Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Costa Rica: Representantes de 15 territorios indígenas se reúnen con jerarcas de Educación para establecer una propuesta educativa intercultural

14 de mayo de 2013
Más de 70 jóvenes de 15 territorios indígenas del país, participaron de un encuentro con jerarcas de Educación y representantes de Servicios de Educación y Promoción Juvenil (SEPROJOVEN), para trabajar juntos en la creación de una propuesta educativa intercultural desde la mirada de niños, niñas y jóvenes de esta población.
La actividad pretende establecer por medio de la consulta y el diálogo, espacios que permitan compartir conocimientos y percepciones sobre la situación real de la educación en territorios indígenas, tomando en cuenta historias, sentimientos y pensamientos expresados por estudiantes de estas comunidades en el ámbito educativo y de esta forma crear estrategias que permitan profundizar en el análisis de esa realidad social y hacer valer la opinión y participación de la niñez y la adolescencia indígena.

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Venezuela: Tuyeros cuentan con tres nuevas aulas de Educación Especial

11 de mayo de 2013
Con una inversión de un millón 267000 bolívares fueron construidos tres módulos de Educación Especial para que 36 niños, niñas o adolescentes con diversidad funcional puedan ser incluidos en el sistema regular de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana ”Profesor Alberto Lovera”, ubicada en la urbanización Vista Fresca, Carretera Nacional La Raíza, en el municipio Cristóbal Rojas, del estado Miranda.
El plantel atiende una matrícula de 237 jóvenes de Educación Inicial, Primaria y Especial, y en esta ocasión, le construyeron tres aulas nuevas, un baño, instalación del sistema eléctrico, drenajes, herrería en puertas y ventanas.
Asimismo, los tres módulos fueron dotados con sillas, mesas de trabajo, escritorios, camilla clínica, ventiladores, archivadores y material didáctico especializado para jóvenes con diversidad funcional. Adicionalmente, los estudiantes se benefician con el Programa de Alimentación Escolar, uso de canaimitas y de la Colección Bicentenario.

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España: La secretaria de Estado de Educación destaca la importancia de la atención a la diversidad

9 de mayo de 2013
La Secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Montserrat Gomendio, ha presidido en la Biblioteca Nacional la entrega de los Premios para centros docentes que desarrollen buenas prácticas dirigidas al alumnado que presenta necesidades educativas especiales, y para los centros que las dirigen a la compensación del alumnado que se encuentra en entornos sociales desfavorables.
Montserrat Gomendio ha asegurado que “uno de los objetivos prioritarios del Ministerio es proporcionar una educación de calidad a todo el alumnado, adaptada a sus necesidades, aplicando -al mismo tiempo- el principio de atención a la diversidad y garantizando que la igualdad sea realmente efectiva”.
“Una adecuada respuesta educativa a todos los alumnos se concibe a partir de estos principios de atención a la diversidad y normalización, entendiendo que -de este modo- se garantiza el desarrollo de todos, se favorece la equidad y se contribuye a una mayor cohesión social”.

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Perú: MINEDU implementa nuevo modelo bilingüe - bicultural en el colegio de educación básica especial "Ludwig Van Beethoven"

8 de mayo de 2013
El viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, José Martín Vegas Torres, durante su visita al Colegio de Educación Básica Especial (CEBE) “Ludwig Van Beethoven” anunció la implementación del nuevo modelo Bilingüe – Bicultural para esta institución, que atiende a niños con discapacidad auditiva en los niveles Inicial y Primaria.
Este CEBE en el año 2012 fue declarado en reorganización por el Ministerio de Educación en razón de que los alumnos no lograban aprender, debido a que no existía una adecuada metodología de trabajo. Es así que se hizo una alianza con la comunidad de la Familia Sorda del Perú y se iniciaron las labores este año con el nuevo modelo educativo de carácter experimental.
Vegas expresó que en este nuevo modelo, los niños podrán aprender en la lengua de señas y en la lengua oral – castellano, con el objetivo de llegar a niveles más altos de aprendizaje. La visita del viceministro tuvo como finalidad observar cómo se ha empezado el año escolar con el nuevo esquema.

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El Salvador: Delegación internacional visita C.E Eugenia Viuda de Dueñas

29 de abril de 2013
Representantes del Consejo Internacional para la Educación de Personas con Discapacidad Visual (ICEVI), realizaron una jornada de reuniones y visitas con docentes, estudiantes, autoridades del MINED, padres y madres de familia, como parte de las acciones que la cartera de Educación realiza en el marco de la “Campaña Global de “Educación para todos los niños con discapacidad visual” (EFAVI, son sus siglas en inglés).
La delegación internacional visitó las instalaciones del Centro Escolar para Ciegos “Eugenia viuda de Dueñas”, en donde desde hace un año se ha comenzado con dicha campaña en favor del acceso a la educación y la inclusión en este sector de la sociedad.
“El objetivo es favorecer el acceso a la educación a todos los niños con discapacidad visual, independientemente de la edad que tengan y el lugar en que viven, lo que hacemos es brindar capacitaciones y formaciones a maestros especiales y regulares junto con el Ministerio de Educación”, señaló la Primera Vicepresidenta del ICEVI, Lucía Piccione.

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Bolivia: Expertos destacan logros de Gobierno en educación alternativa y especial

26 de abril de 2013
“Bolivia es el único país que tiene a la educación alternativa y especial a nivel de Viceministerio, lo cual ya es una señal importante”, sostuvo la especialista de programas y responsable de educación de la UNESCO, en Quito, Ecuador, Magalí Robalino.
La representante del organismo internacional, participó de las actividades de la Semana Mundial por el Derecho a la Educación, que se inicio con un foro-debate denominado “El rol y valor de la Educación Alternativa y Especial para la Inclusión de Todas y Todos”, que contó con expertos en educación de nuestro medio y del exterior del país.
En la oportunidad, la funcionaria del organismo internacional destacó que en los últimos tiempos se está transcurriendo de una “educación excluida a una educación para excluidos, asumida esta última como una fatalidad del destino que sólo merecía una educación de segunda, una educación para compensar esta fatalidad”.

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República Dominicana: Gobierno inicia acciones para alfabetizar adultos con discapacidad

23 de abril de 2013
El presidente Danilo Medina encabezó el lanzamiento de los trabajos para la alfabetización de personas con discapacidad, un esfuerzo conjunto del Consejo Nacional de Discapacidad (CONADIS), la Junta Nacional del programa “Quisqueya Aprende Contigo”, la Dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación (MINERD) y otras entidades que trabajan el tema.
En el acto, realizado en el Salón Las Cariátides, del Palacio Nacional, la ministra de Educación, licenciada Josefina Pimentel, al pronunciar el discurso central se mostró complacida de que el MINERD forme parte del equipo que ha apoyado y trabajado para hacer realidad los materiales adaptados a las necesidades de la población con discapacidad.
“Este inestimable esfuerzo respalda el plan de alfabetización concebido por el señor Presidente, con el objetico de erradicar el analfabetismo en la República Dominicana, y hoy damos pasos certeros para incluir a los grupos más vulnerables dentro de los ya excluidos”, afirmó.

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Venezuela: Gobierno Bolivariano inaugura 3 aulas para la diversidad funcional en Miranda

16 de abril de 2013
Como parte de los esfuerzos del Gobierno Bolivariano para garantizar una educación sin barreras para todos y todas, el Ministerio del Poder Popular para la Educación entregó tres nuevas aulas para la diversidad funcional en la Escuela Técnica Robinsoniana Agroindustrial Carrizal, ubicada en el municipio homónimo del estado Miranda.
Estos espacios fueron construidos con una inversión de un millón 300.000 bolívares, a través del Convenio de Cooperación Interinstitucional entre los ministerios del Poder Popular para Educación y Defensa, constan de tres aulas con sus baños, una rampa de acceso para personas con movilidad reducida y dotación de mobiliario.
Estas instalaciones beneficiarán a 75 estudiantes, quienes se integrarán al Sistema Educativo Bolivariano y serán formados para ingresar al campo de trabajo como parte de la transformación de la educación especial que se está desarrollando en todo el país.

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El Salvador: Congreso pedagógico sobre la EITP

13 de abril de 2013
El Ministerio de Educación organizó el primer Encuentro Pedagógico del Sistema Integrado de la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno, con el propósito de sensibilizar al interior de la institución sobre el modelo educativo, la construcción y el desarrollo de estrategias integradoras que permitan la adopción y sostenibilidad del mismo.
El Viceministro de Educación, Dr. Héctor Samour, en compañía de Carmen María de Henríquez, representante de USAID y Rolando Marín, Director Adjunto del Sistema Integrado de la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno, inauguró el encuentro pedagógico, en el que participaron equipos técnicos del MINED.
El Doctor Samour, señaló que la escuela de hoy debe ser repensada en función de los estándares de las competencias que los alumnos deben mostrar en los mercados laborales y profesionales. “El cambio de paradigma educativo lo impone la actual situación de nuestras escuelas y los cambios científicos y tecnológicos que se han dado en el mundo y que nos presionan a ser mucho más productivos y competitivos a nivel nacional e internacional”, manifestó el vice titular.

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República Dominicana: MINERD ofrece capacitación para enseñanza a estudiantes con discapacidad auditiva

9 de abril de 2013
Con la finalidad de reflexionar sobre la enseñanza que reciben los estudiantes con discapacidad auditiva, la Dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación (MINERD) dio apertura a un taller dirigido a directores y maestros de 25 escuelas de sordos del país, en el que se abordarán temas focalizados en el proceso de lectura y escritura aplicadas a esta población.
La actividad se lleva a cabo en el hotel Coopmarena, en Juan Dolio y tiene como expositor principal al doctor Mark Rust, especialista en enseñanza de la lectura y la escritura para personas con discapacidad auditiva. También participarán expertos nacionales en el tema.
Al dar inicio al taller, la licenciada Cristina Amiama, directora de Educación Especial, exhortó a reflexionar sobre cómo está organizada la escuela, cuántas horas se dedican a enseñar lengua española y lengua de señas, matemáticas y otras ciencias a los estudiantes con discapacidad auditiva, y la necesidad de cambiar la estructura curricular vigente.

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