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Últimas noticias de Educación Inclusiva

Educación Inclusiva

El Salvador: Comprometidos con las personas con discapacidad

10 de mayo de 2014
El Ministerio de Educación (MINED), el Instituto Salvadoreño de Rehabilitación Integral (ISRI) y el Consejo Nacional de Atención Integral a la Personas con Discapacidad (CONAIPD), firmaron una Carta Compromiso para beneficiar a personas con discapacidad visual, en temas de salud, educación y rehabilitación.
Entre los compromisos adquiridos se destacan brindar alimentos con calidad nutricional, evaluación del personal para garantizar su idoneidad, capacitación y gestión de recursos para la implementación de programas de atención integral basados en modelos planteados por la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y por la Unión Latinoamericana de Ciegos, entre otros.

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México: Programa de Acreditación sobre Educación Incluyente

23 de abril de 2014
La Universidad Tecnológica Santa Catarina, Nuevo León, firmó un convenio de colaboración con el Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapacidad (CONADIS), para establecer un Programa de Acreditación sobre Educación Incluyente. El doctor Fernando Serrano Migallón, Subsecretario de Educación Superior, suscribió dicho convenio como testigo de honor.
El Programa de Acreditación sobre Educación Incluyente tiene como principal objetivo promover la implementación de políticas públicas relacionadas con la atención a las personas con discapacidad en todos los ámbitos sociales, educativos, laborales y culturales.

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Bolivia: Ministerio de Educación apoya a la Escuela Departamental de Gestión Pública y Liderazgo "ZárateWillka"

22 de abril de 2014
El Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Educación Alternativa y Especial, participó de la inauguración de la Gestión Académica 2014 de la Escuela Departamental de Gestión Pública y Liderazgo “Zárate Willka”, creada por el Gobierno Autónomo Departamental de La Paz y la Escuela de Gestión Pública Plurinacional (EGPP), para llevar adelante el Programa de Tele Educación “Construyendo un nuevo Estado”.
Los cursos de Gestión Comunitaria de Proyectos Sociales y Productivos dieron inicio en instalaciones del colegio Miguel Lanza con la participación de comunarios de Huarina, población distante a 1 hora y 30 minutos de viaje desde La Paz. El acto contó con la presencia del representante de EGPP, Oscar Salcedo, el Director de Fortalecimiento Municipal de la Gobernación Eloy Capcha y el Viceministro de Educación Alternativa y Especial, Noel Aguirre.

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España: Montserrat Gomendio visita con S.A.R. la infanta doña Elena el colegio Tres Olivos

12 de abril de 2014
La secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Montserrat Gomendio, ha acompañado esta mañana a S.A.R. la infanta doña Elena a la visita al colegio Tres Olivos, en Madrid.
El colegio Tres Olivos es un centro de integración preferente de discapacitados auditivos, donde conviven alumnos sordos y oyentes en un entorno normalizado de enseñanza. Los alumnos pueden iniciar su escolarización desde los 0 hasta los 18 años.
Se trata de un centro que nació en el año 2001 bajo la iniciativa de la Asociación de Padres "Entender y Hablar", creada en 1975 para la integración de los niños sordos.

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Semana Acción Mundial por la Educación 2014

11 de abril de 2014
a Campaña Mundial por la Educación reivindica este año en todo el mundo el derecho de niños y niñas con necesidades educativas especiales a recibir una educación de calidad, sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, tal y como queda reflejado en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

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Honduras: Por el Derecho a una Educación Inclusiva

11 de abril de 2014
La Secretaría de Educación en conjunto con COMCORDE Honduras y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), hicieron el Lanzamiento de la Semana Mundial por la Educación por el Derecho a una Educación Inclusiva.
La Campaña Mundial por la Educación se centra en discapacidad y educación que destaca las enormes dificultades que afrontan los pequeños con discapacidad, por lo que se refiere a la realización de su derecho a la educación.
La creación de sistemas de educación inclusiva es fundamental para lograr una mejor calidad educativa y realizar los derechos humanos de todos los niños, mejorando los estándares educativos y facilitando la comunicación con otros grupos de niños marginados

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Panamá: MEDUCA y OEI realizarán Congreso Internacional de Educación Especial

4 de abril de 2014
El Ministerio de Educación a través de la Dirección Nacional de Educación Especial con el apoyo de la Organización de los Estados Iberoamericanos en Panamá (OEI) llevarán a cabo, el Primer Congreso Internacional de Educación Especial bajo el lema “Responder a la Diversidad, es la llave de la Inclusión” el mismo se realizará del 23 al 25 de abril en el Paraninfo de la Universidad de Panamá.
Este congreso tiene como objetivo proporcionar a los docentes de educación especial y profesionales del servicio de apoyo educativo de las diferentes regiones educativas, los fundamentos teóricos y las estrategias pedagógicas que les permitan abordar con éxito la atención de los estudiantes con necesidades educativas especiales en las diferentes escuelas.

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Bolivia: Ministerio de Educación consolida el enfoque de educación inclusiva en el país

18 de marzo de 2014
El Ministerio de Educación consolida el enfoque de educación inclusiva con la participación de organizaciones sociales, juntas escolares y padres de familia, sobre todo de aquellas madres y padres que tienen hijos con algún grado de discapacidad.
El III Taller de Sensibilización sobre Educación Inclusiva que se realizó en la ciudad de Cochabamba el mes de febrero, reafirmó los avances y logros en este rubro con las autoridades educativas y organizaciones sociales; se fortaleció y se consolidó el enfoque de educación inclusiva.
El Viceministro de Educación Alternativa y Especial, Noel Aguirre junto a la Directora General de Educación Especial, Delia Apaza, destacaron la importancia de los avances de educación inclusiva, pues a diferencia de años atrás en la que se escondía al niño con discapacidad, hoy se le brinda las mismas oportunidades de estudio y superación personal.

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FUNCASOR, Cortometraje BLA BLA BLA

16 de marzo de 2014
Vídeos en la Red de Docentes
El objetivo de este proyecto cinematográfico de ficción es dar visibilidad a las barreras que deben enfrentarse diariamente los niños y las niñas con sordera y sordociegos. El rodaje de "Bla, Bla, Bla" forma parte del proyecto "Capacidades II Tenerife y La Palma", proyecto cofinanciado por Intervida. 

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Argentina: Jardinería para inclusión de chicos con discapacidades

5 de marzo de 2014
La cátedra de Jardinería de la Facultad de Agronomía de la UBA (FAUBA) lleva adelante un proyecto de extensión con jóvenes con capacidad intelectual diferente, junto a la Escuela Nº 6 de la Ciudad de Buenos Aires, con el objetivo de generar actividades teórico prácticas complementarias a los contenidos curriculares y ofrecer a los estudiantes la posibilidad de aprender un oficio y acceder a un empleo.
Las actividades se desarrollan desde hace dos años en la sede Devoto de la FAUBA, junto a los docentes de Jardinería Héctor Svartz y María Teresa Roccati, y de la escuela, Mónica Edit Pereyra y María Eugenia Guiraldes.
Actualmente, está abierta la convocatoria para recibir a más voluntarios que quieran colaborar con el programa de extensión e integrar a nuevos alumnos a partir de pasantías laborales.

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