crítico”. Especialista en la enseñanza de: lectoescritura, educación bilingüe y segunda lengua. Es autor de libros y artículos sobre lectoescritura. Miembro del Consejo Editorial Consultivo de Lectura y Vida. Además es asesor sobre el pensamiento crítico en muchos países. Fue presidente de la Asociación de Lectura de California e investigador en la Embajada Norteamericana en Baku, Azerbaijan.
• Formación profesional docente en lectura y escritura
Paula Carlino (Argentina)
Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Se desempeña como investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET, Buenos Aires -Argentina). Posee experiencia en docencia universitaria de grado y posgrado, así como en acciones de capacitación a docentes y otros profesionales, tanto en Argentina como en España y Latinoamérica.
• El sistema de codificación de información del cerebro
Pedro Ortiz (Perú)
Docente e investigador de la Facultad de Medicina y de Psicología de la UNMSM. Ha sido condecorado con el grado de Amauta por el Ministerio de Educación el 2006. Autor de “El sistema de la personalidad” (1994), "La formación de la personalidad" (1997), “Lenguaje y habla personal” (2002) y “El nivel consciente de la Actividad Personal” (2004), entre otras importantes obras. Una de sus últimas publicaciones es "Educación y formación de la Personalidad" (2008).
Objetivos
- Brindar información actualizada sobre los avances de la ciencia y la tecnología en relación con el desarrollo de las capacidades de lectura y escritura.
- Propiciar la reflexión, discusión y análisis de teorías buscando consenso entre las diversas propuestas latinoamericanas, con su anhelo de erradicar el analfabetismo y mejorar sus índices de lectura.
- Lograr la participación de todos los actores sociales, preferentemente educadores (docentes y no docentes.)
- d.Proponer estrategias para el establecimiento de políticas educativas que permitan ejercer la lectura como derecho y elemento cultural.
- Compartir diversas experiencias, técnicas y materiales que permitan el desarrollo de la capacidad de la lectura y escritura.
- Comprender que la alfabetización es un proceso largo que abarca el desarrollo humano, con las respectivas influencias culturales e históricas.
Además
• Conferencias,posters o carteles, paneles, simposios, mesas redondas, talleres, comunicaciones libres, conversatorios, carteles a cargo de prestigiosos expositores nacionales e internacionales.
- Exposición iberoamericana de fotografías y poemas.
- Feria de libro y mucho más.
Más información
19 de julio de 2009 |
