Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

La escuela ante nuevos desafíos: participación, ciudadanía y nuevas alfabetizaciones

23 de mayo de 2013
Myriam Southwell
Documento básico IX Foro Latinoamericano de Educación
Fundación Santillana
Myriam Southwell: Doctora en Educación, Docente de la Universidad Nacional de la Plata, investigadora del CONICET e Investigadora Principal del FLACSO.
ISBN 978-950-46-3269-6

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Nuevas opciones para trabajar con GeoGebra 4.2: Cálculo simbólico (CAS)

23 de mayo de 2013
Vídeos IBERTIC
Agustín Carrillo de Albornoz Torres
La nueva versión de GeoGebra ha incorporado nuevas opciones que incluyen comandos para afrontar actividades de cálculo simbólico.
Este taller tendrá como objetivo dar a conocer los nuevos comandos así como las posibilidades que ofrecen para resolver problemas que requieran trabajar con variables simbólicas.

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Educar para participar: tecnologías para la participación. Dolors Reig

22 de mayo de 2013
Vídeos de IBERTIC
El 22 y 23 de abril se llevaron a cabo las Jornadas sobre TIC y Educación, en la ciudad de Buenos Aires, promovidas por el Instituto Iberoamericano de TIC y Educación —IBERTIC- de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con el auspicio de la Fundación SM. Las mismas se desarrollaron en la nueva sede de IBERTIC, Paraguay 1346, C.A.B.A.

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Nuevos formatos para contenidos educativos: oportunidades y desafíos. Hugo Martínez

20 de mayo de 2013
Vídeos de IBERTIC
El 22 y 23 de abril se llevaron a cabo las Jornadas sobre TIC y Educación, en la ciudad de Buenos Aires, promovidas por el Instituto Iberoamericano de TIC y Educación —IBERTIC- de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con el auspicio de la Fundación SM. Las mismas se desarrollaron en la nueva sede de IBERTIC, Paraguay 1346, C.A.B.A.

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iSM: una propuesta innovadora de formación en tecnología educativa. Karina Lion

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Experiencias e intercambios del Cono Sur: Modelo 1 a 1. Laura Marés

19 de mayo de 2013
Vídeos de IBERTIC
El 22 y 23 de abril se llevaron a cabo las Jornadas sobre TIC y Educación, en la ciudad de Buenos Aires, promovidas por el Instituto Iberoamericano de TIC y Educación —IBERTIC- de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con el auspicio de la Fundación SM. Las mismas se desarrollaron en la nueva sede de IBERTIC, Paraguay 1346, C.A.B.A.

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Taller Huayra Linux. Javier Castrillo y equipo

19 de mayo de 2013
Vídeos de IBERTIC
Presentación del sistema operativo Huayra. Taller de instalación Versión live-USB Features y características del SO en función del PCI
Huayra es un sistema operativo libre desarrollado desde Conectar Igualdad

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Las TIC en la educación: opinión de una docente

13 de mayo de 2013
Desde la Comunidad de Educadores para la Cultura Científica de la OEI. IBERCIENCIA
Prof. María Graciela García
Cabría comenzar preguntándose ¿cómo afecta la inclusión de la tecnología, la del concepto de red digital al aprendizaje? Los alumnos en contacto con las Tics, especialmente con las redes se benefician de varias maneras. Esto requiere acciones educativas relacionadas con el uso, selección, utilización y organización de ..

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Morduchowicz: “En una red social ponen en juego su personalidad”

13 de mayo de 2013
Blog de la red de docentes de la OEI
La especialista en medios y educación analiza los usos de los nuevos medios, sobre todo el celular, por parte de chicos y adolescentes. Qué buscan en ellos y por qué se crea un vínculo tan íntimo. La música, la escuela y los amigos en la “generación multifunción”.
Por Emilio Ruchansky. Página 12

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Conceptos de Calor y Trabajo en un foro electrónico / M. E. Durán-García y E. E. Durán-Aponte

10 de mayo de 2013
Revista de la Facultad de Química. Volumen: XXIV, Número: 2, Año: 2013
El propósito del estudio fue describir el desempeño en una actividad de foro electrónico sobre los conceptos de trabajo y calor y su relación con la autoeficacia computacional y otras variables; con la finalidad de aportar herramientas que incorporen el uso de las TIC en la enseñanza de termodinámica. Participaron 34 estudiantes universitarios de Tecnología Mecánica y Mantenimiento Aeronáutico. Se utilizó el Inventario de Autoeficacia Computacional (IAC) adaptado por Peinado y Ramírez (2010). Se encontraron relaciones significativas entre el desempeño en foro electrónico y la autoeficacia computacional y entre la subescala de habilidades básicas y el desempeño en el foro electrónico. Los resultados sugieren la necesidad de tener en cuenta los conocimientos acerca de los recursos electrónicos que poseen los estudiantes para reforzar conocimientos o instruir en nuevas tecnologías, en vista de que mientras más capacitados se sientan, obtendrán mejores resultados en las actividades que involucren el uso de la computadora.
Palabras clave: autoeficacia computacional, foro electrónico, enseñanza de termodinámica, aprendizaje significativo.

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