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Gênero, sexualidade e raça/etnia: desafios transversais na formação do professor -

4 de enero de 2010
Este artigo apresenta uma experiência piloto de formação a distância de profissionais de educação nas temáticas de gênero, sexualidade, orientação sexual e relações étnico-raciais, resultado de uma articulação entre diversos ministérios do governo federal (Secretaria Especial de Políticas para Mulheres, Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial e o Ministério da Educação), o British Council e o Centro Latino-Americano em Sexualidade e Direitos Humanos da Universidade Estadual do Rio de Janeiro.

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México - La SEP promueve la igualdad entre mujeres y hombres en el sistema educativo nacional

3 de enero de 2010
El texto, destinado a mentores de los tres años de preescolar, forma parte de las diversas acciones que emprende el Gobierno Federal en cumplimiento a la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia. El propósito de dicho material es proveer a los educadores de la información y los conocimientos que les permitan desarrollar las capacidades necesarias para impartir una educación que favorezca la equidad entre las mujeres y los hombres, además de eliminar todas las formas de violencia de género en la sociedad.

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Chile: Titular de Educación encabezó la premiación de concurso literario con enfoque de Género

24 de diciembre de 2009
En la segunda versión de la competencia –organizada por el Ministerio de Educación- se recibieron más de 700 trabajos (el año 2008 fueron 400 obras) de estudiantes que cursan la Educación Básica y Media en establecimientos educacionales subvencionados de todo el territorio nacional. 
El objetivo de la instancia es contribuir a crear una cultura de igualdad y respecto, entre los géneros, desde la primera infancia y a lo largo de todas las etapas de la vida.

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América Latina Genera. La Ciudad del Conocimiento en Género

15 de diciembre de 2009
Este portal se enmarca en el proyecto América Latina Genera: gestión del conocimiento para la equidad de género, una iniciativa del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), que cuenta con apoyo del Gobierno de Japón. El portal pretende facilitar el acceso a la información y al conocimiento en temas de género en la región latinoamericana de habla hispana, así como promover un mayor intercambio y articulación entre los actores que trabajan en nuestros países y a nivel regional en favor de la igualdad de género.

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Argentina: Alberto Sileoni y Alicia Kirchner entregaron los premios del Concurso "Otra vida es posible"

13 de diciembre de 2009
El certamen de producciones multimediales forma parte de la Campaña argentina por la Equidad de Género y contra la Violencia.
El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni -junto a la ministra de Desarrollo Social, Alicia Kirchner, y otras autoridades-entregó los premios del Concurso “Otra vida es posible”, en el marco de la Campaña argentina por la Equidad de Género y Contra la Violencia.

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Luis Arturo Ávila Meléndez, Estanislao Martínez Bravo y Pedro Quinto Diez
Apropiación tecnológica, alimentación y género

4 de diciembre de 2009
Decisio Multitemático
No. 22. Enero -Abril 2009
A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX muchas de las comunidades indígenas del centro del estado de Michoacán, México, contaban con valiosos recursos forestales, y por tanto tenían la posibilidad de cocinar con leña, entre muchas otras prácticas cotidianas relacionadas con el bosque (como la artesanía en madera).

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Informe de CEPAL - ¡Ni una más! Del dicho al hecho: ¿Cuanto falta por recorrer?

27 de noviembre de 2009
Hasta 40% de las mujeres en la región es víctima de violencia física y en algunos países, cerca de 60% sufre violencia emocional, señala un estudio de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) sobre la violencia contra de la mujer.
El informe destaca el deber que tienen los Estados que incluye tres pilares básicos: protección jurídica, políticas públicas y cultura del respeto. Avanzando con decisión y en forma simultánea se puede mejorar los datos de registro e identificación de las víctimas y victimarios; formular y ejecutar políticas de prevención, atención y protección; mejorar el acceso a la justicia y eliminar de la vida cotidiana la influencia de los estereotipos y prejuicios que aún hoy condenan a las víctimas al miedo y al silencio.

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Una Relación Invisibilizada en los Contextos de Formación Docente Inicial: la Identidad Profesional desde una Perspectiva de Género - REICE (2009) Vol. 7, Nº 3

22 de noviembre de 2009
En el contexto internacional y nacional se evidencia una preocupación por la Formación Docente Inicial, puesto que condiciona el estatus del ejercicio profesional, los niveles de calificación de sus actores protagónicos/as y los grados de implementación de las reformas educativas. Por ello, en la última década se aprecia una mejora significativa y sustantiva en las líneas de formación, enfoques curriculares y perfiles de egreso de las carreras pedagógicas. Sin embargo, éstas mantienen una relación invisibilizada con las perspectivas de género, las que explicita e implícitamente permean las operaciones representacionales y experiencias identitarias de los/las formadores/as de docentes y estudiantes de pedagogía. Aunque, la formación personal, académica, profesional y social se describa de manera general, neutral e independiente, tanto sus conocimientos, competencias y actitudes, como sus espacios, ámbitos de acción y productos culturales, están comprometidos con la lógica simbólica, normativa y económica del género.

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Género y empleo - Judith Astelarra (coord.)

25 de octubre de 2009
Este libro recoge las ponencias y cuatro comentarios que se debatieron en los foros del seminario: «Género y Cohesión Social: trabajo y empleo», en el cual se ha buscado aplicar este enfoque a uno de los tres ámbitos, el del mercado de trabajo, y a una problemática específica, la del empleo remunerado en el mercado y el trabajo de cuidados que se hace en la familia.

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La movilización por la igualdad de género y la eficacia de la ayuda. Acciones, estrategias, éxitos y desafíos - Nerea Craviotto y Luisa Antolín (coords.)

22 de octubre de 2009
En septiembre de 2008 los países de la OCDE y algunos países desarrollados se reunieron en el Tercer Foro de Alto Nivel (FAN3) en Accra (Ghana) para evaluar el progreso de la puesta en práctica de la Declaración de París y para acordar un nuevo “programa de acción”. En esta reunión, varios autores y activistas sobre la igualdad de género y de los derechos de las mujeres pusieron de relieve las oportunidades y riesgos asociados con la Declaración de París. Con esta publicación se pretende recoger y sistematizar estas aportaciones y dar a conocer la movilización realizada por las organizaciones de los derechos de las mujeres en ese momento.

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28 de marzo de 2014
Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación
“Avanzando juntos hacia las Metas Educativas Iberoamericanas 2021”
Buenos Aires, Argentina

12, 13 y 14 de noviembre 2014

En la XXIII Conferencia Iberoamericana de Educación el Secretario General de la OEI presentó a las delegaciones asistentes la convocatoria del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación a celebrarse en Buenos Aires, Argentina, del 12 al 14 de noviembre de 2014.

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27 de marzo de 2014
Cursos del CAEU

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23 de marzo de 2014
Una cuenta para seguir nuestro Congreso de 2014: @2014Congreso
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura ha convocado el Congreso Iberoamericano Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación en la ciudad de Buenos Aires, Argentina del 12 al 14 de noviembre de 2014.
A partir de ahora vamos a ir teniendo las confirmaciones de los conferencistas y ponentes invitado y hemos considerado unificar esas informaciones a través de un canal de comunicación propio en Twitter: @2014Congreso.
Les invitamos a seguir la cuenta y a estar con nosotros en este Congreso bien como oyente o presentando alguna comunicación.

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