Educación en valores para la ciudadanía y la democracia es un curso de formación en línea sobre educación en valores para profesionales de la educación que deseen conocer los aspectos básicos necesarios para implicarse en la práctica de la educación en valores. Equivale a 80 horas de aprendizaje y dedicación del alumno y está estructurado a partir de seis unidades. Cada unidad presenta el desarrollo teórico del tema y propone una actividad que debe realizar el alumno. En su primera edición se aplicará sobre profesores de los países centroamericanos en base al apoyo que la OEI y el Ministerio de Educación y Ciencia de España vienen ofreciendo a la Red Centroamericana de Educación en Valores (Red CAEV)
El Curso dará inicio el próximo día 25 de agosto y contará con 40 participantes de todos los países centroamericanos.
Objetivos generales
 Facilitar los aprendizajes de contenidos informativos, procedimentales y actitudinales así como promover su integración y movilización para el desarrollo en el profesorado de las siguientes competencias:
Conocer qué es educar en valores: modelos y tendencias en educación en valores.
Reflexionar sobre las razones por las que es importante educar en valores en una sociedad como la actual y la repercusión del modelo por el que se opte.
Valorar qué significa educar en valores desde la práctica de cualquier docente: creación de condiciones, fomento de un clima moral, elaboración de actividades.
Identificar diferentes ámbitos en la persona para el desarrollo de competencias morales.
Reconocer las competencias morales y las dimensiones de la personalidad moral como objetivos educativos fundamentales para potenciar el desarrollo moral de la persona.
Conocer estrategias para educar en valores (a nivel de centro educativo en su conjunto, en el aula).
Reflexionar sobre el rol del docente y valorar la idoneidad de reacciones neutrales o beligerantes en sus actuaciones educativas.
Analizar los factores que pueden facilitar o entorpecer la aplicación de un proyecto de educación en valores; considerar las oportunidades de la situación y el contexto, las fortalezas de la institución, constatar las dificultades y prever las amenazas.
Destinatarios
Maestros de educación inicial, media y superior
Formadores de maestros/formadores
Directores de centros educativos
Supervisores
Estructura
El curso está compuesto por 6 unidades, en las que se diferencia el desarrollo conceptual y la presentación de una actividad obligatoria.
La extensión de cada unidad será de unas 15 páginas aproximadamente, por lo que en total nos referimos a 90 páginas.
El tiempo estimado que cada alumno dedica a cada unidad son 12 horas en total (8 horas de lectura y 4 horas para realizar la actividad complementaria)
Está previsto que cada unidad pueda realizarse en 15 días, una semana de lectura y una semana para realizar las actividades. En total, la duración del curso es de tres meses.
Contenido de las unidades
1. Propuesta de educación en valores
Objetivos, finalidades, ámbitos, competencias morales y dimensiones de la personalidad moral. Lectura complementaria*
2. Construcción del yo
Explicar ámbito y dimensiones relacionadas, técnicas y criterios evaluación. Actividad complementaria*
3. Reflexión sociomoral
Explicar ámbito y dimensiones relacionadas, técnicas y criterios evaluación. Actividad complementaria*
4. Capacidad convivencia
Explicar ámbito y dimensiones relacionadas, técnicas y criterios evaluación. Actividad complementaria*
5. Función docente
Contrato moral, características docentes, actitudes docentes, neutralidad y/o beligerancia. Análisis de un caso *
6. Aplicación y desarrollo de proyectos.
Diagnóstico, desarrollo y evaluación de proyectos.
Técnica DAFO*
* El tipo de actividades es susceptible de cambio entre unidades
Estructura de cada unidad
Presentación:
Desarrollo temático
Actividades de evaluación (entre algunas de estas)
Recursos para ampliar conocimiento
Metodología
El curso está diseñado para permitir el trabajo autónomo de los alumnos si bien se considera necesaria la figura de un tutor para realizar el seguimiento de los alumnos y la evaluación, tanto de cada una de las unidades como del curso en global.
En cada unidad se proporciona un texto, en el que se desarrollan los contenidos básicos, y que se complementa con alguna lectura para ofrecer una mayor profundización de algún concepto, idea, autor, etc.
Al finalizar el desarrollo teórico se propone una actividad de evaluación, obligatoria, que el alumno deberá realizar para comprobar el grado de comprensión del texto. Esta actividad estará tutorizada
Certificación/titulación
El curso consta de un equivalente a 80 horas lectivas. La OEI expedirá un certificado de aprobación del curso en los casos en que la participación haya sido evaluada favorablemente
Especialistas
Los especialistas de la Universidad de Barcelona a cargo de la elaboración de los materiales son:
Miquel Martínez Martín
Enric Prats Gil
Amelia Tey Teijón
Tutoras
Mayra Sánchez Ayala
Mercè Mora Gutiérre
Administración del Curso
Joaquín Asenjo
Óscar Macías
Nota: El Curso empezará a ser aplicado a otros colectivos iberoamericanos a partir de marzo de 2008 con el apoyo de la Fundación SM
22 de agosto de 2007 |