Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Concurso de Cuentos “El Futuro en Nuestras Manos”

19 de diciembre de 2012
El concurso de Cuentos “El Futuro en Nuestras Manos” es una iniciativa de FUNDACIÓN MAPFRE con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura OEI para fomentar la lectura y la creatividad de los niños y jóvenes de edades comprendidas entre los 6 y los 16 años, residentes en Latinoamérica.

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Hemos creado @Iberlectura

10 de diciembre de 2012
Siguiendo la serie de cuentas de twitter que vinculamos a distintas líneas de accion de la OEI hace unos días se ha creado @Iberlectura
2012 ha sido un año lleno de acciones dentro de nuestro programa de Lenguas: Concurso de Blogs, de Guiones, Congreso de Salamanca y más recientemente la campaña "Te invito a Leer"
Les recomendamos seguir la cuenta y ayudarnos a promover los hábitos de lectura

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Sello “Buena Práctica Iberoamericana Leer.es”

9 de diciembre de 2012
El Centro Virtual Leer.es lanza el Sello “Buena Práctica Iberoamericana Leer.es” en reconocimiento a las propuestas didácticas de todo el ámbito iberoamericano que contribuyen, en sus respectivas lenguas oficiales y en cualquier área del currículo, a desarrollar la competencia en comunicación lingüística

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A construção escolar do Plano Nacional de Leitura português: do discurso político às práticas / Maria José Gamboa

4 de diciembre de 2012
Revista Iberoamericana de Educación. Boletín 60/3
RIE digital. ISSN: 1681-5653
EA relevância social da leitura assim como o investimento político no domínio da promoção leitora, na escola, através da criação do Plano Nacional de Leitura, fazem desta medida política, um campo privilegiado para a análise dos modos de receção desenvolvidos pelos professores.
O artigo pretende constituir um contributo para o alargamento do conhecimento sobre os processos de construção escolar da leitura, de receção desenvolvidos pelos professores, no âmbito do PNL, apresentando igualmente pistas para a avaliação das possibilidades de desenvolvimento e consecução desta medida política, assim como para a definição de políticas de formação contínua de professores.
Palavras-chave. Plano Nacional de Leitura, leitura, leitura escolar, textos.

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Brasil: Escola investe em projetos com os alunos para formar leitores

1ro de diciembre de 2012
A Feira do Livro na Escola, realizada desde 2004 pelo Colégio Estadual Padre Colbachini, de Nova Bassano, no nordeste do Rio Grande do Sul, já teve a participação de 55 escritores. O evento é a atividade principal do projeto Aluno Leitor, criado para estimular a formação de leitores entre os mais de 800 estudantes matriculados na instituição. A escola atende turmas da educação infantil, do ensino fundamental e médio e da educação profissional e de jovens e adultos.
Na visão da professora Giovane Bassani Deconto, que dá aulas de língua portuguesa a turmas do sétimo e nono anos, os contatos com os escritores têm levado a um aumento no interesse dos alunos pela leitura. Além de participar das atividades da Feira do Livro, Giovane adota projetos nas aulas. Folclore na Escola é um deles. “Por meio da música, do teatro e das lendas, o aluno se transforma em um verdadeiro cidadão, conhecedor de sua cultura, participativo e atuante”, diz a professora, formada em letras. Ela atua no magistério há mais de 15 anos.
“Por meio da leitura, os alunos conseguem desenvolver melhor as ideias nos textos que produzem, e a ortografia é favorecida”, relata a professora Alessandra Lopes de Oliveira, que dá aulas de português no ensino fundamental, no médio e em turmas de educação de jovens e adultos. Ela aproveita o interesse dos estudantes pelo teatro para estimular o aprendizado. “Os estudantes conseguem captar a alma das obras e fazem excelente releitura dos livros”, revela Alessandra, há 15 anos no magistério, com licenciatura em letras. “Eles também gostam de participar de peças teatrais, pois perdem o medo de falar em público e se divertem.”

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Brasil: Escola do Rio tem na leitura o marco de projeto pedagógico

27 de noviembre de 2012
Inserir os estudantes no mundo da leitura é o marco do projeto político-pedagógico da Escola Municipal Portugal para os 514 alunos, da educação infantil ao sexto ano do ensino fundamental. Todos os dias, os professores promovem o Momento da Leitura, quando leem para os alunos ou algum aluno lê para os demais. As turmas também fazem momentos de leitura individual. Cada estudante pode escolher o livro. A instituição está localizada no bairro de São Cristóvão, Zona Norte do Rio de Janeiro.
“A escola mantém livros à disposição em todas as salas de aulas”, explica o coordenador pedagógico da instituição, Alexandre Roque de Araújo. “O acervo é atualizado periodicamente, com rodízio de obras entre as turmas ou trocas feitas diretamente na biblioteca.”
A biblioteca, também conhecida como sala de leitura, conta com um professor regente, que desenvolve projetos para estimular o hábito de ler entre os alunos. Além de participar de atividades dirigidas, as crianças podem escolher livros para ler em casa e partilhar com os familiares, semanalmente.

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Uruguay: “El increíble mundo de la lectura” obtuvo el primer premio en el Concurso ¿Qué estás leyendo?

22 de noviembre de 2012
Mayra Larrosa, estudiante liceal de Minas, de 13 años de edad, fue premiada por Uruguay en el concurso iberoamericano de blogs ¿Qué estás leyendo?, con “El increíble mundo de la lectura” (http://elincreiblemundodelalectura.blogspot.com.es/).

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Argentina: Sileoni y Alicia Kirchner inauguraron la biblioteca “Presidente Néstor Kirchner” en la Villa 31 bis

21 de noviembre de 2012
“Alguien que te dice que no va a dejar sus sueños en la puerta de la casa de gobierno, te está invitando a que desates tus propios sueños y los eches a volar”, reflexionó el titular de la cartera educativa nacional, al recordar el discurso que Kirchner pronunció al asumir la Presidencia de la Nación en mayo de 2003.
Y agregó: “Estuvimos visitando un distrito del conurbano, y el intendente nos decía que, hasta no hace mucho, ellos repartían bolsones de comida; y hoy reparten libros y netbooks. Siempre decimos que nuestro objetivo es que sean los padres los que puedan comprar esos recursos para sus chicos; pero mientras tanto tiene que haber un Estado comprometido y solidario detrás”.
“Venimos a recoger el legado de Néstor, que continuó luego nuestra Presidenta. Invertir en educación es una decisión: se hace, o no se hace. Y Néstor decidió invertir en educación cuando este país estaba en el infierno”, continuó Sileoni.

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Intertextualidad y desarrollo de competencias comunicativas y narrativas / Javier González García

20 de noviembre de 2012
Revista Iberoamericana de Educación. Boletín 60/3
RIE digital. ISSN: 1681-5653
Actualmente los niños están expuestos a diferentes tipos de mensajes, provocando que la alfabetización deba ampliarse a otros ámbitos, como el audiovisual. Por este motivo, uno de los elementos a considerar en la alfabetización es el desarrollo de la competencia intertextual. La premisa es que la intertextualidad ayuda a la construcción de redes de sentido para que los sujetos signifiquen y resignifiquen los textos escritos o audiovisuales que leen. Esta lectura no sólo incrementará la producción cultural, sino que permitirá realizar inferencias, ampliar los matices de la comprensión y desarrollar estrategias para la producción creativa de textos. Este proceso de trabajo puede implementarse transversalmente en el currículum, siendo clave la manera en que el niño adquiere el capital cultural, tanto en su entorno familiar, en su barrio, o en la escuela, ya que éste es una mediación importante para que las estrategias escolares se construyan y tengan mejores resultados.
Palabras clave. Intertextualidad, narraciones, discusión, lectura, Educación Básica

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México: Cultura y conocimiento, pilar del desarrollo de México / Córdova Villalobos

20 de noviembre de 2012
La cultura y el conocimiento son y seguirán siendo la piedra angular para el despegue de México, afirmó el Secretario de Educación Pública, Doctor José Ángel Córdova Villalobos.
Durante la inauguración de la Biblioteca IBBY México, el responsable de la política educativa de la nación manifestó que dicha obra fortalece el legado educativo del Presidente Felipe Calderón a las nuevas y futuras generaciones con el respaldo de maestros, padres de familia y la sociedad en general.
Ante artistas, escritores, diseñadores, empresarios, invitados especiales y funcionarios de la SEP, Córdova Villalobos señaló que se trata de la biblioteca infantil y juvenil más grande de México, ya que dispone de 25.000 libros impresos y más de 3.000 títulos en formato digital.

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