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Últimas noticias de Educación Inclusiva

Educación Inclusiva

I Congreso Argentino sobre Dislexía en Argentina

11 de julio de 2014
Su lectura es lenta, sin ritmo y vacilante, equivocándose con mucha frecuencia (se come letras, las cambia, las añade o las gira. También puede cambiar palabras que empiecen de manera similar).Tiene también dificultades para entender lo leído. Muestra generalmente malestar ante la lectura. Cuando escribe también se equivoca, pudiendo juntar o separar palabras, cambiar una letra o palabra por otra, comerse o añadir letras, girarlas, etc. Su letra puede ser poco legible y cansarse rápidamente al escribir. Muestra generalmente malestar con la escritura.

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¿Cómo juegan videojuegos las personas con discapacidad?

3 de julio de 2014
Rodrigo Martínez. Imagina que no pudieras jugar tus videojuegos favoritos por tener algún tipo de discapacidad, ya sea auditiva, cognitiva, física o visual. Probablemente sentirías una frustración inmensa.
La falta de cultura en torno a la discapacidad a nivel mundial implica que el apoyo a los desarrolladores que buscan que el entretenimiento y las herramientas digitales sean más accesibles no sea suficiente, aunque tampoco resulta inexistente.

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Bolivia: Directora de la Unesco destaca inclusión de pueblos indígenas en la educación

25 de junio de 2014
La inclusión y la cohesión social de los pueblos indígenas y originarios del país a través de los currículos regionalizados en la educación, fue aplaudida por Irina Bokova, directora de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura – Unesco (por sus siglas en inglés).
La ilustre visitante que cumplió una intensa actividad en el Ministerio de Educación junto al titular de esta Cartera, Roberto Aguilar, celebró la entrega de los nueve currículos regionalizados de los pueblos indígenas originarios del país, a la organización que ésta representa.
“Los logros más importantes son de una inclusión y cohesión social a través de la educación, me parece un esfuerzo extraordinario que no se puede comparar con ningún otro país; la elaboración de los currículos en las diferentes lenguas con el contenido pertinente de las comunidades merece una felicitación”, subrayó Irina Bokova.

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El Salvador: Primer Congreso Internacional del Espectro Autismo

17 de junio de 2014
El autismo es un trastorno infantil neurológico complejo, conocido como Trastornos del Espectro Autista (ASD por sus siglas en inglés), que afecta principalmente la socialización, comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional, y se evidencia mediante conductas repetitivas o inusuales.
Para crear conciencia en la población sobre este tema, se llevará a cabo del 18 al 20 de julio el Primer Congreso Internacional del Espectro Autismo.
El Congreso está organizado por representantes de la sociedad civil y del gobierno como: la Asociación Salvadoreña de Autismo (ASA), Comité Nacional de Olimpíadas Especiales (CONOES), Centro de Atención Múltiple Integral (CAMI), Centro Fonoaudiológico Integral (CEFOI), Asociación de padres y madres especiales, Instituto Salvadoreño de Rehabilitación Integral (ISRI) y el Ministerio de Educación (MINED).

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Chile: La escuela es un espacio donde debemos construirnos todos como ciudadanos sin segregación / Ministro Eyzaguirre

15 de junio de 2014
Hasta la Escuela Intercultural Bilingüe Trañi Trañi de Temuco, llegó el ministro de Educación Nicolás Eyzaguirre, quien recorrió el establecimiento, conversó con la comunidad educativa y destacó la labor que este recinto cumple en la inclusión de los niños de la zona.
Esta es “una escuela que con pocos recursos incorpora la multiculturalidad, trae a niños que quieren continuar con su tradición mapudungun, niños con necesidades educativas especiales, todo se va integrando, se va formando una comunidad para proyectarlo hacia el futuro. Eso es lo que queremos hacer a nivel nacional, la escuela es un espacio donde debemos constituirnos todos como ciudadanos sin segregación”, dijo el secretario de Estado.

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OEI, DPD y MINERD realizan Congreso Iberoamericano de Educación Inclusiva

14 de junio de 2014
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), el Despacho de la Primera Dama de la República (DPD) y el Ministerio de Educación (MINERD), con el fin de promover la reflexión, conocimiento e intercambio de experiencias en torno a los desafíos de la Educación Inclusiva en el siglo XXI; realizan en El Hotel Occidental El Embajador, ayer y hoy sábado 14 de junio el Congreso Iberoamericano de Educación Inclusiva.

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Portugal: Apresentado relatório sobre educação especial

14 de junio de 2014
O Grupo de Trabalho nomeado pelo Governo para estudar a revisão da legislação que regula a Educação Especial apresentou as suas conclusões e recomendações, depois de auscultadas mais de 50 instituições e entidades, entre as quais especialistas na área, instituições de ensino superior, organizações representativas de professores, pais e encarregados de educação, de pessoas com deficiência, instituições particulares de educação especial e órgãos da administração e de gestão das escolas.
A atribuição desta missão teve por base a evidente necessidade de realizar uma análise mais abrangente e sustentada da Educação Especial e das dimensões que este setor implica e mobiliza, tendo também em consideração o contexto mais amplo das medidas de promoção do sucesso escolar oferecidas pelo sistema educativo.

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Ecuador acoge I Encuentro Mundial de Educación Inclusiva

8 de junio de 2014
En el evento que se desarrolló en el Centro de Convenciones Eugenio Espejo de Quito participaron expertos nacionales e internacionales.
Expertos de varios países compartieron desde el pasado miércoles en Ecuador experiencias en temas de educación inclusiva en un encuentro internacional en cuya inauguración participó la infanta Elena de Borbón, hija del rey Juan Carlos de España.

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Ecuador: Ministro de Educación inaugura I Encuentro Mundial de Educación Inclusiva

6 de junio de 2014
El Ministerio de Educación (Mineduc), en coordinación con la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), inauguró el I Encuentro Mundial de Educación Inclusiva, esta mañana, en el Centro de Convenciones Eugenio Espejo.
Durante la apertura del evento, la máxima autoridad educativa, Augusto Espinosa, habló del trabajo que realiza esta cartera de Estado para eliminar las barreras de acceso a la educación y de las políticas de inclusión para estudiantes con discapacidad.
“Estamos creando la institucionalidad apropiada para atender a niños y jóvenes con necesidades especiales. Hoy contamos con cerca de 50 Unidades de Apoyo a la Inclusión (UDAI) a nivel nacional y pronto tendremos 9 instituciones educativas especializadas que serán referentes en el modelo de atención”, acotó Espinosa.

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Nicaragua: Educación Especial avanza a paso firme

6 de junio de 2014
El Gobierno Sandinista a través del Ministerio de Educación (MINED), en su compromiso para que los niños y niñas con necesidades educativas especiales compartan un entorno educativo común en el que tengan igualdad de oportunidades, fortalece las capacidades educativas de los docentes con Estrategias Pedagógicas.
La compañera Luz Marina Palacios, Directora de Educación Especial del MINED, explicó que las capacitaciones tienen como propósito, reforzar en los docentes las estrategias pedagógicas en educación incluyente para que puedan brindar a los niños y niñas con capacidades diferentes una educación de calidad y equidad.

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