<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel>
	<title>Noticias OEI</title>
	<link>http://www.oei.es/noticias/</link>
	<description></description>
	<language>es</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>



	



	<item>
		<title>Colombia: La Secretar&#237;a de Educaci&#243;n de Risaralda enfila estrategias para evitar Deserci&#243;n Escolar</title>
		<link>http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12326</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12326</guid>
		<dc:date>2013-06-17T04:11:54Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>Anabel Mart&#237;nez</dc:creator>

<category domain="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6">Educaci&#243;n</category>


		<description>La Secretar&#237;a de Educaci&#243;n de Risaralda, iniciar&#225; la parametrizaci&#243;n (identificaci&#243;n uno a uno) de las diferentes estrategias que se aplican en cada uno de los ni&#241;os incluidos en el Sistema de Informaci&#243;n de Matr&#237;culas SIMAT, y que han sido propuestas por el Gobierno Nacional, para evitar que los estudiantes abandonen las aulas de clase. El objetivo es contar con la informaci&#243;n completa y oportuna, y lograr as&#237; el seguimiento detallado de cada uno de los escolarizados, en aras de que cuenten con los beneficios necesarios que garanticen su permanencia en las aulas hasta su graduaci&#243;n.&lt;br&gt;Alimentaci&#243;n escolar, jornada escolar complementaria, subsidios condicionados a la asistencia, transporte, &#250;tiles y vestuario escolar, son algunas de las estrategias planteadas desde el Ministerio de Educaci&#243;n y que en cada departamento se cumplen de acuerdo a sus modelos presupuestales.

-
&lt;a href="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6" rel="directory"&gt;Educaci&#243;n&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



	<item>
		<title>Honduras: Gobierno firma convenio en materia de educaci&#243;n</title>
		<link>http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12428</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12428</guid>
		<dc:date>2013-06-16T05:43:07Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>Anabel Mart&#237;nez</dc:creator>

<category domain="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6">Educaci&#243;n</category>


		<description>El Presidente Pepe Lobo, firm&#243; como testigo de honor, al t&#233;rmino del Consejo de Ministros celebrado en el municipio de La Paz, una carta de cooperaci&#243;n educativa entre la Secretar&#237;a de Educaci&#243;n a trav&#233;s del Programa EDUCATODOS con las municipalidades de Guajiquiro, Can&#233; y Chinacla del departamento de La Paz, a fin de brindar la oportunidad de concluir los estudios de educaci&#243;n b&#225;sica a j&#243;venes y adultos de ese sector del pa&#237;s.&lt;br&gt;El ministro de Educaci&#243;n, Marlon Escoto, explic&#243; que EDUCATODOS tiene como misi&#243;n responder efectivamente a las demandas de universalizaci&#243;n de la educaci&#243;n b&#225;sica para todos y en ese sentido se&#241;al&#243; que se ha detectado que en la actualidad no estas comunidades no cuentan con los centros educativos de educaci&#243;n b&#225;sica, que atiendan a los alumnos del sexto grado.&lt;br&gt;Indic&#243; que en la zona se obliga a los estudiantes a emigrar a la cabecera departamental con las diferentes dificultades que se les presentan, raz&#243;n por la cual se pretende que logren culminar la educaci&#243;n b&#225;sica, en un per&#237;odo m&#225;s corto que el que cubre el sistema tradicional, para as&#237; mejorar sus condiciones de vida y contribuir al desarrollo de su comunidad y de Honduras.

-
&lt;a href="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6" rel="directory"&gt;Educaci&#243;n&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



	<item>
		<title>Curso on line Aprender a Emprender</title>
		<link>http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12174</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12174</guid>
		<dc:date>2013-06-15T16:33:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>Oscar Mac&#237;as</dc:creator>

<category domain="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6">Educaci&#243;n</category>


		<description>La presente propuesta formativa, &lt;strong&gt;&lt;em&gt;Curso on-line sobre Cultura Emprendedora&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; tiene como marco el Programa Cultura Emprendedora: Aprender a emprender.&lt;br&gt;La relaci&#243;n entre la Cultura emprendedora y la Educaci&#243;n T&#233;cnico-Profesional ha ido ampli&#225;ndose al conjunto del sistema educativo, adapt&#225;ndose a las finalidades de cada una de sus etapas. Ya no se trata solo de que los j&#243;venes se preparen mejor para gestionar su empleo, sino que exista una cultura emprendedora en la formaci&#243;n b&#225;sica de los alumnos

-
&lt;a href="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6" rel="directory"&gt;Educaci&#243;n&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



	<item>
		<title>Brasil: Escolas ter&#227;o recursos para atendimento a comunidades</title>
		<link>http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12310</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12310</guid>
		<dc:date>2013-06-15T05:01:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>Anabel Mart&#237;nez</dc:creator>

<category domain="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6">Educaci&#243;n</category>


		<description>O Minist&#233;rio da Educa&#231;&#227;o oferece este ano recursos extras para que escolas do programa Mais Educa&#231;&#227;o mantenham seus espa&#231;os abertos para a participa&#231;&#227;o das comunidades aos s&#225;bados ou aos domingos. A unidade que optar pela a&#231;&#227;o denominada escola-comunidade deve informar o dia escolhido e os temas que ser&#227;o tratados nas oficinas.&lt;br&gt;Existem vagas para oito mil escolas, segundo Leandro Fialho, coordenador de a&#231;&#245;es educacionais complementares da Secretaria de Educa&#231;&#227;o B&#225;sica (SEB) do MEC. Ao aderir &#224; escola-comunidade, o gestor deve comunicar ao Minist&#233;rio da Educa&#231;&#227;o que oficinas ser&#227;o desenvolvidas, entre quatro &#225;reas &#8211; cultura e artes, esporte e lazer, forma&#231;&#227;o educacional complementar, gera&#231;&#227;o de renda e qualifica&#231;&#227;o para o trabalho.

-
&lt;a href="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6" rel="directory"&gt;Educaci&#243;n&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



	<item>
		<title>Completar la escuela. Un Derecho para crecer, un Deber para compartir / Am&#233;rica Latina y el Caribe</title>
		<link>http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12434</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12434</guid>
		<dc:date>2013-06-13T09:58:26Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>Anabel Mart&#237;nez</dc:creator>

<category domain="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6">Educaci&#243;n</category>


		<description>&lt;strong&gt;UNICEF y el Instituto de Estad&#237;stica de la UNESCO&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;En el marco de la Iniciativa Global por los Ni&#241;os Fuera de la Escuela, impulsada por UNICEF y el Instituto de Estad&#237;stica de la UNESCO, en un acuerdo institucional con la Asociaci&#243;n Civil Educaci&#243;n para Todos, el presente informe regional expone marcos de comprensi&#243;n y resoluci&#243;n del fen&#243;meno de la exclusi&#243;n educativa. Tras identificar y caracterizar las barreras que obstaculizan la consecuci&#243;n de trayectorias escolares sostenidas, se sistematizan l&#237;neas de acci&#243;n para superar esas trabas y avanzar hacia la plena realizaci&#243;n del derecho a una educaci&#243;n de calidad para todos los ni&#241;os, ni&#241;as y adolescentes de la regi&#243;n. Como parte del enfoque planteado en este documento que abarca 31 pa&#237;ses, el rol de los factores pedag&#243;gicos y de las situaciones de ense&#241;anza se suman a las necesidades econ&#243;micas y de inserci&#243;n social, como elementos indispensables para que todos los estudiantes puedan estar en la escuela y lograr aprendizajes de calidad.

-
&lt;a href="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6" rel="directory"&gt;Educaci&#243;n&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



	<item>
		<title>Reuni&#243;n preparatoria de la Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educaci&#243;n</title>
		<link>http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12432</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12432</guid>
		<dc:date>2013-06-13T05:51:41Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>Oscar Mac&#237;as</dc:creator>

<category domain="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6">Educaci&#243;n</category>


		<description>Entre los d&#237;as 10 y 11 de junio se ha celebrado en Santiago de Chile la reuni&#243;n de viceministros de educaci&#243;n preparatoria de la XXIII Conferencia Iberoamericana de Educaci&#243;n que se celebrar&#225; en Panam&#225; el pr&#243;ximo mes de septiembre. Las Conferencias Iberoamericanas de Educaci&#243;n son las reuniones sectoriales m&#225;s antiguas que se celebran en el marco de la Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y Presidentes de Gobierno.

-
&lt;a href="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6" rel="directory"&gt;Educaci&#243;n&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



	<item>
		<title>Brasil: Investimento por aluno cresce em todos os n&#237;veis de ensino</title>
		<link>http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12419</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12419</guid>
		<dc:date>2013-06-11T04:22:46Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>Anabel Mart&#237;nez</dc:creator>

<category domain="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6">Educaci&#243;n</category>


		<description>Os valores de investimento total em educa&#231;&#227;o, em rela&#231;&#227;o ao Produto Interno Bruto (PIB), passaram de 4,7% para 6,1% entre 2000 e 2011. O investimento total engloba todo o investimento direto mais o pagamento de bolsas de estudos (principalmente as da p&#243;s-gradua&#231;&#227;o), o financiamento estudantil (principalmente o Fundo de Financiamento Estudantil, Fies) e as transfer&#234;ncias para entidades privadas (como o Sistema S), entre outros. &lt;br&gt; J&#225; o investimento direto em educa&#231;&#227;o em rela&#231;&#227;o ao PIB avan&#231;ou de 3,9% para 5,3% no mesmo per&#237;odo. Os investimentos diretos s&#227;o recursos das tr&#234;s esferas do governo utilizados para bens, servi&#231;os e investimentos, incluindo constru&#231;&#227;o e manuten&#231;&#227;o dos estabelecimentos de ensino, remunera&#231;&#227;o dos profissionais, recursos para assist&#234;ncia estudantil, alimenta&#231;&#227;o, transporte, material did&#225;tico, forma&#231;&#227;o de professores, por exemplo.

-
&lt;a href="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6" rel="directory"&gt;Educaci&#243;n&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



	<item>
		<title>Argentina: Sileoni inaugur&#243; en Catamarca el nuevo edificio de la Escuela Secundaria N&#176; 55</title>
		<link>http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12399</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12399</guid>
		<dc:date>2013-06-08T06:06:26Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>Anabel Mart&#237;nez</dc:creator>

<category domain="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6">Educaci&#243;n</category>


		<description>El ministro de Educaci&#243;n de la Naci&#243;n, Alberto Sileoni, inaugur&#243; el nuevo edificio de la Escuela Secundaria N&#176; 55, en la localidad catamarque&#241;a de San Antonio; junto a la gobernadora Luc&#237;a Corpacci y el titular de la cartera educativa provincial, Jos&#233; Ricardo Ariza.&lt;br&gt;&#147;Este es el onceavo establecimiento educativo que inauguramos con la gobernadora &#8211;se&#241;al&#243; Sileoni en su discurso&#8211;. Cualquiera de los ministros que me acompa&#241;an puede hablar de la cantidad de escuelas que se han construido o mejorado con fondos provinciales, con recursos nacionales; eso es algo que nos llena de orgullo&#148;.&lt;br&gt;El Ministro destac&#243; que las provincias del noroeste argentino &#147;son de las que m&#225;s han crecido en t&#233;rminos educativos, junto a las de la regi&#243;n NEA; donde se han construido m&#225;s escuelas, se han generado m&#225;s cargos, m&#225;s posibilidades y m&#225;s alumnos&#148;.

-
&lt;a href="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6" rel="directory"&gt;Educaci&#243;n&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



	<item>
		<title>Chile: M&#225;s de 500 estudiantes de la regi&#243;n participaron en Foro de Ciencia Escolar</title>
		<link>http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12407</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12407</guid>
		<dc:date>2013-06-08T06:06:15Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>Anabel Mart&#237;nez</dc:creator>

<category domain="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6">Educaci&#243;n</category>


		<description>&#147;Somos todos extraterrestres&#148; con esa frase el astr&#243;nomo y Premio Nacional de Ciencias Exactas 1999, Dr. Jos&#233; Maza Sancho, dio inicio a su charla &#147;Somos polvos de estrellas&#148; que dict&#243; en el II Foro de Ciencia de Escolar, organizado por la Secretar&#237;a Ministerial de Educaci&#243;n con apoyo de la Universidad de Atacama, el CRIDESAT y la Universidad Santo Tom&#225;s.&lt;br&gt;En la ocasi&#243;n, participaron m&#225;s de 500 estudiantes de las tres provincias de la regi&#243;n, quienes siguieron atentamente la exposici&#243;n de Maza.&lt;br&gt;Por m&#225;s de una hora el astr&#243;nomo mantuvo cautiva a la audiencia con su Conferencia &#147;Somos Polvo de Estrellas&#148; y en la cual explic&#243; las bases cient&#237;ficas y f&#237;sicas que explican el origen y formaci&#243;n del Universo. Usando un lenguaje ameno y entretenido, el investigador sac&#243; aplausos y risas en los m&#225;s peque&#241;os, educando sobre interesantes aspectos sobre la formaci&#243;n de las estrellas, los planetas y el planeta tierra.

-
&lt;a href="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6" rel="directory"&gt;Educaci&#243;n&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



	<item>
		<title>Panam&#225;: La educaci&#243;n es el arte de construir, edificar y dar las formas necesarias</title>
		<link>http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12408</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12408</guid>
		<dc:date>2013-06-07T04:12:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>Anabel Mart&#237;nez</dc:creator>

<category domain="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6">Educaci&#243;n</category>


		<description>Recientemente en las instalaciones de la Cooperativa del Educador Chiricano (CACECHI), se llev&#243; a cabo el Segundo Congreso Nacional sobre,&#147;Acreditaci&#243;n de Centros Educativos: camino hacia el aseguramiento de la calidad de la Educaci&#243;n&#148;, realizado en conjunto con Columbus&#8211;University.&lt;br&gt;En el primer d&#237;a de esta jornada, los docentes participaron de la ponencia de la Viceministra de Educaci&#243;n, Profesora Mirna de Crespo, quien motiv&#243; a los diferentes directores a que sigan adelante en el proceso ense&#241;anza &#8211; aprendizaje.&lt;br&gt;Durante este Congreso se desarrollaron temas de gran inter&#233;s como: &#147;Evaluaci&#243;n de Centros Educativos, necesidad y exigencia para el logro de la Excelencia&#148;; &#147; Modelo de Gesti&#243;n T&#233;cnica, administrativa y docente basada en competencias&#148;; &#147;Tecnolog&#237;as inform&#225;ticas, avanzada para el desarrollo del Proceso Educativo&#148;; &#147;La gesti&#243;n administrativa del gerente frente a la acreditaci&#243;n Institucional&#148;; &#147;Competencias del Gerente Educativo en el proceso de acreditaci&#243;n Institucional&#148;; &#147;La investigaci&#243;n como mecanismo para la mejora en los procesos de excelencia acad&#233;mica&#148;; &#147;El proceso de excelencia de acreditaci&#243;n en las Instituciones del Nivel Superior&#148;; &#147;Escuelas de Excelencia, importancia y alcances en su evaluaci&#243;n, planificaci&#243;n y acreditaci&#243;n de las instituciones educativas&#148;; &#147;Experiencias Exitosas Regionales, manejo administrativo y docente, en centros educativos del Nivel Medio&#148;.

-
&lt;a href="http://www.oei.es/noticias/spip.php?rubrique6" rel="directory"&gt;Educaci&#243;n&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>





</channel>

</rss>
