La alfabetización en la República Dominicana constituye el eje del convenios firmado en materia de cooperación para el desarrollo entre la Junta de Castilla y León y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).
El consejero de Interior y Justicia y presidente de la Fundación Cooperación y Ciudadanía, Alfonso Fernández Mañueco, ha rubricado el acuerdo con el secretario general de la OEI Álvaro Marchesi.
Álvaro Marchesi: "Latinoamérica tiene una oportunidad histórica para mejorar la Educación" entrevista en El Norte de Castilla.
Se trata de una iniciativa que se suma a otra ya emprendida entre ambas organizaciones con la continuidad de un proyecto de alfabetización para jóvenes y adultos en la República Dominicana, el tercer país al que más ayuda de este tipo dispensa Castilla y León, tras Perú y Bolivia.
Ha situado el convenio en la necesidad de formar a jóvenes y adultos que abandonan la educación reglada, mediante la formación de funcionarios del propio sistema de enseñanza y de favorecer la coordinación de todos los proyectos de cooperación al desarrollo que redunden en la mejora de la eficacia de la ayuda oficial que recibe la República Dominicana.
Este acuerdo está dotado con 73.000 euros y se unirá a los firmados con anterioridad durante 2008, 2009 y 2010 con una inversión global de 732.000 euros, con la que ha sido posible el acceso a la Educación de más de 12.000 jóvenes y adultos que nunca habían ingresado en el sistema docente o lo abandonaron sin acabar la educación básica.
Álvaro Marchesi ha mostrado su agradecimiento a la colaboración para el proyecto de alfabetización en la República Dominicana, donde unas 7.000 personas, gracias a esta iniciativa, podrán empezar estudios de educación básica y optar a la inserción laboral, a la gestión de su autoempleo y a su incorporación a la vida social.
En este contexto el Secretario General de la OEI fue entrevistado por el diario Norte de Castilla
Álvaro Marchesi: "Latinoamérica tiene una oportunidad histórica para mejorar la Educación"
Entrevista de J. Arsua
Esta misma semana ha renovado con la Junta el convenio de apoyo a la alfabetización en República Dominicana, donde se ha conseguido que 6.000 jóvenes y adultos entren en el sistema educativo. También ha planteado al Gobierno autonómico la posibilidad de celebrar en Salamanca un congreso para fortalecimiento de las lenguas, entre ella la española, pero también la maya, aimara, kechua y guaraní. Álvaro Marchesi, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, asume este año un reto clave para América Latina: situar la educación como prioridad en las agendas de los gobiernos.
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Álvaro Marchesi, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos. :: RICARDO OTAZO
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-¿En Latinoamérica aún queda mucho camino en materia educativa?
-Los países latinoamericanos, con muchas diferencias entre ellos, tienen retos más exigentes que España en la materia. Hay 30 millones de personas analfabetas, hay casi cien millones que no han terminado la educación Primaria y países en los que los años de escolarización están entorno a seis o siete, donde un 20% de los alumnos a partir de los 11 ó 12 años abandonan. Es una situación que exige un enorme esfuerzo. Hay países con situaciones más difíciles como los centroamericanos o la República Dominicana y otros que tienen un nivel más elevado como Chile, Argentina, México o Uruguay, que no son comparables con Guatemala, Nicaragua o Honduras. Hay una profunda desigualdad entre ellos y aún les falta mucho camino para llegar a un nivel suficiente de calidad de la enseñanza.
-¿Cuál es el camino para abordar estas desigualdades?
-Desde hace dos años los ministros de Educación y nuestra organización estamos trabajando en un gran proyecto, que es el de las Metas Educativas 2021. Ha sido aprobado el pasado mes de diciembre por la Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno. Compromete cien mil millones de dólares en once años para educación. Es un proyecto elaborado país por país, con once metas y objetivos de logro muy concretos. Lo que cuesta alfabetizar, el coste que tiene que los niños vayan a la escuela desde los 3 a los 16 años, la formación del profesorado, la salud y la alimentación de los menores...
-¿Por qué hasta 2021?
-Porque en 2010 comenzaron los bicentenarios de las independencias de los países iberoamericanos, excepto Cuba, y terminarán en 2021. Se trata de configurar la década de la educación, que el esfuerzo colectivo mayor que hagan los países sea en esta materia. Es una década en la que va a descender la población estudiante, lo que facilita recursos, y todavía no hay una población mayor de pensionistas muy elevada. Está previsto además que Latinoamérica tenga un crecimiento sostenido del 4,5% de media. Es una oportunidad histórica para la educación y los presidentes también lo han visto. Queremos que la Junta siga colaborando en esta labor. En proyectos de alfabetización, de inserción profesional, de emprendedores para dar una alternativa a la juventud que ahora está en riesgo de entrar en mafias o bandas. Nos gustaría ir juntos con esta comunidad en una de los líneas, que es el fortalecimiento de las lenguas. Que los alumnos de Iberoamérica aprendan más y mejor el español y sus lenguas propias porque es un factor de calidad.
-¿Para estos países España es el referente en educación?
-Sí, España tiene un nivel educativo más elevado. En este sentido, siguen los procesos de formación del profesorado, de escolarización... Sin embargo, los iberoamericanos tienen otra raíz cultural y otra manera de situarse en la vida y en la educación de la que podríamos aprender. La imaginación, la innovación, la flexibilidad, el tener muchas cosas por hacer y poderlo hacer con moldes nuevos. Son un buen ejemplo para los españoles.
Más flexibilidad
-¿Qué papel juega Castilla y León teniendo en cuenta que es la comunidad cuna del español? ¿Hay oportunidades de intercambio?
-Creo que Castilla y León tiene un gran valor, que es el español, y que lo está aprovechando. Es la comunidad de referencia de la formación y del pulso a esta lengua. Y eso lo puede impulsar y explotar especialmente en Brasil y Portugal donde hay una demanda enorme de profesores. Otra vía es el intercambio de formación, de experiencias innovadoras, de supervisión educativa, conexión entre escuelas. Son vías que vamos a explorar con los consejeros porque es una oportunidad que no queremos dejar pasar.
-¿Los españoles miran a Latinoamérica como el hermano pobre?
-Debemos verlos como iguales. Por lo que respecta a la educación, tienen sistemas con más carencias y lo justo entre hermanos es cooperar. Debemos ayudarles a que se formen, se queden en su país y generen riqueza.
Ver entrevista en El Norte de Castilla
7 de febrero de 2011 |
