Noticias OEI

Chile: 800 niños y niñas de Arica son beneficiados con fuerte aumento de recursos Junji en 14 jardines VTF

Anabel Martínez — 2013-05-16T04:44:49Z

Esta medida fue anunciada por la seremi de Educación y la directora regional de Junji en un recorrido por el jardín del Hogar de Cristo “Gratino de Arena” de la población Nueva Esperanza.
Un aumento sustancial de recursos para 14 jardines infantiles y salas cuna de Arica, anunció la seremi de Educación, María Loreto Letelier, junto a la directora regional de Junji, Mónica Seguí Andrade, lo que beneficiará directamente a 803 párvulos y 148 educadoras y técnicos de educación parvularia de la región.
Esta medida favorece a establecimientos de administración delegada de la Junji, conocidos también como Vía Transferencia de Fondos o VTF, los que pertenecen a instituciones sin fines de lucro y pueden gestionarse con los recursos del Estado que se inyectan a través de Junji. - Infancia y Educación inicial

“Aprendiendo a educar mejor a niños y niñas”: testimonio de los protagonistas

Oscar Macías — 2013-05-06T04:08:49Z

Uruguay es el primer país iberoamericano en impartir el curso “Aprendiendo a educar mejor a niños y niñas” en todo el territorio nacional a través del proyecto de “Fortalecimiento de las capacidades de los docentes en Centros de Educación en la Primera Infancia de contexto desfavorable”. - Infancia y Educación inicial

Venezuela: Gobierno Bolivariano reinaugura Simoncito en el estado Táchira

Anabel Martínez — 2013-05-05T08:06:43Z

Para beneficiar a 110 niños y niñas de las etapas de maternal y preescolar y como garantía de la continuidad de las políticas sociales del Gobierno Bolivariano, la ministra del Poder Popular para la Educación, Maryann Hanson, inauguró este sábado el Simoncito Chururú, en el sector del mismo nombre del Barrio Juan Pablo II, ubicado en el municipio Fernández Feo del estado Táchira.
Hanson, informó que la inversión hecha para la construcción y dotación del plantel fue aproximadamente de seis millones de bolívares en cumplimiento de las políticas públicas de inclusión social en igualdad de condiciones.
“Estamos promoviendo la máxima felicidad social, la máxima seguridad social, la máxima estabilidad política. Hoy podemos decir que tenemos un país estable políticamente y que el pueblo venezolano no va a permitir que haya desestabilización, deslegitimando las instituciones”, afirmó la ministra para la Educación. - Infancia y Educación inicial

Cuba: Círculos infantiles 52 años dedicados a las niñas y niños cubanos

Anabel Martínez — 2013-05-03T06:46:35Z

Con una canción, una poesía, o con un abrazo extendido suelen recibir niños como Lauren a los visitantes en su círculo infantil “Pioneritos del futuro”, ubicado en el Municipio La Lisa de la capital cubana, uno de los 1086 centros de ese tipo que acogen en la actualidad a más de 134.000 niños y niñas del país.
La ternura y el amor que demandan los pequeños en las primeras edades, conquistan la permanencia de educadoras como Yamilé Otaños y Ezequiela Cardoza en el Pioneritos del Futuro.
La primera con 24 años de labor confiesa que le encantan los niños y aunque le propusieron trabajar en otras enseñanzas negó esa posibilidad: “me gusta enseñar y me gustan los niños, aunque a veces la gente piensa que venimos aquí a cuidarlos, ellos vienen a educarse para la vida, aprenden las relaciones espaciales entre los objetos, se trabajan con ellos aspectos del área intelectual, física, estética y aprenden a expresarse. - Infancia y Educación inicial

Brasil: Ampliação de oferta de creches indica infância como prioridade

Anabel Martínez — 2013-05-01T08:15:05Z

A creche é prioridade no processo educacional. Essa ideia foi defendida pelo ministro da Educação, Aloizio Mercadante, na cerimônia de lançamento do programa Creche para Todos, da prefeitura de São José dos Campos (SP). O programa amplia a oferta de vagas em creches e pré-escolas do município a partir da reestruturação da rede e parcerias com o Ministério da Educação.
“A creche é evidentemente muito importante para as mães que trabalham, mas é ainda muito mais importante para o desenvolvimento intelectual da criança, que nessa fase recebe os estímulos decisivos para a vida educacional futura”, apontou o ministro.
Serão dez unidades construídas na cidade, no programa de creches do governo federal. Foram apresentados os terrenos onde as obras serão realizadas. No total, quase cinco mil crianças serão beneficiadas. Cabe às prefeituras a contrapartida da entrega do terreno, com o planejamento em infraestrutura de água, energia, esgoto. - Infancia y Educación inicial

Chile: Mineduc busca incrementar en 300 niños matrícula de prekínder y kínder en Arica el 2013

Anabel Martínez — 2013-04-29T23:14:41Z

La campaña del Ministerio de Educación, que busca aumentar la cobertura de prekínder y kínder en la región de Arica y Parinacota, se ha fijado como meta incorporar este año al sistema a 295 niños y niñas más, pertenecientes al 60% más vulnerable de la población. En todo el país, la meta 2013 es de 25.000 nuevos estudiantes para el nivel preescolar.
Para trabajar en torno a este objetivo se reunió esta semana la Mesa Regional de Primera Infancia, que lidera la Secretaría Regional Ministerial de Educación y componen los colegios subvencionados (municipales y particulares) de la región, JUNJI, INTEGRA, JUNAEB, Seremi del Trabajo y Seremi de Desarrollo Social, entre otros.
La jefa del Departamento Provincial de Educación de Arica y Parinacota, Ana Suzarte Verdugo, manifestó que “dar cobertura a los sectores más vulnerables es un desafío que debe ser tomado muy en serio, si queremos producir equidad social como país. En este sentido, esperamos el 2014 haber dado cobertura a todas las familias pertenecientes al 60% de menos recursos”. - Infancia y Educación inicial

Perú: MINEDU y UNICEF promueven taller de formación de formadores en educación temprana

Anabel Martínez — 2013-04-28T05:18:10Z

Con la finalidad de fortalecer las capacidades de los responsables de la formación de agentes que acompañan el desarrollo de niños de 0 a 3 años, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección Educación Inicial -Ciclo I y UNICEF promueve el Programa de Formación de Formadores en Educación Temprana.
La propuesta responde a los objetivos estratégicos del Proyecto Educativo Nacional que considera la atención a la primera infancia como prioridad nacional; también, enfatiza la importancia de la formación docente como estrategia fundamental para la mejora de la calidad educativa.
Cabe precisar que la Dirección de Educación Inicial tiene entre sus funciones establecer las necesidades de la formación docente que deberá tener en cuenta el Sistema de Formación Inicial y Formación en Servicio para Docentes, Promotores y Voluntarios a cargo de los programas escolarizados y no escolarizados en Educación Inicial. - Infancia y Educación inicial

Panamá: Convenio de Cooperación Interinstitucional suscriben entidades a favor de la Primera Infancia

Anabel Martínez — 2013-04-25T03:28:54Z

Un convenio de cooperación interinstitucional para la realización del proyecto “Construcción de Centros de Educación Preescolar en Zonas necesitadas de la ciudad de Panamá”, con el fin de articular recursos, acciones y capacidades para fortalecer la calidad de la educación preescolar que recibe la niñez panameña menor de seis años de edad, suscribieron entidades gubernamentales con la Fundación Ficohsa para la Educación Infantil.
Esta firma del documento se llevó a cabo en el Salón Paz de la Presidencia de la República, por la primera dama, Marta Linares de Martinelli, en representación de la Secretaría de Coordinación de Asuntos Comunitarios (Despacho de la Primera Dama) y el presidente de la Fundación Ficohsa, José Diomedes Giannini.
La Primera Dama consideró la firma del convenio como una muestra de lo que representa la cooperación y el trabajo interinstitucional, que favoreció, en esta ocasión, a preescolares del Centro de Educación Básica General República de Honduras, ubicada en Pacora centro, con una matrícula de 96 alumnos entre cuatro y cinco años. - Infancia y Educación inicial

Guatemala: Primera Dama, Rosa Leal de Pérez, inaugura establecimientos de atención infantil en Escuintla

Anabel Martínez — 2013-04-23T02:09:28Z

La Primera Dama, Rosa Leal de Pérez, inauguró dos establecimientos del programa Centros de Atención y Desarrollo Integral (CADI) en el municipio de Masagua, departamento de Escuintla, que beneficiarán a un centenar de niños de familias de escasos recursos.
En un día de fiesta y en medio del entusiasmo y apoyo de la población, Leal de Pérez abrió las sedes de los CADI en las aldeas “El Martillo” y “La Guardianía”, municipio de Masagua, Escuintla.
Los trabajos de los dos establecimientos estuvieron a cargo de la Secretaría de Obras Sociales de la Esposa del Presidente (SOSEP), que desarrolla un trabajo conjunto con las municipalidades de lugares vulnerables –considerados en extrema pobreza- del país. - Infancia y Educación inicial

República Dominicana: Presidente encabeza acto de lanzamiento del Plan “Quisqueya Empieza Contigo”

Anabel Martínez — 2013-04-21T19:10:00Z

El presidente Danilo Medina presentó el Plan Nacional de Protección y Atención Integral a la Primera Infancia “Quisqueya Empieza Contigo”, para atender las necesidades de los niños de cero a cinco años de edad, que contempla para este año la construcción de 100 estancias infantiles, con una inversión de 3.700 millones de pesos.
El mandatario hizo el anuncio en una ceremonia realizada en el salón las Cariátides del Palacio Nacional, en la que estuvo presente la vicepresidenta de la República, Margarita Cedeño de Fernández y la Primera Dama, Cándida Montilla de Medina.
También asistieron los ministros de la Presidencia, licenciado Gustavo Montalvo; Administrativo de la Presidencia, licenciado José Ramón Peralta; de Educación, licenciada Josefina Pimentel; de Salud Pública, doctor Freddy Hidalgo; el director de Programas Especiales de la Presidencia, doctor Pedro Luis Castellanos, y la representante del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), María Jesús Conde. - Infancia y Educación inicial