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Últimas noticias de Educación Inclusiva

Educación Inclusiva

Visita a Cuba de ocho participantes en el “Programa de Redes de Movilidad del Profesorado: Intervención educativa en Trastorno del Espectro Autista”

13 de abril de 2015

Docentes y responsables de los ministerios de educación de Chile, España, Uruguay y Paraguay han participado en el encuentro
Esta iniciativa, impulsada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Ministerio de Educación de Cuba se enmarca dentro del programa de Redes de Movilidad Docente.

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Indicadores educacionais sobre a educação especial

13 de enero de 2015

MELETTI, Silvia Márcia Ferreira y RIBEIRO, Karen. INDICADORES EDUCACIONAIS SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL. Cad. CEDES [online]. 2014, vol.34, n.93, pp. 175-189. ISSN 0101-3262. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32622014000200003.

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Aulas Hospitalarias, un espacio para evitar la deserción y repitencia escolar

4 de enero de 2015

Aulas Hospitalarias nace del deseo que niños y niñas con enfermedades crónicas continúen educándose y así evitar la deserción y repitencia escolar.
El servicio de atención educativa compensatoria en aulas hospitalarias es un espacio de educación no formal dirigido a niños, niñas y adolescentes escolarizados y no escolarizados, en situación de enfermedad que puede ser de tratamiento médico u hospitalización (internación mínima y prolongada), en donde se realiza el acompañamiento académico y desarrollo personal que procura atender a las necesidades psicológicas y sociales generadas como consecuencia de la hospitalización y de la concreta enfermedad que padece, de tal manera que puedan incluirse satisfactoriamente al sistema educativo formal.

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El Centro Isterria presenta ante la Organización de Estados Iberoamericanos el proyecto ’La salud en tus manos’

7 de diciembre de 2014

El Centro de Educación Especial Isterria ha presentado ante la Organización de Estados Iberoamericanos el proyecto ’La salud en tus manos’, cuyos objetivos pasan por adoptar hábitos de higiene y por el conocimiento de la importancia de una alimentación adecuada, entre otros.

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Buenas Prácticas Inclusivas: Un liceo para todos

1ro de diciembre de 2014

Ya está disponible el primer capítulo “un liceo para todos” de la serie Buenas Practicas Inclusiva, desarrollada por la OEI en conjunto con en canal educativo Novasur del Consejo Nacional de Televisión. La serie completa de los videos estará disponible desde el mes de marzo del 2015.

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Ciencia y tecnología para los procesos inclusivos en la formación

29 de noviembre de 2014

Paola Andrea Mejía Gómez, psicóloga en formación en maestría en Psicología Clínica y de Familia, en formación maestría en Neuropsicología Educativa. Psicóloga de Bienestar Universitario de la Fundación Universitaria Sanitas. Bogotá Colombia. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.

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La formación del voluntariado social en el ámbito de la discapacidad / Antonio Sánchez Palomino y Francisca Pérez García

17 de noviembre de 2014

Revista Iberoamericana de Educación. Boletín 66/1
RIE digital. ISSN: 1681-5653

El objetivo general que nos planteamos consiste en realizar una investigación sobre la formación del voluntariado social en el ámbito de la discapacidad en la provincia de Almería.
Metodológicamente nos situamos en el paradigma naturalista, debido a la necesidad de hacer un análisis en y desde la realidad que genera el objeto de estudio, sin manipulación ni alteración de las circunstancias materiales y personales; concretamente, en el estudio de casos colectivos (Stenhouse, 1990; Stake, 1994; Sola Fernández, 2007). Se trata de un diseño de tipo descriptivo y de modalidad selectiva, que utiliza el método de encuesta y como instrumentos los cuestionarios, las entrevistas semiestructuradas, el análisis de documentos y el diario de campo.
A partir del análisis de los datos presentamos las conclusiones más significativas relacionadas con el rol formativo que desempeñan las asociaciones que trabajan para atender a personas con discapacidad en nuestra provincia, así como aquellos que realizan las instituciones públicas o privadas, valorando las percepciones que los voluntarios, docentes y gestores tienen acerca de la formación inicial y permanente que los voluntarios reciben.

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El Salvador: MINED y OEI lanzan concurso de buenas prácticas pedagógicas inclusivas

16 de noviembre de 2014

El Ministerio de Educación (MINED) a través de la Dirección Nacional de Educación, y con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), realizó el lanzamiento de la tercera edición del Concurso “Buenas Prácticas Pedagógicas Inclusivas en El Salvador”.
El concurso tiene como objetivo reconocer e incentivar el esfuerzo de los docentes al desarrollar prácticas pedagógicas inclusivas, que incidan en el acceso, permanencia y egreso efectivo del estudiantado, especialmente de quienes se encuentran en riesgo de exclusión o vulnerabilidad.
La directora nacional de Gestión Departamental del MINED, Sandra Alas, considera que el concurso representa un reconocimiento a la labor de las y los docentes que están desarrollando el tema de educación inclusiva.

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El Salvador: Curso para educadores de personas con discapacidad visual

24 de octubre de 2014

El Ministerio de Educación (MINED) a través de la Jefatura de Educación Inclusiva desarrolló el Curso de Orientación y Movilidad, dirigido a educadoras, técnicas, madres y agentes claves en el campo de atención educativa a personas con discapacidad visual.
El curso se ejecutó en el marco de la Campaña EFAVI El Salvador, que es coordinada por el MINED y que tiene como principal objetivo ampliar el acceso a la educación a estudiantes ciegos y con baja visión.
“Estamos dándoles bases teóricas de lo que es la técnica del uso del bastón, imagen corporal, conocimiento del cuerpo, uso del espacio”, explicó Silvia Garcia, facilitadora costarricense.

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Ecuador: Ministerio de Educación socializa estrategias para la inclusión

8 de octubre de 2014

Ciento cincuenta profesionales de todo el país (coordinadores de las Unidades de Apoyo a la Inclusión y analistas de educación especial e inclusiva) se reunieron en el auditorio del Colegio Manuela Cañizares para participar en el taller de Adaptaciones Curriculares.
Esta iniciativa es una de las varias estrategias que promueve el Ministerio de Educación (MinEduc) con el objetivo de fortalecer el proceso de inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales vinculadas o no a la discapacidad.
A través de una metodología participativa, los profesionales que asistieron al taller recibieron pautas y recomendaciones relativas al desarrollo de prácticas inclusivas en el aula que permitan responder a las características o especificidades propias de cada tipo de discapacidad o necesidad educativa de los estudiantes.

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4 de febrero de 2016
Se celebra en Quito la 74º Reunión Ordinaria del Consejo Directivo de la OEI

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) ha celebrado en Quito, Ecuador, la 74ª reunión de su Consejo directivo, integrado por los Ministros y Ministras de Educación de los países iberoamericanos.

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4 de febrero de 2016
Jorge Sáinz nuevo Secretario General adjunto de la OEI

La 74º Reunión Ordinaria del Consejo Directivo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura ha designado al español Jorge Sáinz como Secretario General adjunto del organismo para el periodo 2016-2018 en Quito (Ecuador).

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