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Educación | Ciencia | Cultura

Últimas noticias de Educación Inclusiva

Educación Inclusiva

Chile: Queremos que en todos los establecimientos de nuestro país se eduque sin ningún tipo de discriminación / Subsecretaria de Educación

29 de julio de 2014
La Subsecretaria de Educación, Valentina Quiroga participó en la Región de Tarapacá en el lanzamiento del Plan Piloto Liceo Bicentenario Inclusivo. La actividad fue realizada en el Liceo Bicentenario Juan Pablo II de la comuna de Alto Hospicio y contó con la participación del senador Fulvio Rossi; el Intendente Regional, Mitchel Cartes, el Seremi de Educación, Francisco Prieto; el Jefe de la División de Educación General, Gonzalo Muñoz y el alcalde de Alto Hospicio, Ramón Galleguillos.
El ingreso del Liceo Juan Pablo II a este plan contempla que en el proceso de admisión 2015, parte de los cupos para ingresar a este establecimiento considerará el ranking de notas de los estudiantes y otra parte se asignará a través de un sistema aleatorio.

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Bolivia: Educación realiza III Congreso Educativo Integral en Tapacarí

24 de julio de 2014
El Ministro de Educación, Roberto Aguilar inauguró el III Congreso Educativo Integral Para Vivir Bien que se realizó en el municipio de Tapacarí, del departamento de Cochabamba.
El evento se realizó con el objetivo de promover la aplicación de la Ley Educativa “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” bajo el principio de corresponsabilidad e integración entre la comunidad e instituciones municipales, departamentales y nacionales y que coadyuvará a delinear políticas y estrategias educativas, que permitan un mejor acceso, la permanencia y promoción a la población, respecto al Vivir Bien en comunidad.

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El Salvador: Inicia Primer Congreso Internacional sobre el Espectro Autismo

23 de julio de 2014
El viceministro de Educación, Francisco Castaneda, inauguró el Primer Congreso Internacional sobre el Espectro Autismo, el cual busca orientar sobre este trastorno para su temprana detección, informar sobre las investigaciones y avances más recientes en esta temática y consolidarlo prioritario a nivel de América Latina.
El Conclave se desarrolla en el marco de la Política de Educación Inclusiva que impulsa el Ministerio de Educación y busca la erradicación gradual y efectiva de las barreras para el aprendizaje y el poder garantizar la participación de todas y todos, eliminando condiciones de segregación, marginación y exclusión.

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I Congreso Argentino sobre Dislexía en Argentina

11 de julio de 2014
Su lectura es lenta, sin ritmo y vacilante, equivocándose con mucha frecuencia (se come letras, las cambia, las añade o las gira. También puede cambiar palabras que empiecen de manera similar).Tiene también dificultades para entender lo leído. Muestra generalmente malestar ante la lectura. Cuando escribe también se equivoca, pudiendo juntar o separar palabras, cambiar una letra o palabra por otra, comerse o añadir letras, girarlas, etc. Su letra puede ser poco legible y cansarse rápidamente al escribir. Muestra generalmente malestar con la escritura.

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¿Cómo juegan videojuegos las personas con discapacidad?

3 de julio de 2014
Rodrigo Martínez. Imagina que no pudieras jugar tus videojuegos favoritos por tener algún tipo de discapacidad, ya sea auditiva, cognitiva, física o visual. Probablemente sentirías una frustración inmensa.
La falta de cultura en torno a la discapacidad a nivel mundial implica que el apoyo a los desarrolladores que buscan que el entretenimiento y las herramientas digitales sean más accesibles no sea suficiente, aunque tampoco resulta inexistente.

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Bolivia: Directora de la Unesco destaca inclusión de pueblos indígenas en la educación

25 de junio de 2014
La inclusión y la cohesión social de los pueblos indígenas y originarios del país a través de los currículos regionalizados en la educación, fue aplaudida por Irina Bokova, directora de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura – Unesco (por sus siglas en inglés).
La ilustre visitante que cumplió una intensa actividad en el Ministerio de Educación junto al titular de esta Cartera, Roberto Aguilar, celebró la entrega de los nueve currículos regionalizados de los pueblos indígenas originarios del país, a la organización que ésta representa.
“Los logros más importantes son de una inclusión y cohesión social a través de la educación, me parece un esfuerzo extraordinario que no se puede comparar con ningún otro país; la elaboración de los currículos en las diferentes lenguas con el contenido pertinente de las comunidades merece una felicitación”, subrayó Irina Bokova.

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El Salvador: Primer Congreso Internacional del Espectro Autismo

17 de junio de 2014
El autismo es un trastorno infantil neurológico complejo, conocido como Trastornos del Espectro Autista (ASD por sus siglas en inglés), que afecta principalmente la socialización, comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional, y se evidencia mediante conductas repetitivas o inusuales.
Para crear conciencia en la población sobre este tema, se llevará a cabo del 18 al 20 de julio el Primer Congreso Internacional del Espectro Autismo.
El Congreso está organizado por representantes de la sociedad civil y del gobierno como: la Asociación Salvadoreña de Autismo (ASA), Comité Nacional de Olimpíadas Especiales (CONOES), Centro de Atención Múltiple Integral (CAMI), Centro Fonoaudiológico Integral (CEFOI), Asociación de padres y madres especiales, Instituto Salvadoreño de Rehabilitación Integral (ISRI) y el Ministerio de Educación (MINED).

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Chile: La escuela es un espacio donde debemos construirnos todos como ciudadanos sin segregación / Ministro Eyzaguirre

15 de junio de 2014
Hasta la Escuela Intercultural Bilingüe Trañi Trañi de Temuco, llegó el ministro de Educación Nicolás Eyzaguirre, quien recorrió el establecimiento, conversó con la comunidad educativa y destacó la labor que este recinto cumple en la inclusión de los niños de la zona.
Esta es “una escuela que con pocos recursos incorpora la multiculturalidad, trae a niños que quieren continuar con su tradición mapudungun, niños con necesidades educativas especiales, todo se va integrando, se va formando una comunidad para proyectarlo hacia el futuro. Eso es lo que queremos hacer a nivel nacional, la escuela es un espacio donde debemos constituirnos todos como ciudadanos sin segregación”, dijo el secretario de Estado.

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OEI, DPD y MINERD realizan Congreso Iberoamericano de Educación Inclusiva

14 de junio de 2014
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), el Despacho de la Primera Dama de la República (DPD) y el Ministerio de Educación (MINERD), con el fin de promover la reflexión, conocimiento e intercambio de experiencias en torno a los desafíos de la Educación Inclusiva en el siglo XXI; realizan en El Hotel Occidental El Embajador, ayer y hoy sábado 14 de junio el Congreso Iberoamericano de Educación Inclusiva.

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Portugal: Apresentado relatório sobre educação especial

14 de junio de 2014
O Grupo de Trabalho nomeado pelo Governo para estudar a revisão da legislação que regula a Educação Especial apresentou as suas conclusões e recomendações, depois de auscultadas mais de 50 instituições e entidades, entre as quais especialistas na área, instituições de ensino superior, organizações representativas de professores, pais e encarregados de educação, de pessoas com deficiência, instituições particulares de educação especial e órgãos da administração e de gestão das escolas.
A atribuição desta missão teve por base a evidente necessidade de realizar uma análise mais abrangente e sustentada da Educação Especial e das dimensões que este setor implica e mobiliza, tendo também em consideração o contexto mais amplo das medidas de promoção do sucesso escolar oferecidas pelo sistema educativo.

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14 de diciembre de 2014
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