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Panamá: IPHE inicia diagnóstico sobre educación especial


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Con el objetivo de mejorar los servicios de Educación Especial que se han brindado en los últimos años en nuestro país, una Comisión de Alto Nivel ha sido creada y conformada por la Dirección General de Educación, la Dirección General del IPHE, docentes, padres de familia y gremios magisteriales quienes tendrán la tarea de realizar un estudio para medir la efectividad de la educación inclusiva.


Este lunes 5 de octubre de 2009, la comisión hizo entrega formal del documento de medición a los actores sociales que participarán de la encuesta. Este estudio les va a permitir formular un diagnóstico preciso de los puntos críticos que se reconocen como reto en el proceso de educación inclusiva y que proporcione información confiable para la toma de decisiones encaminadas a redireccionar la política educativa y habilitatoria en el campo de la Educación Especial.


La Subdirectora General de Educación, Vidalis Castillo señaló que lo más importante es trabajar en conjunto con los expertos del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) para determinar, actualmente que necesita nuestra educación especial, para formular la mejor estrategia encaminada a cumplir con nuestros objetivos, en beneficio de nuestros estudiantes.

Durante el acto, la Directora General del IPHE, Itzel Palacios de Guilbauth brindó un informe de las actividades y proyectos que se han desarrollado en los primeros 100 días de su gestión. Entre ellos, destacó las visitas de trabajo al 90% de las sedes, para diagnosticar las necesidades más urgentes; dotación de materia prima a los talleres de producción y adaptación laboral; creación de la comisión de alto nivel encargada del diagnóstico de los servicios de educación especial; participación en el Proyecto de Transformación Curricular liderizado por el MEDUCA, entre otros proyectos.

Fuente: Ministerio de Educación - Rep. de Panamá

7 de octubre de 2009

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