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Antecedentes de la educación no formal
Este curso tiene un origen remoto. Los antecedentes de la Educación
no formal se remontan a "J. A. Comenius, que en su Escuela Moderna,
destacó el papel de los padres como educadores de sus propios hijos
y la necesidad de apoyarlos en este empeño, para lo cual señaló
la urgencia de "escribir un librito de advertencias a los padres
para que no desconozcan sus obligaciones". Es así que elabora
en 1644 el primer programa sobre Educación Infantil en el mundo
y establece un tercer tipo de educación, que resulta una forma
intermedia entre la educación familiar y la escolar, lo que puede
catalogarse como el origen de la educación no formal.
Este insigne pedagogo crea un libro para la escuela materna, un manual
cuyo propósito era optimizar la labor educativa de los padres en
el hogar, desde el nacimiento hasta los 6 años, con sugerencias
para el ingreso a la escuela pública.
Este antecedente muestra como desde siempre en la mente de los destacados
pedagogos ha estado la educación infantil y el apoyo a la familia
para el desarrollo de niños y niñas.
Primeros pasos de la educación no formal paraguaya
En el Paraguay hacia 1988 se impulsan los Mita´ ì Róga,
con el proyecto: "PROSERBA" Programa de Servicios Básicos
para la Infancia dependiente del departamento de Enseñanza Primaria,
que con el apoyo de UNICEF favoreció la elaboración de materiales
y juguetes didácticos que se distribuyeron en los Mita ì
Róga, dando inicio a la modalidad no formal, no escolarizada sin
régimen obligatorio, que se implementa con voluntarios, enfermeras,
madres de familias, profesores jubilados.
En el año 1994, el profesor Gerardo Loli Samudio, peruano especialista
en Educación Inicial, creador de la Escuela Activa de atención
a los niños pequeños, apoyó las capacitaciones para
las maestras de Educación Inicial.
En ese mismo año se elaboraron con el apoyo de la OEA, materiales
como "Jugando y cantando en Mita´í Róga"
en cuyo contenido se rescatan los juegos tradicionales de Paraguay, las
rondas, las canciones .Posteriormente se publica una versión más
actualizada. El material estaba dirigido a los voluntarios de Mita´ì
Róga.
Hoy, en el Paraguay a 19 años de inicios de los Mita´ì
Róga, en el marco del bicentenario, para el cumplimiento de las
metas educativas 2021, del plan estratégico del MEC, y de una fecha
especial para el magisterio paraguayo, se lanza el curso de "Habilitación
para agentes educativos no formales"
El Paraguay, junto a Guatemala, inicia este curso que lograra identidad
y originalidad en la implementación en cada uno de estos países
para aportar con sus experiencias a otros de América Latina. Es
un orgullo para el Paraguay formar parte de la experiencia, pues dadas
las condiciones formativas de sus formadores en educación inicial
puede aportar con valiosas experiencias para el ajuste a los módulos
de formación que se aplicaran en el transcurso de 10 meses.
EL curso que se lanza hoy, ya ha dado grandes satisfacciones, pues la
matricula de postulantes ha superado la expectativa inicial, así
mismo ha despertado y orientado otras demandas de formación, lo
cual nos exige nuevas propuestas formativas para actores sociales que
se desempeñan en la educación no formal de diversos sectores.
Un país que atiende y cuida de sus niños, niñas
indica que su futuro depende del desarrollo oportuno de las generaciones
más jóvenes. La labor pedagógica de la formación
en educación inicial da continuidad a la siembra iniciada en 1988
mediante la creatividad, el compromiso y la responsabilidad, plantando
sus mejores semillas para cosechar los mejores frutos.
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