Blanco Guijarro, Rosa - Construyendo las bases de la inclusión y la calidad de la educación en la primera infancia |
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16 de septiembre de 2008
Revista de Educación - Número 347
Los derechos de la primera infancia (0-6 años): atención
socioeducativa
En este artículo, la autora destaca la importancia de la educación y atención de la primera infancia y las cualidades que ésta ha de reunir para ser de calidad: relevancia, pertinencia, equidad, eficacia y eficiencia. |
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Derechos de la infancia (0-6 años) y educación inclusiva - Valeriana Guijo Blanco |
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14 de septiembre de 2008
Revista de Educación - Número 347
Los derechos de la primera infancia (0-6 años): atención
socioeducativa
En este artículo, la autora reflexiona sobre cómo la escuela inclusiva puede atender en la etapa de educación infantil los derechos de la infancia al propiciar que todos los niños y niñas aprendan juntos con independencia de sus condiciones personales, sociales o culturales. |
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Revista de Educación - Número 347 |
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11 de septiembre de 2008
Los derechos de la primera infancia (0-6 años): atención socioeducativa
Este monográfico de la Revista de Educación trata de la educación
como derecho, la respuesta de los sistemas educativos a la primera infancia,
y las implicaciones sociales y educativas de la atención a esta etapa.
Se tediene a analizár la trayectoria de los derechos de la infancia –desde
su declaración legal hasta su tratamiento en la actualidad– así
como en la implicación de los principales agentes intervinientes en la
educación y protección infantil.
También se plantea la situación de especial vulnerabilidad de
la infancia desfavorecida y la privación de sus derechos.Asimismo, se
presentan los resultados de un estudio realizado a través de entrevistas
en profundidad a profesionales vinculados a la práctica de la atención
socioeducativa.
Por último, los autores hacen aportaciones sobre el derecho de los niños
y niñas a la protección y la educación desde su nacimiento,
todos ellos expertos en distintas facetas del tema y representantes de diversas
instituciones, regiones o países. |
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Educación inicial - Panamá, sede del Primer Encuentro del Plan de Formación "Innovaciones en Educación y Atención en Programa Formales y no Formales" |
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28 de agosto de 2008
Durante los días 27, 28 y 29 de agosto se celebra en la ciudad de Panamá,
el Primer Encuentro del Plan de Formación: "Innovaciones en Educación
y Atención en Programa Formales y no Formales", convocado por el
Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) de Guatemala.
En el marco del proyecto: Instituto para el Desarrollo y la Innovación
Educativa (IDIE-OEI) en Educación Inicial y Derechos de la Niñez,
Guatemala, se lleva a cado del 27 al 29 de agosto en la ciudad de Panamá
el Primer Encuentro del Plan de Formación y cuenta con la participación
de Coordinadores de los Ministerios de Educación, ONG’S que atienden
educación inicial y participantes de distintos programas de atención
infantil de Costa Rica, Nicaragua y Panamá. |
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Colombia - Informe Anual "La Huella de la Niñez 2006 - 2007" Agencia Pandi |
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17 de agosto de 2008
Con un incremento calculado en el 33% de noticias sobre niñez y adolescencia,
los medios de comunicación y los periodistas ratifican su compromiso
con los niños y niñas de Colombia. Educación, violencia,
salud y deportes, siguen ocupando más del 50% en la agenda mediática,
mientras tanto, equidad de género, trabajo infantil y desplazamiento,
no llegan a ser cada uno el 1% de los textos publicados. Algunos diarios nacionales,
sorprenden con crecimientos del 80% desde el primer año de estudio (2005). |
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UNESCO - Programa para la Educación de Niños Necesitados |
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10 de agosto de 2008
La UNESCO creó el Programa para la Educación de Niños
Necesitados en 1992 para ofrecer un futuro a los niños vulnerables por
medio de la educación. Desde su creación, se han recaudado más
de 33 millones de dólares estadounidenses en fondos privados, los cuales
se han invertido total y directamente en apoyo inmediato para más de
332 proyectos en 92 países de todo el mundo. |
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Espacio para la Infancia Nº 29 "La educación infantil: El desafío de la calidad" |
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10 de agosto de 2008
Esta edición de Espacio para la Infancia pretende centrar la atención en cómo los programas de calidad para la primera infancia pueden establecer las bases para la educación primaria de calidad. El primer artículo, de María Victoria Peralta, presenta una visión general del complejo tema de la “calidad” en la educación infantil: “el problema central residiría en cómo reconceptualizar la calidad educacional considerando la diversidad, la subjetividad, las múltiples perspectivas de los actores y de los contextos espaciales y temporales, sin desviarse de los factores que garantizan todo buen acto educativo”. |
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Primera Infancia en Perspectiva: "El desarrollo de identidades positivas" |
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9 de agosto de 2008
En esta ocasión, la serie La Primera Infancia en Perspectiva (una publicación fruto de una colaboración con la Open University) analiza la teoría y la evidencia sobre qué es lo que contribuye a desarrollar una identidad positiva y sobre cómo ésta puede verse influida por la diversidad, la adversidad y la discriminación.
La serie presenta reseñas claras y accesibles de las mejores y más recientes investigaciones disponibles, informaciones y análisis de temáticas políticas clave, transmitiendo además mensajes inequívocos sobre asuntos y cuestiones cruciales para las políticas, en relación con los tres temas en que se concentra la Fundación, a saber: Fortalecimiento del ambiente de cuidado, Transiciones positivas e Inclusión social y respeto de la diversidad. |
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La importancia de la primera infancia - Elsa Castañeda Bernal |
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4 de agosto de 2008
Biblioteca Digital de los IDIE de la OEI
IDIE de Primera Infancia - Colombia
El estado de situación de la primera infancia es la expresión
de los niveles de equidad y cohesión en una sociedad. Durante décadas,
no sólo en Colombia si no en todos los países latinoamericanos,
los docentes, políticos, intelectuales, académicos e investigadores
interesados en la educación, defendieron la idea según la cual
la escuela hace "el milagro" de la equidad. Como esto no ocurrió,
poco a poco se ha ido advirtiendo que en realidad el milagro o la condena definitiva
de la equidad, suceden en la primera infancia. |
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La primera infancia: el reto del desarrollo humano - Carlos David Ramírez Chaves |
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4 de agosto de 2008
Observatorio sobre desarrollo humano en Colombia. Universidad Autónoma de Colombia. Boletín #22 Abril de 2008.
Marco Fabio Quintiliano brillante abogado y profesor de retórica en la
Roma antigua, es reconocido también como un escritor singular "capaz
de sintetizar toda la sabiduría psicopedagógica de la antigüedad
grecolatina, (…) como un todo único, orgánico y coherente".
Escribió varios libros al final de su vida en los cuales expresó
su oposición a ciertas costumbres sociales y prácticas pedagógicas
de su época, como por ejemplo aquella costumbre de las matronas en Roma
de no amamantar a sus recién nacidos razón por la cual los niños
eran entregados a nodrizas hasta la edad de siete años, pues además
se pensaba que antes de esa edad los niños eran incapaces de aprender
las diferentes disciplinas impartidas en la educación. |
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16 de junio de 2013
La OEI abrirá una sede regional para Mercosur en Uruguay
El secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Álvaro Marchesi, anunció en Montevideo, donde se celebró una reunión de ministros de Educación del Mercosur, que el organismo abrirá en 2014 una sede dirigida específicamente para ese bloque regional.
"Queremos que Uruguay sea el centro de coordinación de la OEI y el Mercosur, con el objetivo de ser una referencia de los proyectos educativos en el bloque y apostar por Uruguay y el Mercosur", aseguró Marchesi en declaraciones a Efe. |
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10 de junio de 2013
Puesto de trabajo: Ingeniero de Sistemas
Convocatoria de concurso público para la provisión de un puesto de trabajo de personal de apoyo temporal en la relación de puestos de trabajo de la Secretaría General |
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22 de mayo de 2013
Secretário Geral da OEI participa da Reunião com Ministros de Educação dos Países africanos de língua Portuguesa
O ministro de Educação do Brasil, Aloizio Mercadante, convidou o Secretário Geral da OEI, Álvaro Marchesi, para participar da Reunião com os ministros de Educação dos países africanos de língua portuguesa (Angola, Cabo Verde, Moçambique e São Tomé e Príncipe) que ocorreu na Bahia no dia 20 de maio. |
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