Las “Metas Educativas 2021” fueron acordadas por los Estados que conforman la OEI con el fin de conseguir una educación de calidad para todos. El Ministro de Educación de Argentina, Alberto Sileoni, abrió esta Conferencia de la que participan ministros y funcionarios de alto nivel de Latinoamérica y España.
Mediante el acuerdo que se firmó esta tarde en Buenos Aires, UNICEF se comprometió a colaborar con los Estados Iberoamericanos en la concreción de estas metas que entre otros objetivos, apuntan a garantizar el acceso y la permanencia de todos los niños y las niñas en el sistema educativo, mediante la puesta en marcha de programas de apoyo a las familias.
El Director Regional de UNICEF, Bernt Aasen, señaló que en las últimas décadas la región registró avances importantes como la cobertura casi universal de la educación primaria y el consecuente aumento en el acceso a los niveles superiores de educación.
El Director Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe, Bernt
Aasen, y el Secretario General de la Organización de los Estados Iberoamericanos
para la Ciencia, la Educación y la Cultura(OEI), Álvaro Marchesi,
firmaron hoy un “memorándum de entendimiento” para trabajar
en forma conjunta en la región y alcanzar las 10 metas educativas, en
el marco de la XX Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educación.
Las “Metas Educativas 2021” fueron acordadas por los Estados que
conforman la OEI con el fin de conseguir una educación de calidad para
todos. El Ministro de Educación de Argentina, Alberto Sileoni, abrió
esta Conferencia de la que participan ministros y funcionarios de alto nivel
de Latinoamérica y España.
Mediante el acuerdo que se firmó esta tarde en Buenos Aires, UNICEF
se comprometió a colaborar con los Estados Iberoamericanos en la concreción
de estas metas que entre otros objetivos, apuntan a garantizar el acceso y la
permanencia de todos los niños y las niñas en el sistema educativo,
mediante la puesta en marcha de programas de apoyo a las familias.
El Director Regional de UNICEF, Bernt Aasen, señaló que en las
últimas décadas la región registró avances importantes
como la cobertura casi universal de la educación primaria y el consecuente
aumento en el acceso a los niveles superiores de educación.
Sin embargo, Aasen advirtió que aún hay 4,2 millones de niños
y niñas en edad escolar que no van al colegio, 10 millones de niños
y niñas que trabajan y 22 millones de jóvenes y adolescentes de
entre 15 y 24 años que ni estudian ni trabajan. “Las Metas 2021
incluyen en el Sistema Educativo a todos los chicos y las chicas que están
fuera de él”, destacó el Director Regional de UNICEF y mencionó,
entre los más excluidos, “a las adolescentes embarazadas, los niños
y las niñas afro descendientes, que viven en zonas rurales, trabajan
o tienen alguna discapacidad”.
Las “Metas 2021” de la OEI son 10, están pautadas para una
década de trabajo y cada una de ellas presenta indicadores propios que
permiten visibilizar los logros alcanzados y aquellos por alcanzar:
1. Reforzar y ampliar la participación de la sociedad en la acción
educadora.
2. Lograr la igualdad educativa y superar toda forma de discriminación
en la educación.
3. Aumentar la oferta de educación inicial y potenciar su carácter
educativo.
4. Universalizar la educación primaria y la secundaria básica
y ampliar el acceso a la educación secundaria superior.
5. Mejorar la calidad de la educación y la currícula escolar.
6. Favorecer la conexión entre la educación y el empleo a través
de la educación técnico- profesional.
7. Ofrecer a todas las personas oportunidades de educación a lo largo
de toda la vida.
8. Fortalecer la profesión docente.
9. Ampliar el espacio iberoamericano del conocimiento y fortalecer la investigación
científica.
10. Invertir más e invertir mejor.
Aasen celebró que las “Metas 2021” incluyan, especialmente,
a la primera infancia y a los y las adolescentes. “Si bien hay países
de la región que han alcanzado la universalización de la educación
primaria, aún presentan grandes desafíos por ejemplo, a la hora
de incluir a los niños y las niñas con discapacidad”, dijo.
En cuanto a los adolescentes, el Director Regional de UNICEF advirtió
que “sólo el 22% de los jóvenes de los quintiles más
pobres termina la escuela secundaria, frente al 81% que se registra en los quintiles
más altos” e instó a desarrollar “políticas públicas
que reconozcan a los adolescentes como actores sociales activos”.
En paralelo a la XX Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educación,
se inició hoy el Congreso Iberoamericano de Educación: Metas 2021,
la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios.
La OEI, el Ministerio de Educación de la Nación Argentina y la
Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) con el apoyo de la Agencia
Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID)
organizan este congreso que contará con distintas ponencias y mesas de
debate que encabezarán reconocidos académicos y altos funcionarios
de la región.-
Fuente: UNICEF Argentina
16 de septiembre de 2010 |
