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Últimas noticias de Educación Inclusiva

Educación Inclusiva

FUNCASOR, Cortometraje BLA BLA BLA

16 de marzo de 2014

Vídeos en la Red de Docentes
El objetivo de este proyecto cinematográfico de ficción es dar visibilidad a las barreras que deben enfrentarse diariamente los niños y las niñas con sordera y sordociegos. El rodaje de "Bla, Bla, Bla" forma parte del proyecto "Capacidades II Tenerife y La Palma", proyecto cofinanciado por Intervida. 

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Argentina: Jardinería para inclusión de chicos con discapacidades

5 de marzo de 2014

La cátedra de Jardinería de la Facultad de Agronomía de la UBA (FAUBA) lleva adelante un proyecto de extensión con jóvenes con capacidad intelectual diferente, junto a la Escuela Nº 6 de la Ciudad de Buenos Aires, con el objetivo de generar actividades teórico prácticas complementarias a los contenidos curriculares y ofrecer a los estudiantes la posibilidad de aprender un oficio y acceder a un empleo.
Las actividades se desarrollan desde hace dos años en la sede Devoto de la FAUBA, junto a los docentes de Jardinería Héctor Svartz y María Teresa Roccati, y de la escuela, Mónica Edit Pereyra y María Eugenia Guiraldes.
Actualmente, está abierta la convocatoria para recibir a más voluntarios que quieran colaborar con el programa de extensión e integrar a nuevos alumnos a partir de pasantías laborales.

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El Salvador: Incrementa matrícula en Escuela Especial de San Jacinto

20 de febrero de 2014

Luego que la Escuela de Educación Especial de San Jacinto, en San Salvador, fuera totalmente construida, equipada e inaugurada a finales de 2013, la matrícula para este año 2014 se ha incrementado, lo que permitirá mejores oportunidades, permanencia y condiciones para el desarrollo y aprendizaje de niños, niñas y jóvenes con discapacidad.
Según la directora, Rosa Linda de González, “ha habido un incremento en la matrícula (…) el año pasado teníamos 285 estudiantes, pero este año tenemos 365, nos ha aumentado prácticamente en 100 niños más la matrícula”.
Este incremento se debe a que ahora esta institución cuenta con modernas y mejores instalaciones, con espacios adecuados para personas con discapacidad, así como talleres de formación laboral.

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Honduras: Aula Hospitalaria “Vida Infantil” por una Educación Inclusiva

19 de febrero de 2014

La Secretaría de Educación a través de su programa de Inclusión de niños y niñas con discapacidad y que todos tengan las mismas oportunidades de fortalecer la confianza, culminando con éxito su grado académico en iguales condiciones se creó dentro del hospital San Felipe El Aula Hospitalaria “ Vida Infantil”.
Esta aula funciona en la sala Pediátrica del Hospital, la cual es una institución de carácter oficial, del nivel Pre-básico que trabaja en beneficio de niños y niñas reduciendo los índices de deserción escolar.
El Aula fue fundada el 1 de julio de 1996, con el propósito que los pacientes en edad escolar no interrumpieran su proceso educativo por razones de hospitalización física, fue entonces que se promovió la creación de un Centro Educativo que permitiera que los niños y niñas continuaran con sus estudios.

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Ecuador: Ministerio de Educación incentiva el deporte en estudiantes de educación especial

16 de febrero de 2014

Para los estudiantes de la institución educativa Rosario de Murillo y el Instituto Nacional de Audición y Lenguaje (INAL), el inicio del segundo quimestre comenzó de una manera especial y emotiva. Las selecciones de fútbol de estas dos instituciones participaron de un encuentro deportivo que tuvo como invitado especial al exjugador de la selección de Francia Lilian Thuram.
La Dirección de Educación Especial e Inclusiva del Ministerio de Educación (MinEduc) en coordinación con la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) organizaron este evento con el propósito de incentivar el deporte en los estudiantes de educación especial. La educación inclusiva se asocia frecuentemente con la participación de los niños con discapacidad en la escuela común y de otros alumnos con necesidades educativas especiales.

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Brasil: Ministro confirma compromisso de reduzir as desigualdades

15 de febrero de 2014

O ministro da Educação, Henrique Paim, recebeu na manhã desta quarta-feira, 12, um manifesto dos sem-terrinha, crianças do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST) que participam do 6º Congresso Nacional da organização, em Brasília. Na carta, os sem-terrinha pedem mais acesso à educação, transporte escolar e alimentação saudável.
Paim reiterou o compromisso do MEC de reduzir as desigualdades entre a educação no campo e na cidade. ”Queremos que vocês tenham melhores condições para a educação no campo, e esse é um trabalho permanente”, afirmou.

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Avances y desafíos de la educación inclusiva en Iberoamérica

14 de febrero de 2014

Álvaro Marchesi, Rosa Blanco y Laura Hernández (coord.)
El presente libro es una iniciativa enmarcada en el proyecto «Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios», el cual establece entre sus objetivos generales lograr la igualdad educativa y superar toda forma de discriminación en la educación. La obra organizada en dos partes, nos aporta primero una base teórica analizando los elementos clave del enfoque de la educación inclusiva y sus implicaciones en las políticas, los centros educativos y los docentes. En la segunda parte se presentan varias experiencias en materia de educación inclusiva desarrolladas en varios países de Iberoamérica, que nos muestran el camino recorrido por diferentes escuelas para dar respuesta a la diversidad de su alumnado.

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Honduras: Por una Educación Inclusiva y de Calidad autoridades Educativas dan inicio al Año Escolar 2014

12 de febrero de 2014

Con el Lema Por una Educación Incluyente y de Calidad la Secretaría de Educación dio inicio en Sabanagrande el año escolar correspondiente a este año 2014, con la esperanza de que este período sea de muchos retos en el campo educativo a nivel nacional, en los niveles de Pre Básica, Básica y Media donde miles de niños, niñas y jóvenes llenaran las aulas de clases para empezar a recibir el Pan del Saber donde los esperan sus maestros llenos de optimismo.
Este año se pretende lograr 220 días de clases y el fortalecimiento a la Ley Fundamental de Educación con el reforzamiento de las áreas mas criticas de los conocimientos focalizados en Matemáticas y Español.

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El Salvador: Estudiantes con discapacidad de escuelas EITP reciben kilts educativos

11 de febrero de 2014

Treinta y cinco centros educativos que forman parte de los Sistemas Integrados de la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno (EITP) son beneficiados con la entrega de materiales adecuados para estudiantes con discapacidad física, visual, intelectual y auditiva.
Esto es un proyecto piloto que beneficia en un primer momento a centros escolares públicos que forman parte de los sistemas integrados de tres departamentos del país: La Libertad, Sonsonate y Usulután.
Según Silvia Patricia Dhemyng, del Departamento de Educación Inclusiva, “la entrega consiste en tres kits que contiene 81 tipos de materiales que se entregarán a cada escuela a un costo total de más de 50.000 dólares con fondos provenientes del Banco Mundial”.

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Portugal: Governo cria grupo de trabalho para a revisão da legislação da educação especial

27 de enero de 2014

O Governo determinou a criação de um grupo de trabalho com a missão de desenvolver um estudo com vista à revisão da legislação que regula atualmente a Educação Especial. Para a concretização desta missão deverão ser auscultados especialistas, instituições de ensino superior, organizações representativas de professores, pais e encarregados de educação, de pessoas com deficiência, de instituições particulares e cooperativas de educação especial, dos órgãos de administração e gestão de escolas, e outras entidades com reconhecido trabalho nesta área. Pretende-se assim um consenso o mais alargado possível em torno desta matéria.
Tendo presente a avaliação desenvolvida pelo Ministério da Educação e Ciência e a opinião de escolas e de outras entidades sobre os instrumentos legais e orientações existentes, tornou-se evidente a necessidade de realizar uma análise abrangente e sustentada da Educação Especial e das dimensões que implica e mobiliza, tendo também em consideração o contexto mais amplo das medidas de promoção do sucesso escolar oferecidas pelo sistema educativo.

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9 de febrero de 2016
Reuniones Bilaterales durante el Consejo Directivo

Durante la 74º Reunión del Consejo Directivo celebrada en Quito, Ecuador, el Secretario general de la OEI, Paulo Speller, ha mantenido los siguientes encuentros:

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4 de febrero de 2016
Se celebra en Quito la 74º Reunión Ordinaria del Consejo Directivo de la OEI

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) ha celebrado en Quito, Ecuador, la 74ª reunión de su Consejo directivo, integrado por los Ministros y Ministras de Educación de los países iberoamericanos.

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4 de febrero de 2016
Jorge Sáinz nuevo Secretario General adjunto de la OEI

La 74º Reunión Ordinaria del Consejo Directivo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura ha designado al español Jorge Sáinz como Secretario General adjunto del organismo en Quito (Ecuador).

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