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Costa Rica: Presidenta destaca logros y desafíos en acceso a la educación y equidad para las mujeres

22 de junio de 2013
La presidenta de la República, Laura Chinchilla Miranda, participó en el panel organizado por Intel para exponer la situación mundial de las mujeres y el acceso a la educación.
Este panel estuvo conformado por la Mandataria, Arturo Condo, rector de INCAE y Shelly Esque, vicepresidenta de Asuntos Legales y Corporativos de Intel y presidenta de la Fundación Intel.
Durante la actividad, panelistas y asistentes observaron el documental Girl Rising, el cual muestra la historia de nueve niñas de Perú, Haití, Cambodia, India, Nepal, Egipto, Etiopía, Afganistán y Sierra Leona, quienes han debido sortear grandes obstáculos para lograr el acceso a la educación.

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Manifestaciones del acoso escolar ¿los chicos acosan de forma diferente que las chicas? / Lara López Hernáez

17 de mayo de 2013
Revista Iberoamericana de Educación. Boletín 62/1
RIE digital. ISSN: 1681-5653

Varios estudios nos muestran diferentes manifestaciones del acoso escolar, desde sus formas visibles como agresiones físicas o verbales a las más psicológicas y sutiles que son más peligrosas, ya que al pasar desapercibidas no pueden ser detenidas por la comunidad educativa. Se ha planteado averiguar cómo acosan los alumnos; si lo hacen de forma visible o directa, psicológica, a través de Internet, y/o utilizan otras formas como la sexual. Para deducirlo, se ha realizado un amplio estudio en La Rioja (España), a través de un cuestionario dirigido a 348 alumnos de la ESO, cuatro grupos de discusión con padres y alumnos de la ESO y entrevistas dirigidas a treinta profesores. Los resultados muestran que la forma más común de acoso entre alumnos riojanos es la psicológica y en concreto, reírse de sus víctimas. Además todos los participantes en las técnicas cualitativas están de acuerdo en que los alumnos riojanos acosan a menudo por Internet. En ambos casos, las chicas tienen más protagonismo, lo que hace plantearnos la necesidad de poner en práctica más programas de igualdad en los centros educativos, además de formar e informar a la comunidad educativa sobre el complejo fenómeno del acoso y en el buen uso de las nuevas tecnologías, entre otros.

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Honduras: Gobierno suscribe acuerdo para mejorar educación formal y no formal de mujeres

14 de abril de 2013
El Presidente Porfirio Lobo Sosa, refrendó al término del Consejo de Ministros, un importante convenio entre el Instituto Nacional de la Mujer (INAM) y el Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo (CEPROD), para mejorar la educación formal y no formal de las mujeres.
La ministra del INAM, María Antonieta Botto, explicó que el convenio tiene como objetivo mejorar la educación formal y no formal de las mujeres, promoviendo la equidad de género y abriendo nuevos espacios de decisión y oportunidades en el ámbito político, social y económico.
De su lado, la directora general de CEPROD, Federica Barcenas, detalló que la institución que dirige se dedica a la investigación, promoción y capacitación para el desarrollo, documentación y difusión de los logros y experiencias adquiridas tanto por ese centro y por otros organismos similares sobre la realidad socioeconómica y cultural del país, Centroamérica y países en vías de desarrollo.

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Paraguay: MEC busca abordaje de “Derechos Humanos y Género” de manera sistemática

12 de marzo de 2013
El Ministerio de Educación y Cultura lleva adelante el proyecto: Refuerzo de las medidas para la igualdad y la lucha contra la violencia de género en el ámbito de la educación, ejecutado por el MEC con el apoyo de la AECID y OEI. La presentación del Material Sistematización del proceso formativo “Derechos Humanos y Género” tuvo lugar en el local del Viceministerio de Culto, la Casona del Bicentenario - Avda. España.
La apertura y bienvenida estuvo a cargo de la Viceministra de Educación Superior, Hermelinda Alvarenga de Ortega. Así mismo se contó con la presencia de la Ministra de la Mujer, Gloria Rubín; la Viceministra de Educación para el Desarrollo Educativo, Alexandra Bogarín; el Representante de la AECID, Antonio Gómez, Velinda Paredes, Directora General del Centro de Investigación e Innovación Educativa (CIIE ) y Celeste Houdin Coordinadora Técnica y Sistematización, quién tuvo a su cargo la presentación del material "Derechos Humanos y Género".

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Educando Queer: el educador/a social como agente de subversión de género en la escuela / María Victoria Carrera Fernández

24 de febrero de 2013
Revista Iberoamericana de Educación. Boletín 61/2
RIE digital. ISSN: 1681-5653

En este trabajo se ponen de relieve los fenómenos de otredad que tienen lugar en la escuela, analizando el caso concreto del fenómeno del maltrato entre iguales desde una perspectiva de género. Y se destaca el papel del educador/a social como agente de subversión social, promocionando así una pedagogía transgresora que permita a la comunidad educativa trascender la injusticia de la desigualdad para valorar la riqueza de la diferencia. Esta pedagogía transgresora, liderada por el educador/a social, se erige sobre dos importantes pilares: la Pedagogía Crítica, que ofrece una nueva lectura de la realidad social, visibilizando las realidades de los “otros/as”, los oprimidos/as, a los que da voz; y la Teoría Queer, que ofrece un interesante corpus teórico para comprender la identidad sexual más allá del tradicional “esencialismo” que ancla no sólo la diferencia, sino también la desigualdad, en la biología. Y haciendo esto frustra cualquier intento de transformar la opresión en liberación. Ambas, Pedagogía Crítica y Queer, confluyen en la utopía, entendida necesariamente como realidad posible.

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Seminario Género y Desarrollo

16 de febrero de 2013
Plazas limitadas. Período de matrícula: 15/02/2013 a 06/03/2013 | Período de realización: 11/02/2013 a 31/03/2013
Este seminario on line temático se enmarca dentro de las acciones de la 12.ª Edición del curso de Especialista Universitario en Planificación y Gestión de Intervenciones de Cooperación para el Desarrollo.
Este Seminario pretende acercar el conocimiento sobre la situación por la que atraviesan las mujeres a nivel global, poniendo el acento en los principales obstáculos y metas que de cara al desarrollo han de considerarse para alcanzar la igualdad de oportunidades, y garantizar la igualdad en el acceso a los recursos y beneficios de las acciones a realizar en el contexto del desarrollo.

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Seminario Internacional: Equidad de Género y No Violencia en Educación Básica

12 de octubre de 2012
El Seminario Internacional: Equidad de Género y No Violencia en Educación Básica tendrá lugar los días 25, 26 y 27 de Octubre de 2012 en la Ciudad de México en el Centro Cultural España ubicado detrás de la Catedral, Centro Histórico.
El Seminario, organizado por Mestizas, Género y Gestión Cultural A.C., forma parte del proyecto Escuelas Coeducativas: estrategias para trabajar equidad de género y no violencia en escuelas primarias financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID).

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Grandes voces femeninas se unen a Luces para Aprender

12 de octubre de 2012
En el Día Internacional de la Niña, que se celebra por primera vez este año, la Organización de Estados Iberoamericanos por la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) quiere llamar la atención sobre el derecho de las niñas y niños a recibir una educación de calidad. Para ello, la organización ha contado con la colaboración de cuatro grandes voces femeninas que se suman al proyecto “Luces para aprender”. Las españolas Ana Torroja y Bebe, la venezolana Georgina y la soprano surcoreana Sumi Jo han grabado mensajes de apoyo a favor de esta iniciativa de la OEI que se presentó ayer.

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República Dominicana: MINERD inicia trabajos Mesa de Diálogo para fortalecer educación en género y desarrollo

23 de julio de 2012
El Ministerio de Educación (MINERD) inició los trabajos de la Mesa de Diálogo: Currículo y educación para la igualdad desde el enfoque con perspectiva de género y derechos humanos, con el objetivo de aportar elementos básicos para la reducción de la violencia de género en el contexto educativo.
La actividad quedó abierta durante una ceremonia realizada en el salón Gran Caribe del hotel V Centenario, a la que asistieron autoridades del MINERD y representantes de organizaciones de la sociedad civil y de entidades del sector educativo.
Al pronunciar el discurso central del acto, Ana Rita Guzmán, viceministra de Educación encargada de los programas de la Unesco, en representación de la ministra de Educación, licenciada Josefina Pimentel, dijo desde el punto de vista educativo uno de los grandes retos es la tensión entre las demandas que hace la sociedad, la realidad, el currículo y lo que se está haciendo.

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El Salvador: Ciudad Mujer gradúa primeros grupos de mujeres en Mecánica Automotriz, Computación y Jardinería

14 de junio de 2012
Un total de 49 mujeres se graduaron tras finalizar los cursos de Mécanica Automotriz, Jardinería y Computación, impartidos en la sede de Ciudad Mujer Colón. La entrega de los diplomas estuvo a cargo de la Secretaria de Inclusión Social, Vanda Pignato y la Directora de Ciudad Mujer Colón, Margarita Cruz.
Con la realización de este tipo de capacitaciones se busca que las mujeres estén más preparadas para optar a trabajos mejor remunerados y con demanda en el mercado laboral; además, se lograr abrir oportunidades de empleo en áreas que tradicionalmente han estado destinadas exclusivamente para los hombres, como es el caso de la mecánica automotriz y la jardinería.
Muchas de las graduadas, son mujeres que en un primer momento se acercaron a Ciudad Mujer Colón en busca de un empleo, y se vio la necesidad de brindarles formación para que tuvieran nuevas aptitudes para incluir en sus Curriculum Vitae, y así tener más probabilidades de ser mejor contratadas. Ahora, con la capacitación que han recibido, podrán desempeñarse como Ayudante de Mecánica u ofrecer servicios de Jardinería, ya que se les instruyó en poda, engramado, injertos; preparación de la tierra, elaboración de abonos orgánicos y control de plagas. En el caso de Computación, a las mujeres se les impartieron los conocimientos sobre el manejo de internet y Office 2007.

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10 de septiembre de 2014
Paulo Speller elegido Secretario General de la OEI
La XII Asamblea General de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) ha elegido al brasileño Paulo Speller como secretario general del organismo para el periodo 2015-2018.

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8 de septiembre de 2014
Oferta de Empleo en OEI - Bolivia
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8 de septiembre de 2014
Oferta de Empleo OEI - Honduras
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28 de agosto de 2014
Concluye la XII Asamblea General de la OEI en México
La XII Asamblea General de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) ha elegido al brasileño Paulo Speller como secretario general del organismo para el periodo 2015-2018 y eligieron a México para hospedar la XIII Reunión Ordinaria de la Asamblea General en 2018. En consecuencia, la Presidencia del Consejo Directivo y de la Asamblea General será ejercida por México, en la persona del Secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor, a partir de enero de 2015

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