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República Dominicana: MINERD inicia trabajos Mesa de Diálogo para fortalecer educación en género y desarrollo

23 de julio de 2012
El Ministerio de Educación (MINERD) inició los trabajos de la Mesa de Diálogo: Currículo y educación para la igualdad desde el enfoque con perspectiva de género y derechos humanos, con el objetivo de aportar elementos básicos para la reducción de la violencia de género en el contexto educativo.
La actividad quedó abierta durante una ceremonia realizada en el salón Gran Caribe del hotel V Centenario, a la que asistieron autoridades del MINERD y representantes de organizaciones de la sociedad civil y de entidades del sector educativo.
Al pronunciar el discurso central del acto, Ana Rita Guzmán, viceministra de Educación encargada de los programas de la Unesco, en representación de la ministra de Educación, licenciada Josefina Pimentel, dijo desde el punto de vista educativo uno de los grandes retos es la tensión entre las demandas que hace la sociedad, la realidad, el currículo y lo que se está haciendo.

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El Salvador: Ciudad Mujer gradúa primeros grupos de mujeres en Mecánica Automotriz, Computación y Jardinería

14 de junio de 2012
Un total de 49 mujeres se graduaron tras finalizar los cursos de Mécanica Automotriz, Jardinería y Computación, impartidos en la sede de Ciudad Mujer Colón. La entrega de los diplomas estuvo a cargo de la Secretaria de Inclusión Social, Vanda Pignato y la Directora de Ciudad Mujer Colón, Margarita Cruz.
Con la realización de este tipo de capacitaciones se busca que las mujeres estén más preparadas para optar a trabajos mejor remunerados y con demanda en el mercado laboral; además, se lograr abrir oportunidades de empleo en áreas que tradicionalmente han estado destinadas exclusivamente para los hombres, como es el caso de la mecánica automotriz y la jardinería.
Muchas de las graduadas, son mujeres que en un primer momento se acercaron a Ciudad Mujer Colón en busca de un empleo, y se vio la necesidad de brindarles formación para que tuvieran nuevas aptitudes para incluir en sus Curriculum Vitae, y así tener más probabilidades de ser mejor contratadas. Ahora, con la capacitación que han recibido, podrán desempeñarse como Ayudante de Mecánica u ofrecer servicios de Jardinería, ya que se les instruyó en poda, engramado, injertos; preparación de la tierra, elaboración de abonos orgánicos y control de plagas. En el caso de Computación, a las mujeres se les impartieron los conocimientos sobre el manejo de internet y Office 2007.

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El Salvador: Escuela de formación para la igualdad sustantiva

21 de mayo de 2012
En el marco de la conmemoración del día Internacional de la Mujer, el Instituto Salvadoreño para el Desarrollo de la Mujer (ISDEMU) realizó el lanzamiento oficial de la Escuela de Formación para la igualdad Sustantiva.
La Organización de Estados Iberoamericanos firma convenio de cooperación de mano de la señora primera dama de la república Vanda Pignato lo cual permitirá apoyar técnicamente, intercambiar experiencias y estrategias para el avance de la Igualdad Sustantiva.
La Organización de Estados Iberoamericanos para La Educación, La Ciencia y La Cultura (OEI) en apoyo al Instituto Salvadoreño para el desarrollo de la Mujer (ISDEMU) firman convenio de cooperación en el proceso de asistencia al diseño del curso ABC de la Igualdad Sustantiva componente virtual inserto en la Escuela de Formación para la Igualdad Sustantiva.

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Costa Rica: Mujeres jóvenes de Upala y Desamparados inician capacitación en cuido de menores

16 de abril de 2012
Inició el Programa Asistente en Atención Integral para personas menores de edad para mujeres jóvenes de los cantones de Desamparados y Upala.
El Programa lo recibirán 12 mujeres jóvenes de Desamparados y 6 de Upala, quienes recibirán durante seis meses recibirán capacitación técnico-laboral en el Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) para desempeñarse como cuidadoras y promotoras de cuido y desarrollo infantil.
La Viceministra de Juventud, Karina Bolaños, en el acto de inauguración, señaló que "cuando hablamos de cuido, estamos refiriéndonos a sectores de población importante que requieren de mayor atención, también implica a las personas jóvenes, sobre todo mujeres, ya que el acceso a servicios de cuido es fundamental para asegurar su empleabilidad y el empleo decente".

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República Dominicana: Minerd e Inafocam analizan política de género con universidades dominicanas

13 de abril de 2012
El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio participó, recientemente, en dos reuniones en coordinación con las direcciones de Género y Currículo del Ministerio de Educación a los fines de definir políticas y estrategias que contribuyan desde la formación docente a prevenir la violencia de género en la sociedad dominicana y que puedan ser parte del nuevo currículo que auspician las autoridades educativas.
La primera reunión se realizó con los técnicos del Inafocam y una segunda en conjunto con representantes de Instituciones de Educación Superior. Ambas actividades contó con la presencia de las licenciadas Esperanza Suero, directora de Género, Rosa Vanderhorts, directora de Currículo y Gineida Castillo Díaz, directora ejecutiva del Inafocam, quien estuvo acompañada de Elsa Sánchez, directora de Formación Continua.
En las reuniones se realizó la presentación de Elena Simón, especialista española en el tema de formación para prevenir la violencia de género, contratada como consultora por el Minerd, quien ofreció sendas charlas sobre esa problemática social.

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República Dominicana: Especialista en educación en género aboga por la promoción del respeto a la vida en las aulas

5 de abril de 2012
​El Departamento de Educación en Género y Desarrollo, la Dirección General de Currículo y el Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos efectuaron un conversatorio con representantes de oficinas de equidad de género públicas, y representantes de organizaciones no gubernamentales (ONG), sobre el tema El currículo y la formación docente en la prevención de violencia de género: una mirada desde el enfoque de género.
El tema fue tratado por la maestra Elena Simón Rodríguez, experta internacional en la educación de género, quien asesora al Ministerio de Educación (MINERD) en el fortalecimiento de las propuestas curriculares relacionadas con el tema.
Simón Rodríguez dijo que se requiere fortalecer las propuestas curriculares para que el docente adquiera capacitación y formación para promover en las aulas actitudes positivas diarias en defensa de la vida.

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Brasil: Instituto de Roraima promove curso para capacitar indígenas

21 de marzo de 2012
Cem mulheres de comunidades indígenas localizadas no entorno do município de Amajari (RR) farão um curso de operador de beneficiamento de frutas e hortaliças, promovido pelo programa Mulheres Mil. O curso terá a duração de seis meses com aulas realizadas duas vezes por semana, com foco principal na produção de molho de pimenta a partir de receitas indígenas, às quais será agregado o devido conhecimento técnico.
Com o objetivo de conscientizar as futuras alunas da oportunidade de melhorar suas vidas, as de suas famílias e de suas comunidades, o campus Amajari do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima realizou uma reunião com as mulheres inscritas, quando foram apresentados os componentes curriculares do curso. Elas também tiveram oportunidade de assistir o vídeo institucional Eu tenho um sonho, que apresenta as experiências exitosas em andamento nas regiões Norte e Nordeste do país, com depoimentos de gestores, professores, alunas e seus familiares.

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México: Promueve la SEP activa y decididamente la igualdad de género para construir una sociedad equitativa

11 de marzo de 2012
La Secretaría de Educación Pública está comprometida con las acciones para promover la equidad de género a fin de construir una sociedad más justa e igualitaria entre mujeres y hombres, aseguró el Encargado de Despacho de la SEP, Doctor Rodolfo Tuirán Gutiérrez, al inaugurar los trabajos del IX Encuentro Nacional de Participación Social en la Educación, “La Cultura de la Participación Social para la Construcción de una Sociedad Democrática”.
Al presidir la entrega de los premios a los ganadores del Cuarto Concurso “La Estrategia de Participación Social para una Escuela Mejor 2012”, Tuirán Gutiérrez destacó el papel relevante que ha tomado el género femenino en la vida pública y su participación mayoritaria en el sector educativo del país, muestra de ello es que “tres de cada cuatro integrantes de los Consejos Escolares de Participación Social son mujeres, además de que son mayoría entre los ganadores de este concurso”.

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México: La escuela, lugar clave para erradicar la discriminación contra la mujer / Francisco Ciscomani

9 de marzo de 2012
La Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Subsecretaría de Educación Básica (SEB) y la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, presentó hoy el libro “Convención sobre la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW, por sus siglas en inglés). Nuestros derechos en lenguas indígenas”.
Al presentar la obra, el Subsecretario de Educación Básica, Francisco Ciscomani Freaner, afirmó que la escuela es un lugar clave para erradicar la discriminación contra la mujer y que se debe rechazar cualquier tipo de violencia contra este sector de la población en México.
Los principales propósitos del libro son: sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia del conocimiento y ejercicio de los derechos humanos de las mujeres y fomentar el aprecio y respeto por la diversidad cultural que caracteriza a nuestro país, con la exposición gráfica derivada del documento.

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Garantía y realización del derecho a la educación en América Latina: los avances en la igualdad en el goce y ejercicio del derecho de las mujeres a la educación / Inés Romero Bidegaray

3 de marzo de 2012
La Campaña por una Educación no Sexista y Antidiscriminatoria, ha sido una iniciativa impulsada por CLADEM desde el año 2009 en alianza con organizaciones locales, regionales e internacionales, con el objetivo de promover la exigibilidad del derecho a la educación no sexista y no discriminatoria como un derecho humano en América Latina y el Caribe Hispano, así como también fortalecer mecanismos de denuncia y exigibilidad de las deudas pendientes del estado frente al Objetivo del Milenio 3 que se apunta a promover la igualdad de los géneros y el empoderamiento de las mujeres.
Una de las principales actividades de la Campaña fue la elaboración de diagnósticos nacionales sobre educación en trece de los catorce países en los que se encuentra la red. Estos estudios debían ser los instrumentos que nos permitan conocer cabalmente cual es la situación de mujeres y niñas frente a la educación en nuestra región, los marcos normativos y legales, los diseños curriculares, las brechas de acceso y permanencia y las situaciones de discriminación a las que se encuentran expuestas.

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