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Honduras - Estándares Educativos Nacionales


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Los Estándares Educativos Nacionales son objetivos educativos que señalan lo que los alumnos tienen que saber (conocimientos) y saber hacer (destrezas), independientemente de su contexto geográfi co, cultural o social. Representan además una referencia curricular para cualquier actividad pedagógica, jugando un rol integrador entre los distintos niveles del sistema y un eje orientador de las acciones de capacitación, evaluación, monitoreo y seguimiento que realiza la Secretaría de Educación.

Es importante destacar que un estándar es tanto un objetivo (estándar de contenido) como un indicador de medida de progreso hacia el logro de ese objetivo (estándar de desempeño).

Este documento sólo incluye los estándares de contenido, apareciendo los de desempeño en los Informes Técnicos de la construcción de las pruebas. Es una referencia curricular que sirve como norma orientadora para los y las docentes, los padres y madres de familia y los alumnos y las alumnas quienes deben tener una idea clara de lo que signifi ca cada estándar y cómo debe ser evaluado.

Características

Los estándares educativos nacionales:

  • Definen lo que los alumnos y las alumnas deben saber y saber hacer.
  • Deben estar en consonancia con la aspiración nacional en materia educativa.
  • Deben ser claros, sencillos, concisos, priorizados, alcanzables y medibles.
  • Deben ser entendibles sobre todo por docentes, alumnas, alumnos, padres y madres de familia.
  • Deben ser de alta calidad y comparables con estándares internacionales.

Finalidades

Los estándares educativos nacionales tienen las siguientes fi nalidades:

  • Coordinar todos los elementos del sistema educativo.
  • Servir como norma para orientar la labor de los docentes
  • Servir como base en el establecimiento de criterios para el diseño de pruebas.
  • Orientar la formación inicial y la capacitación permanente de docentes en servicio.
  • Comunicar a los distintos grupos (directivos, docentes, padres de familia) lo que los estudiantes deben saber y saber hacer.
  • Permitir contrastar el rendimiento entre instituciones o regiones del país, al establecer criterios de evaluación precisos para realizar evaluaciones internas y externas.

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  1. Programa Español
  2. Programa Matemática
  3. Español y Matemática 1º a 6º Grados de Educación Básica
  4. Español y Matemática 7 º a 9 º Grados de Educación Básica
  5. Ciencias Sociales y Naturales

 

2 de abril de 2010

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