Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Colombia: Secretario de Educación del Cesar entrega cartilla educativa en lengua Yukpa

21 de diciembre de 2012
El Ministerio de Educación Nacional, a través de la Subdirección de Poblaciones, viene apoyando técnica y financieramente la elaboración y definición del proyecto etnoeducativo desde el año 2005.
En una jornada académica realizada en el municipio de Manaure, el Secretario de Educación Departamental, Juan Carlos Calderón Araujo, entregó a varios resguardos indígenas las cartillas del proyecto etnoeducativo Yukpa, traducidos en esta lengua, y que fue auspiciado por el Ministerio de Educación Nacional.
El Proyecto etnoeducativo comunitario logró el diseño y la construcción de un currículo propio del pueblo indígena Yukpa, en el que la Escuela Normal Superior María Inmaculada de Manaure, con la rectora Sor Maritza Mantilla, dirigió y articuló la participaron docentes, estudiantes, ancianos, indígenas y comunidad en general.

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Brasil: Dilma participa de formatura de estudantes em Tocantins

21 de diciembre de 2012
“Todos nós nascemos diferentes, mas temos direito a ter acesso à educação de qualidade. Essa formatura, hoje, representa isso. Vocês são quatro mil exemplos de como é possível ter oportunidades na área de educação”. A afirmação foi feita pela presidenta da República, Dilma Rousseff, nesta quarta-feira, 19, durante cerimônia de formatura de estudantes do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) e do Serviço Nacional de Aprendizagem Rural (Senar), na Escola Municipal de Tempo Integral Caroline Campelo Cruz da Silva, em Palmas, Tocantins. O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, também esteve presente.
Além de autoridades, como o governador do Estado, Siqueira Campos, e o prefeito de Palmas, Raul Filho, cerca de quatro mil estudantes estiveram presentes. Entre os formandos estão alunos do ensino médio e da educação de jovens e adultos de aldeias indígenas e de comunidades quilombolas.
Mercadante ressaltou a importância do Pronatec para o crescimento do país. “Com o Pronatec, estamos plantando uma semente porque o Estado que distribui melhor a renda e qualifica seus profissionais ajuda a desenvolver o país”, salientou.

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Chile: Mineduc invierte 34 millones de pesos en reparaciones de escuela especial de Collipulli

17 de diciembre de 2012
El seremi de Educación, Eduardo Zerené, participó de esta importante actividad que va en directo beneficio de los 51 estudiantes que reciben educación especial en la comuna, siendo el único establecimiento de estas características en Collipulli.
Junto con la máxima autoridad educacional en la región, asistió el alcalde de la comuna, Leopoldo Rosales, la jefa del Departamento de Educación de Malleco, Alicia Bahamondes, el director de Educación Municipal de la comuna, Gabriel Venthur, la directora de la escuela, como padres y apoderados, docentes y alumnos.
El seremi de Educación reconoció su alegría al participar de esta actividad, ya que va en directo beneficio de las familias y estudiantes de Collipulli que tienen a sus hijos en esta escuela especial: “aquí estamos viendo los avances en materia de infraestructura, pero especialmente el compromiso de toda una comunidad educativa por sacar adelante a sus estudiantes, que con sus talentos han obtenido importantes logros; en ese sentido, queremos destacar que desde el 2013 existen 300 cupos a nivel nacional para becas, orientadas para jóvenes con capacidades distintas, y que pertenezcan al 60% de la población más vulnerable, a ellos se les eximirá del requisito PSU y sólo deberán tener nota de enseñanza media superior a 5,0”.

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Rosa Blanco: “El derecho a la educación debe ser garantizado a todas las personas sin exclusión alguna”

10 de diciembre de 2012
Rosa Blanco, Directora de la Oficina de OEI en Chile, afirmó que la inclusión tiene que constituirse en el eje central de las políticas educativas generales y convertirse en una responsabilidad del sistema educativo en su conjunto, desarrollándose a estos efectospolíticas de inclusión desde la primera infancia.
En el marco de la presentación del libro “Buenas Prácticas en Educación Inclusiva en Uruguay”, editado conjuntamente por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), el Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), el Consejo de Educación Secundaria (CES), y la Fundación MAPFRE, con el apoyo de UNICEF, la experta en educación inclusiva Rosa Blanco, Directora de la Oficina de OEI en Chile, brindó una conferencia titulada “Educación inclusiva un asunto de derechos humanos”.

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Nuevo libro: Buenas prácticas de educación inclusiva en Uruguay

7 de diciembre de 2012
Autoridades de Educación Primaria y Media del Uruguay coincidieron en la importancia de fomentar, desde el registro de experiencias prácticas, la inclusión de todos los alumnos, partiendo del reconocimiento de la diversidad de cada estudiante y del derecho a la igualdad de oportunidades.
“Buenas Prácticas en Educación Inclusiva en Uruguay” fue editado conjuntamente por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), el Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), el Consejo de Educación Secundaria (CES), y la Fundación MAPFRE, con el apoyo de UNICEF.

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Ecuador: Se realizó feria inclusiva en Santa Elena

7 de diciembre de 2012
El Museo Amantes de Sumpa, fue el escenario escogido para realizar la Primera Feria de Educación Inclusiva y Especial. En la que participaron Gloria Vidal, ministra de Educación, Lorena Espinales, directora distrital de Santa Elena y María del Pilar Zambrano, asesora de la ministra de Educación del Proyecto Modelo de Educación Inclusiva y Especial.
El objetivo fue dar a conocer que dentro del aula regular se pueden atender las necesidades educativas especiales de los estudiantes y relacionarlos entre sí para demostrar que todos tenemos las mismas oportunidades en el sistema educativo.
La casa abierta contó con 20 stands de instituciones educativas que integran el proyecto y un stand del equipo de especialistas que ha trabajado durante el presente año en la ejecución del proyecto del Ministerio de Educación.
En cada stand se expuso las actividades que se realizan en los establecimientos educativos. Se contó con la presencia de madres de familia que explicaron y realizaron las terapias que han aprendido como las físicas, de lenguaje, de destreza numérica, de comprensión, entre otras, con las que han ayudado a sus hijos para que tengan un mejor desenvolvimiento en la escuela.

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Bolivia: Una feria dio inicio al 3er Encuentro Internacional de Educación Alternativa y Especial

7 de diciembre de 2012
Con la asistencia de 54 centros de educación especial, alternativa y post-alfabetización, se desarrolló con gran éxito la 3ra Feria Educativa de lo Alternativo y Especial, dando inicio, de esta manera, al 3er Encuentro Internacional que reunirá a expertos de Iberoamérica, para debatir sobre las metodologías de transformación e inclusión educativa.
El ministro de Educación, Roberto Aguilar Gómez y el viceministro de Educación Alternativa, Noel Aguirre, fueron los encargados de inaugurar este evento que congrego a centenares de personas en la Plaza Helidoro Camacho.
En la oportunidad, el Ministro Aguilar, indico, en su recorrido, que corresponde darles todo el apoyo a aquellas instituciones que han hecho todo por la educación. “Aquellos espacios que parecían en el pasado como fuera del Estado ahora son parte del Sistema Educativo y han tomado su posición y el lugar que les corresponde, desde el arte pasando por la educación permanente y especial, ahora corresponde darles el apoyo”.
Todos los centros, que instalaron sus carpas, mostraron en cada una de ellas, sus experiencias educativas de sensibilización e inclusión. Los feriantes, maestras, maestros, facilitadores y estudiantes, coincidieron en afirmar que la feria se constituye en una oportunidad y escenario para visibilizar el trabajo de la educación alternativa y especial dentro del Sistema Educativo Plurinacional.

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Colombia: Atención educativa para personas con discapacidad: un asunto de derechos e inclusión

30 de noviembre de 2012
La reflexión sobre la educación para las personas en situación de discapacidad tiene una cita en un encuentro en el que expertos nacionales e internacionales y representantes de la comunidad educativa socializan sus miradas y experiencias respecto de este tema y analizan los retos que plantea, en toda Iberoamérica.
Dicha reflexión inició con el anuncio de que en estos momentos se está avanzando en la construcción de las orientaciones técnico-pedagógicas para la atención educativa a la población con discapacidad, en convenio con la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), y en la que participan el Ministerio de Educación Nacional, las 94 Secretarías de Educación certificadas del país y organizaciones de la sociedad civil. Estas orientaciones técnico-pedagógicas serán un insumo fundamental para la construcción de la política nacional de inclusión.
"La educación inclusiva debe garantizar el derecho a la educación, pero también la posibilidad de acceder a una educación de calidad. Además, debe permitir la construcción de ambientes democráticos y de contextos que faciliten el aprendizaje durante toda la vida, y debe permitir el respeto de las diferencias para facilitar el intercambio de diversos saberes", aseguró María del Pilar Caicedo, subdirectora de Fomento de Competencias del Ministerio de Educación Nacional, durante la instalación del Encuentro Internacional "La atención educativa para personas con discapacidad: un asunto de derechos e inclusión".

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Atención Educativa a Personas con Discapacidad: un Asunto de Derechos e Inclusión

21 de noviembre de 2012
Del 27 al 28 de noviembre de 2012 el MEN y la OEI de Colombia, en el marco de un convenio de cooperación desarrollarán el ENCUENTRO ACADEMICO INTERNACIONAL: la Atención Educativa a Personas con Discapacidad: una Asunto de derechos e Inclusión. El Encuentro se desarrollará en la ciudad de Bogotá, en el Hotel AR Salitre avenida carrera 60 No. 22-99.

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MAPFRE, la OEI y el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica estimulan las buenas prácticas en Educación inclusiva

20 de noviembre de 2012
La Fundación MAPFRE, la Organización de Estados Iberoamericanos y el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica han logrado identificar un buen número de buenas prácticas en educación inclusiva mediante la celebración de un concurso en el que se convocaba a las escuelas de todo el país. En total, han participado en esta iniciativa 16 centros educativos de todo el país aportando diferentes experiencias y formas de enfrentarse a la inclusión en las escuelas y colegios del país.

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