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Brasil garante empregos aos jovens investindo em programas de qualificação

18 de noviembre de 2013
Na última década, o forte crescimento econômico do Brasil ajudou a diminuir a taxa de desemprego dos jovens para níveis inferiores aos da maioria dos países membros da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O relatório Investindo na juventude: Brasil destaca medidas inovadoras que o país tem tomado para fortalecer as condições de transição da escola para o mercado de trabalho. Entre as principais ações do Ministério da Educação está o fortalecimento do Programa Nacional de acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec).
O lançamento do relatório ocorreu nesta terça-feira, 22, em Brasília, na abertura do II Seminário Transição da Escola ao Trabalho: Experiência brasileira em relação a outras economias emergentes e membros da OCDE.

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Costa Rica: Casi 9.000 estudiantes iniciaron prácticas profesionales

17 de noviembre de 2013
Cerca de 9.000 estudiantes de duodécimo año de 97 colegios técnicos profesionales del país, iniciaron hasta el próximo 29 de noviembre, las prácticas supervisadas o proyectos de graduación como requisito para optar por el título de Técnico en Nivel Medio en una de las especialidades de la Educación Técnica.
Este año, el número de empresas interesadas en aceptar practicantes creció en un 10%, destacando las Pymes. En total, un promedio de 1000 empresas de todas las áreas reciben estudiantes de diferentes especialidades.
Los estudiantes que inician las prácticas deben cumplir 320 horas y son calificados por el superior inmediato y personal de recursos humanos de la empresa donde practique.

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Argentina: Trabajan sobre el nuevo diseño curricular de Capacitación Laboral y Formación Profesional

11 de noviembre de 2013
Con una jornada dirigida a Instructores Educativos del departamento Paraná y Gualeguay, comenzaron los encuentros de socialización sobre el nuevo diseño curricular de Formación Profesional y Capacitación Laboral del Consejo General de Educación (CGE).
Estuvieron presentes, autoridades de las direcciones de Educación de Jóvenes y Adultos y de la Dirección de Educación de Gestión Privada del CGE, el Equipo Técnico Pedagógico responsable de la formulación del Diseño Curricular, quienes llevaron a cabo esta socialización a partir del intercambio de información sobre las prácticas y experiencias educativas, en pos de la elaboración de propuestas para el ciclo lectivo 2014.

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Chile: Ministra Schmidt destaca que mujeres se incorporen a especialidades técnicas no tradicionales

4 de noviembre de 2013
Hace 10 años que un ministro de Educación no visitaba la provincia de Choapa. Así lo hicieron saber las autoridades y comunidades educativas que durante esta jornada compartieron con la ministra de Educación, Carolina Schmidt.
En su arribo a la región de Coquimbo, la titular de Educación visitó el Liceo Politécnico Pablo Rodríguez Caviedes, de la comuna de Illapel, donde inauguró oficialmente la implementación técnico profesional que el Ministerio de Educación ha financiado para mejorar los talleres técnicos de seis especialidades que allí se imparten.

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Costa Rica: Técnico Profesional de Oreamuno estrena casa propia

4 de noviembre de 2013
La comunidad de Oreamuno en Cartago, se viste de gala con la entrega oficial de la infraestructura del Colegio Técnico Profesional de Oreamuno fundado en el 2012.
La institución está conformada por 145 estudiantes de educación técnica diversificada y 42 estudiantes del Plan 2 años. Ofrece las especialidades de contabilidad, productividad y calidad, accounting, informática empresarial, dibujo arquitectónico e informática en desarrollo de software.
El edificio que albergará el colegio técnico cuenta con 25 aulas, área administrativa, comedor estudiantil, talleres para electrónica y laboratorios. La inversión fue cercana a ¢972 millones de colones aportados por el MEP y supervisados por la Dirección de Infraestructura y Equipamiento Educativo, DIEE.

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República Dominicana: La OEI junto al MINERD lanza la Convocatoria “Emprende y Aprende” dirigida a estudiantes y centros de educación técnico profesional

25 de octubre de 2013
El objetivo de esta convocatoria es contribuir a que los estudiantes fomenten el desarrollo, la innovación y creatividad, orientándose hacia el trabajo en equipo, proyectos colectivos y el cuidado de las dimensiones emocionales y personales, competencias emprendedoras que les permiten enfrentarse a nuevos desafíos con seguridad, Esta actividad se constituye en una acción concreta para difundir las buenas prácticas en cultura emprendedora desde los centros de educación técnico profesional en el país.
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, Ciencia y la Cultura (OEI), y el Ministerio de Educación de República Dominicana (MINERD), a través de la Dirección de Educación Técnico Profesional, presentaron formalmente la Convocatoria “Emprende y Aprende”, con el propósito de fomentar el emprendimiento y el desarrollo de competencias, conectando la educación media, técnica y profesional a fin de que estos centros educativos y sus estudiantes presenten proyectos de índole social, tecnológicos, artesanal y empresarial.

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Paraguay: Programa de Formación Profesional y Capacitación Laboral se implementará en zonas rurales

22 de octubre de 2013
La Dirección General de Educación Permanente del Ministerio de Educación y Cultura en articulación con la Asociación de Damas Ganaderas del Paraguay y la Organización de Estados Iberoamericanos desarrollará el Programa de Formación Profesional y Capacitación Laboral para Personas Jóvenes y Adultas de zonas rurales.
El emprendimiento responde al objetivo específico de la Política Pública "Brindar programas de formación profesional basada en competencias laborales que resulten pertinentes y emancipadores en articulación y coordinación con otras dependencias estatales, el mundo del trabajo y las organizaciones sociales", en ese sentido desarrolla el Programa de Formación Profesional y Capacitación Laboral, con el objetivo de facilitar la inserción laboral de personas jóvenes y adultas en situación de vulnerabilidad.

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Chile: Ministra de Educación inaugura moderno liceo técnico de Antofagasta

12 de octubre de 2013
En la zona alta de Antofagasta se inauguró de manera oficial el Liceo Politécnico Los Arenales, un moderno edificio con capacidad para mil 80 estudiantes y con formación técnico profesional para cinco especialidades, que vienen a solucionar la alta demanda por este tipo de formación.
La ministra de Educación, Carolina Schmidt, conoció el recinto educativo que fue financiado por el Gobierno Regional y el Ministerio de Educación, construcción que alcanzó una inversión de más de 5.039 millones de pesos.
Acompañada por el intendente regional, Waldo Mora; la alcaldesa de Antofagasta, Karen Rojo; el senador Carlos Cantero; y el secretario regional de Educación, Vicente Ayala, la ministra Schmidt recorrió las instalaciones para conocer el trabajo de los talleres técnicos.

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Paraguay: Formación profesional para jóvenes y adultos, puerta de entrada a la inclusión

11 de octubre de 2013
El Ministerio de Educación y Cultura a través de su Dirección General de Educación Permanente, el Ministerio de la Mujer, la Organización de Estados Iberoamericanos y Plan Internacional Paraguay presentaron un programa de formación profesional, basado en competencias laborales, que resulten pertinentes y emancipadores en articulación con otras dependencias estatales y organizaciones sociales. La presentación de este programa se realizó en la sede del CEPADI con la presencia de la Ministra de Educación Marta Lafuente y autoridades involucradas con el programa.
Este programa de Formación Profesional y Capacitación Laboral de zonas rurales, busca facilitar la inserción laboral de personas jóvenes y adultas en situación de vulnerabilidad.

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Formación profesional y empleo - Coord: Cleunice Rehem e Irma Briasco

8 de octubre de 2013
Colección Metas Educativas 2021 - Serie “Educación técnico-profesional”
Este libro que tiene como hilo conductor la vinculación entre formación profesional y empleo, a través de sus diversos matices y connotaciones, nos ofrece un panorama multifacético de realidades y posibilidades. La obra producida por especialistas que actúan en nuestra región y conocen nuestra realidad está organizada en siete capítulos con estudios, evaluaciones de prácticas destacadas y divulgación de buenas experiencias, incluyen sugerencias que puedan permitir la revisión de políticas y programas destinados a mejorar los resultados de la formación profesional.

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