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Educación | Ciencia | Cultura

Últimas noticias de Educación Inclusiva

Educación Inclusiva

Educação inclusiva: uma questão de inclusão ou exclusão?

13 de agosto de 2014
Rita de Cassia de Sena Pardo Pereira
O presente trabalho tem a finalidade de analisar como a educação inclusiva promove ou não a inclusão das pessoas com deficiência, mais especificamente dos alunos surdos, de modo compatível com a formação de uma sociedade mais justa e democrática, onde todos são aceitos e respeitados como cidadãos. Contudo, podemos observar que muito ainda resta por fazer em termos de educação inclusiva para que a inclusão dos alunos com deficiência possa ser realmente efetivada.

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Una investigación revela las estrategias de lectura de las personas sordas

7 de agosto de 2014
Los problemas de sintaxis de quienes padecen dificultades auditivas les hacen desarrollar mecanismos propios para comprender el lenguaje escrito
Las personas con problemas auditivos desarrollan una estrategia de lectura basada en el reconocimiento de palabras clave que en ocasiones les puede inducir a errores de comprensión. El motivo es que tienen problemas para asimilar la sintaxis, según revelan los estudios de un equipo de investigación de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca, que ha analizado el problema tanto en adultos sordos con un alto nivel de lectura como en niños con y sin implantes cocleares.

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Documental Inclusión Educativa

4 de agosto de 2014
El Programa Iberoamericano para la inclusión educativa nace con el objetivo de dar fuerza y visibilidad a uno de los retos educativos más importantes y necesarios; garantizar la equidad educativa y asegurar la educación en la diversidad facilitando el acceso, la permanencia y promoción de todo el alumnado independientemente de su condición de etnia, origen social, procedencia y/o condiciones personales. El programa de buenas prácticas en educación inclusiva de la OEI y la Fundación Mapfre, identifica buenas prácticas educativas en materia de inclusión para su posterior difusión y extensión entre la comunidad educativa, con el fin de estas sirvan de ejemplo a otros actores que estén avanzando en la misma dirección. La inclusión es un proceso, en el que en muchas ocasiones se encuentran dificultades, pero en el que también se han realizado y alcanzado logros significativos.

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Documental presenta experiencias de educación inclusiva en Uruguay y América Latina

3 de agosto de 2014
Las buenas prácticas de educación inclusiva constituyen la materia prima de un documental interinstitucional, realizado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Asociación de Televisoras Educativas y Culturales Iberoamericanas (ATEI), que exhibe las experiencias de Colombia, Brasil, Guatemala y Uruguay.

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Ecuador: Ministerio de Educación entregó ex edificio educativo a Confederación de Movimientos Indígenas de Chimborazo

30 de julio de 2014
Mediante danza, música y ceremonias ancestrales, la Confederación de Movimientos Indígenas de Chimborazo (COMICH) recibió en comodato el edificio de la ex Dirección de Educación Intercultural Bilingüe.
La firma de la entrega la realizó el ministro de Educación subrogante, Jaime Roca; y la presidenta de la COMICH, Delia Caguana, en representación de las instituciones participantes.
El ministro de Educación, subrogante, destacó que tras 33 años de vigencia del Movimiento Indígena en el Ecuador, es un hecho de justicia entregar una edificación que cobije las ideas y el pensamiento de los hermanos indígenas de esta provincia.

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Chile: Queremos que en todos los establecimientos de nuestro país se eduque sin ningún tipo de discriminación / Subsecretaria de Educación

29 de julio de 2014
La Subsecretaria de Educación, Valentina Quiroga participó en la Región de Tarapacá en el lanzamiento del Plan Piloto Liceo Bicentenario Inclusivo. La actividad fue realizada en el Liceo Bicentenario Juan Pablo II de la comuna de Alto Hospicio y contó con la participación del senador Fulvio Rossi; el Intendente Regional, Mitchel Cartes, el Seremi de Educación, Francisco Prieto; el Jefe de la División de Educación General, Gonzalo Muñoz y el alcalde de Alto Hospicio, Ramón Galleguillos.
El ingreso del Liceo Juan Pablo II a este plan contempla que en el proceso de admisión 2015, parte de los cupos para ingresar a este establecimiento considerará el ranking de notas de los estudiantes y otra parte se asignará a través de un sistema aleatorio.

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Bolivia: Educación realiza III Congreso Educativo Integral en Tapacarí

24 de julio de 2014
El Ministro de Educación, Roberto Aguilar inauguró el III Congreso Educativo Integral Para Vivir Bien que se realizó en el municipio de Tapacarí, del departamento de Cochabamba.
El evento se realizó con el objetivo de promover la aplicación de la Ley Educativa “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” bajo el principio de corresponsabilidad e integración entre la comunidad e instituciones municipales, departamentales y nacionales y que coadyuvará a delinear políticas y estrategias educativas, que permitan un mejor acceso, la permanencia y promoción a la población, respecto al Vivir Bien en comunidad.

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El Salvador: Inicia Primer Congreso Internacional sobre el Espectro Autismo

23 de julio de 2014
El viceministro de Educación, Francisco Castaneda, inauguró el Primer Congreso Internacional sobre el Espectro Autismo, el cual busca orientar sobre este trastorno para su temprana detección, informar sobre las investigaciones y avances más recientes en esta temática y consolidarlo prioritario a nivel de América Latina.
El Conclave se desarrolla en el marco de la Política de Educación Inclusiva que impulsa el Ministerio de Educación y busca la erradicación gradual y efectiva de las barreras para el aprendizaje y el poder garantizar la participación de todas y todos, eliminando condiciones de segregación, marginación y exclusión.

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I Congreso Argentino sobre Dislexía en Argentina

11 de julio de 2014
Su lectura es lenta, sin ritmo y vacilante, equivocándose con mucha frecuencia (se come letras, las cambia, las añade o las gira. También puede cambiar palabras que empiecen de manera similar).Tiene también dificultades para entender lo leído. Muestra generalmente malestar ante la lectura. Cuando escribe también se equivoca, pudiendo juntar o separar palabras, cambiar una letra o palabra por otra, comerse o añadir letras, girarlas, etc. Su letra puede ser poco legible y cansarse rápidamente al escribir. Muestra generalmente malestar con la escritura.

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¿Cómo juegan videojuegos las personas con discapacidad?

3 de julio de 2014
Rodrigo Martínez. Imagina que no pudieras jugar tus videojuegos favoritos por tener algún tipo de discapacidad, ya sea auditiva, cognitiva, física o visual. Probablemente sentirías una frustración inmensa.
La falta de cultura en torno a la discapacidad a nivel mundial implica que el apoyo a los desarrolladores que buscan que el entretenimiento y las herramientas digitales sean más accesibles no sea suficiente, aunque tampoco resulta inexistente.

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26 de octubre de 2014
La OEI en las redes sociales
Desde hace unos años la OEI viene desarrollando una activa presencia en las redes sociales.
A través de las mismas reflejamos las principales novedades que se viene publicando en al web así como las noticias que los diversos medios de comunicación y blogs especializados en los temas de educación, ciencia y cultura.
Les invitamos a seguirnos por estos medios

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25 de octubre de 2014
Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación
“Avanzando juntos hacia las Metas Educativas Iberoamericanas 2021”
Buenos Aires, Argentina

12, 13 y 14 de noviembre 2014

En la XXIII Conferencia Iberoamericana de Educación el Secretario General de la OEI presentó a las delegaciones asistentes la convocatoria del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación a celebrarse en Buenos Aires, Argentina, del 12 al 14 de noviembre de 2014.

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