Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Costa Rica: Estudiantes artistas mostrarán talento en concurso que promueve la cultura afrodescendiente

28 de marzo de 2012
Con una fiesta artística que unió la historia, la cultura, el arte y las tradiciones de la zona Caribe de Costa Rica, se realizó el lanzamiento oficial del Concurso Corredor Cultural Caribe, dirigido a estudiantes con edades entre 10 y 12 años de edad.
La Carpa del agua, en La Sabana, fue el epicentro del arte y la cultura afrodescendiente con un lucido espectáculo engalanado por estudiantes, profesores y artistas.
Más de 500 estudiantes y 300 docentes de todo el país presenciaron el evento que convocó a personalidades como: el historiador Quince Duncan, la boxeadora Hanna Gabriels y la presentadora de televisión Thelma Darkings.
En el marco del Festival Internacional de las Artes, se realizó la presentación de este concurso impulsado por el Ministerio de Educación Pública, a través de la Dirección de Vida estudiantil, la Organización de Estados Iberoamericanos y el Ministerio de Cultura y Juventud.

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Se inició II Congreso de orquestas juveniles del Paraguay

27 de marzo de 2012
Se inició en las instalaciones del complejo Centro Ko´e Pyahu, el II Congreso de Orquestas juveniles del Paraguay, el cual culminará el viernes 30 con un gran concierto en el Teatro del Banco Central del Paraguay.
La actividad consiste en prácticas instrumentales intensivas por parte de una selección de 150 jóvenes músicos talentosos de todo el país, bajo la supervisión de cinco maestros de orquesta, provenientes del Sistema de Orquestas de Venezuela. Este es un proyecto que empezó hace 40 años en Venezuela, ideado y liderado por el maestro Dr. José Antonio Abreu. Hoy día cuenta con más de 250.000 jóvenes músicos profesionales.
Los jóvenes participantes provienen de distintos proyectos musicales en su mayoría de Sonidos de la Tierra, Escuela de Aprendices de la Banda de la Policia Nacional, Ha Che Valle de San Juan Bautista de las Misiones, Asociación Filarmónica Ovetense, Conservatorio Municipal de Luque, entre muchos otros.

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Cuba: Arte en escuelas cubanas

12 de marzo de 2012
Poseer instructores de arte en música, plástica, teatro y danza; es un compromiso para la Educación Artística, comentó Victoria Velázquez, directora nacional de esta enseñanza, en conferencia de prensa ofrecida en esta capital.
No obstante, advirtió que provincias como La Habana no podrá cumplir con esta meta, por lo cual tendrá que trabajar a nivel de Consejo Popular.
La enseñanza artística en Cuba busca preparar a los estudiantes del sistema educativo nacional en la apreciación artística y estética de las artes. De ahí que en primaria, secundaria y preuniversitario la educación artística sea parte del currículo de estudios.
Otras temáticas trabajadas desde el currículo de artística son la cultura ambiental y económica.

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Panamá: OEI Lanza por tercer año consecutivo en Concurso Exprésate, "Arte con una Misión"

8 de marzo de 2012
La Organización de Estados Iberoamericanos en conjunto con diferentes instituciones y organismos y entidades involucradas con el ámbito educativo y cultural de nuestro país, dieron a conocer a los medios de comunicación social e invitados especiales lo que será por tercera ocasión el Concurso Exprésate Arte con una Misión 2012.
Este concurso que se traduce en un Proyecto de Promoción de Experiencias Educativas de éxito a través de la Educación Artística como herramienta para la formación en valores y la construcción de ciudadanía en los estudiantes de primaria, específicamente IVº, Vº y VIº, del sector oficial, particular y no formal del Nivel Preescolar; busca apoyar al desarrollo integral y pleno de los niños y niñas.
Exprésate inició en 2010 liderado y auspiciado por la OEI, organismo internacional comprometido con el desarrollo de la educación y la cultura y su Directora Nacional – Licenciada Melissa Wong Sagel.

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Brasil: Escola paulista adota o samba como trabalho interdisciplinar

6 de marzo de 2012
Um professor de Cubatão, São Paulo, contraria a velha máxima de que samba não se aprende na escola. Com estudantes da rede pública do município da Baixada Santista, ele desenvolve o projeto interdisciplinar Escola com Samba, atividade bem recebida pelos alunos envolvidos. Participam do trabalho estudantes na faixa etária de oito a dez anos, matriculados nas séries iniciais do ensino fundamental.
Na visão de Antonio Cesar Lins Rodrigues, professor de cultura popular nas unidades municipais de ensino Espírito Santo e Antonio Ortega Domingues, o samba tem uma característica, a “propriedade-elo”, por ele considerada mais do que necessária à interligação dos conhecimentos. “O samba, com a sua riqueza semântica, sócio-histórica e esteticorreivindicatória, é um campo do saber que se entremeia na seara disciplinar”, destaca Antonio Cesar, que também coordena a área de educação para a diversidade no Centro de Apoio Pedagógico e Formação Continuada do município e trabalha no projeto Crescer, que atende estudantes de todas as escolas de Cubatão no turno oposto aos das aulas regulares.

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Brasil: Estudantes trocam a pichação pelo grafite em escola de Goiás

17 de febrero de 2012
O muro pichado do Colégio Estadual Professor José dos Reis Mendes, na periferia de Trindade, município goiano de 104 mil habitantes, a 18 quilômetros de Goiânia, virou espaço para a grafitação — grafitagem, na linguagem dos adeptos. O projeto de arte, criado no ano passado, deu tão certo que a direção da escola já pensa em ampliá-lo para este ano letivo. A ideia é que o muro interno da instituição seja aproveitado como espaço de expressão artística dos 700 alunos do ensino fundamental e médio.
“O prédio da nossa escola é antigo e estava sujo”, conta a diretora, Wannessa Cardoso Silva. “Como os alunos pichavam o muro que cerca o quarteirão, aproveitamos a criatividade deles porque os mesmos alunos que picham também sabem desenhar.”
Carlos Henrique de Castro Mendes, 15 anos, participava da turma dos pichadores. “Era legal pichar; tinha adrenalina”, diz o estudante do primeiro ano. Ele costumava assinar as pichações sob o apelido de Caos. “E quanto mais alto e difícil, mais a gente ficava famoso.”

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República Dominicana: De manera simultánea, ministerios de Educación y de Cultura lanzan en cuatro provincias el diplomado en educación artística

12 de febrero de 2012
El Ministerio de Educación (MINERD), a través del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM), y el Ministerio de Cultura, a través del Sistema Nacional de Formación Artística Especializada (SINFAE) iniciaron recientemente, de manera simultánea, en cuatro provincias del país, la primera etapa del diplomado en Educación Artística dirigido a los maestros de los niveles Básico y Medio del sistema educativo dominicano.
En Santo Domingo, el acto de inicio del diplomado se realizó en el Conservatorio Nacional de Música. Estuvo encabezado por el director general de Bellas Artes, doctor Franklin Domínguez; la viceministra de Cultura, licenciada Bernarda Jorge; la directora ejecutiva del INAFOCAM, licenciada Gineida Castillo Díaz y el director del SINFAE, licenciado Domingo de los Santos.
En esta primera etapa comenzarán a recibir capacitaciones, de connotados artistas dominicanos, 240 docentes de la regionales 03 de Azua (distrito educativo de Baní); 05, de San Pedro de Macorís; 06 de La Vega (distrito educativo de Moca) y las regionales 10 y 15 de Santo Domingo.

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Antropología de los saberes IV. La trasposición didáctica: un ejemplo acerca de la enseñanza de la música / Claudio Eiriz

11 de febrero de 2012
Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Año XIII. Vol. 19
El presente artículo es el cuarto de una serie, que tiene por objeto reflexionar acerca de la vida del conocimiento en la sociedad y en especial de aquel tipo de conocimiento que ocurre y discurre en el ámbito universitario. Considero que en la universidad la reflexión acerca del conocimiento es poco tenida en cuenta. Todo alumno universitario, según mi parecer, debiera disponer de espacios para reflexionar acerca de cómo los seres humanos llegamos a conocer alguna cosa.
En el presente artículo me propongo reflexionar acerca del concepto de “trasposición didáctica” acuñado por Ives Chevallard (1997) para describir el modo en que el conocimiento se transforma desde la instancia de su producción a la de la enseñanza. Me detendré en el caso particular de la música.

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Actividades creativas en Educación Musical: la composición musical grupal / Juan Rafael Hernández Bravo y otros

9 de febrero de 2012
ISSN 2171-9098 ∙ ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete, Nº 25, 2010
Resumen. La educación musical es una de las áreas curriculares que contribuye de manera más decisiva al desarrollo de la creatividad en el alumnado. El aula de música, como espacio ideal para la experimentación y la manifestación libre de ideas y sentimientos, facilita la realización de actividades creativas tanto individuales como grupales. En este artículo se recoge un ejemplo de estas actividades en donde, a través de la elaboración en grupo de una composición musical, se constata las aportaciones creativas de cada estudiante y su contribución a la realización de una tarea musical común.
Palabras claves. Educación musical, creatividad, composición musical.

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Brasil: Projeto revela talentos em escolas do interior paulista

6 de febrero de 2012
As aulas são gratuitas e ocorrem duas vezes por semana, durante uma hora, em prédio próprio. Pode participar qualquer aluno a partir do primeiro ano do ensino fundamental, matriculado em escolas públicas municipais de Tremembé, município paulista de 50 mil habitantes, a 150 quilômetros da capital. “No início do ano, a procura é grande, mas os que ficam mesmo são os que se identificam com a arte e querem seguir carreira artística. Temos descoberto talentos”, explica a gestora do projeto Fazendo Arte, Conceição Fenille Molinaro, professora de artes plásticas e cênicas formada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
Nascido há nove anos, o projeto hoje oferece aulas de diferentes expressões artísticas, como hip-hop, dança flamenca, balé clássico, quadrinhos, artes plásticas (desenho, gravura e pintura), teatro e vários instrumentos musicais, com o apoio da Secretaria de Educação do município.

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