Ponencia del I Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación.
Autor: Santiago Cáceres Gómez
Vivimos en un mundo donde la tecnología y la ciencia influyen de manera determinante en la configuración del ser humano, la sociedad y la naturaleza. Basta con pensar qué tipo de actividades dejaríamos de poder realizar, si los artefactos tecnológicos cotidianos o las fuentes de energía habituales no estuvieran disponibles. Los estudios CTS suponen una reflexión de la dinámica de la tecnología y la ciencia en la sociedad, abordada, principalmente, desde las humanidades y las ciencias sociales. Pero entre el colectivo de científicos e ingenieros ¿se está recogiendo, considerando y aplicando esta reflexión? ¿Qué se está haciendo desde el campo tecnológico? En concreto, y desde el punto de vista de los estudios de ingeniería, ¿que aprenden los estudiantes sobre cómo la tecnología influye en el ser humano, la sociedad y la naturaleza; sobre cómo la cultura y la naturaleza influye en la tecnología; y sobre cómo se emplea este conocimiento, a modo de realimentación negativa, para ajustar el diseño y la toma de decisiones de los proyectos con idea de prevenir o reducir los efectos dañinos o no deseados? (Vanderburg 2000)
El objetivo principal del artículo es mostrar y comparar diferentes propuestas teóricas y prácticas presentadas desde el ámbito de la ingeniería, para incorporar aspectos de tipo socio-económico y medio ambiental en el diseño y toma de decisiones de los proyectos de ingeniería. El segundo objetivo consiste en analizar si estas propuestas se están incluyendo en los estudios actuales de las titulaciones tecnológicas y de qué forma se puede realizar la integración.
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13 de agosto de 2007 |
