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Experiencias educativas para fomentar la Educacion por la Sostenibilidad

8 de septiembre de 2007
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura quiere dar a conocer las experiencias educativas que se desarrollan en el marco de la Década de la Educación por la Sostenibilidad. En ese sentido le ofrecemos la posibilidad de remitirnos un informe de sus experiencias con el fin de que sean valoradas e incorpodas al Banco de recursos de buenas prácticas en sostenibilidad. Igualmente se reciben buenas prácticas de organismos, empresas, universidades y colectivos ciudadanos.

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7.573 adhesiones personales y 230 institucionales a la Década de la Educación por la Sostenibilidad

3 de septiembre de 2007
Vivimos una situación de auténtica emergencia planetaria, marcada por toda una serie de graves problemas estrechamente relacionados: contaminación y degradación de los ecosistemas, agotamiento de recursos, crecimiento incontrolado de la población mundial, desequilibrios insostenibles, conflictos destructivos, pérdida de diversidad biológica y cultural …

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Chile - Calentamiento global y cambio climático: la hora de actuar ha llegado (Michelle Bachelet)

3 de septiembre de 2007
Chile genera alrededor del 0,2% de los gases de efecto invernadero a nivel mundial. Esto es una mínima proporción. Pero durante toda la jornada quedó claro que no por no ser responsables de la delicada situación mundial, el país como un todo -incluyendo políticos, empresarios y sociedad civil- deben dejar de responsabilizarse activamente por el desafío del calentamiento global y del cambio climático. "La hora de actuar ha llegado", fueron las palabras de cierre de la Presidenta Bachelet.

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- COP 8 - Octava Conferencia de las Partes de Lucha contra la Desterfificación

2 de septiembre de 2007
Madrid, España, 3 a 14 de septiembre de 2007. Palacio de Congresos y Exposiciones. Según la definición del artículo 1 de la Convención de Naciones Unidas de Lucha contra la Desertificación, la desertificación es “la degradación de las tierras de zonas áridas, semiáridas y subhúmedas secas resultante de diversos factores, tales como las variaciones climáticas y las actividades humanas”. Entre las principales causas de este fenómeno se encuentran: la sobreexplotación, el uso y gestión inapropiados de los recursos en medios afectados por la aridez y la sequía y los factores climáticos y humanos. La desertificación y la sequía amenazan seriamente los medios de subsistencia de más de 1.200 millones de personas en todo el mundo. Aunque afecta en mayor medida al continente africano, el problema no es exclusivo de las tierras secas de ese continente, ya que una tercera parte de la superficie terrestre está amenazada por el proceso, incluidos los países del Mediterráneo.

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Foros programados en Colombia en el 2007 en el marco de la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible

29 de agosto de 2007
La Red Temática de Educación Ambiental creada en el año 2003 en el Instituto de Estudios Ambientales IDEA de la Universidad Nacional de Colombia, como parte de la Red Colombiana de Formación Ambiental del PNUMA, se inició como un espacio de análisis y reflexión, para avanzar en la elaboración conceptual de la Educación Ambiental, así como para propiciar la mirada interdisciplinaria y la visión compleja en torno a lo ambiental. Igualmente para posibilitar el intercambio y el apoyo mutuo de las instituciones participantes, relevando la importancia del trabajo interdisciplinario.

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Ecuador - Plan Nacional de educación ambiental para la educación básica y el bachillerato (2006-2016)

24 de agosto de 2007
El Plan Nacional de Educación Ambiental para la Educación Básica y el Bachillerato constituye la “carta de navegación” que marcará el pensamiento, el sentimiento y la acción de la institucionalización de la educación ambiental para apoyar al desarrollo sostenible. Tiene su punto de arranque en la escuela básica y continúa en el bachillerato, pues, es una necesidad impostergable tratar la educación ambiental en la concepción del currículo, para contribuir a la formación integral de niños, niñas y jóvenes del Ecuador; cambiar y reorientar sus comportamientos en función de las demandas de nuevas sociedades más solidarias con su entorno, que demuestren una ética ambiental en su escuela de vida , exige sin duda, asumir este reto en todo el proceso educativo, como una dimensión sustancial del proyecto curricular institucional, y no como una actividad o conjunto de actividades aisladas o secundarias.

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Educação, Ética e Sustentabilidade

17 de agosto de 2007
La revista portuguesa Educação: Temas e Problemas (ISSN 1646-2831) acaba de publicar un número monográfico titulado Educação, Ética e Sustentabilidade, en cuya Presentación, Vitor Manuel Trinidade justifica la temática del monográfico refiriéndose a la Década de la Educación por un futuro sostenible y a los graves problemas de sostenibilidad que están a la orden del día en los medios de comunicación.

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Educación por la Sostenibilidad - Curso en línea de la OEI para la Red CAEV

15 de agosto de 2007
La Red Centroamericana de Educación en Valores (CAEV) es una iniciativa que comenzó hace dos años a través de la OEI. Su puesta en marcha es el resultado del apoyo dado por el Ministerio de Educación y Ciencia de España desde entonces. En este mes arrancan tres iniciativas de educación a distancia que estarán dirigidas a los países centroamericanos. La primera de ellas es este nuevo curso que está dirigido a equipos de docentes de centros educativos.

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Día de los Pueblos Indígenas: ONU destaca aporte en protección del medio ambiente

14 de agosto de 2007
Se reconoce la contribución de los pueblos indígenas con la protección del medio ambiente al mismo tiempo que se celebra el Día Internacional de los Pueblos Indígenas del Mundo. En un mensaje para conmemorar el Día, el Secretario General Sr. Ban Ki-Moon afirmó que “el mundo presta cada vez más atención a cómo los pueblos indígenas gestionan de forma extraordinaria las cuestiones relativas al medio ambiente y cómo su voz tiene cada vez más peso en los asuntos relativos al cambio climático”.

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Multimedia - ¡La tierra ya no aguanta más: del desarrollo insoportable al bienestar sostenible! -José Antonio Pascual Trillo

12 de agosto de 2007
La población humana lleva un procedimiento de crecimiento imparable, insostenible y acelerado. Aparece un problema: la limitación del espacio. José Antonio Pascual Trillo. Coordinador de AEPECT en Madrid. Ex presidente de Amigos de la Tierra. Palabras Clave: Ciencias de la Tierra, población, huella ecológica. Videoteca de Madri+d

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