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OEI participa do lançamento do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC

12 de noviembre de 2012
Nessa quinta-feira, 08 de novembro, a Organização dos Estados Ibero-americanos participou no Palácio do Planalto do lançamento do Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa – PNAIC. O evento contou com a presença de ministros, parlamentares, professores, alunos, dirigentes estaduais e municipais, tendo em vista a adesão ao Pacto pelos 27 estados e por 5.270 municípios brasileiros.

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Concurso para la realización de una “Evaluación Final de Impacto Cualitativo y de Metas de Desempeño” del Plan Iberoamericano de Alfabetizacion y educacion básica de personas jóvenes y adultas

7 de noviembre de 2012
Términos de Referencia servirán de base para la realización de una “Evaluación Final de Impacto Cualitativo y de Metas de Desempeño”, valorando la consecución de los objetivos alcanzados que permitan pronunciarse acerca de los avances logrados, así como sobre los efectos a medio plazo producidos directa o indirectamente sobre los beneficiarios del “Plan Iberoamericano de Alfabetizacion y educacion básica de personas jóvenes y adultas” (PIA). La evaluación deberá analizar especialmente las repercusiones de la ejecución del Plan y su contribución al objetivo general.

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Bolivia: Post-alfabetización gradúa a 819 participantes del 6to de Primaria

31 de octubre de 2012
El Ministerio de Educación, mediante el Programa Nacional de Post- alfabetización (PNP) graduó a 819 estudiantes de sexto de primaria, luego de que estos continuarán sus estudios dentro del Programa “Yo, si puedo seguir”
La graduación se llevó a cabo en el Municipio de Calacoto de la Provincia Pacajes, La Paz en la coordinación con el Gobierno Autónomo Municipal de Calacoto (GAMC) y la Dirección Distrital de Educación de este municipio.
Los participantes que se graduaron asistieron al evento desde diferentes comunidades como: Audiencia, Agua Rica, Playa Vinto, Villa Cóndor Iquiña, Rosario, Okoruro, Ulloma, Viscachani, Wariscata y otros del municipio de Calacoto.

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Colombia: Con paso firme avanza Programa Nacional de Alfabetización y Educación Básica y Media de Jóvenes y Adultos en el Cauca

24 de octubre de 2012
14.069 jóvenes y adultos de los 41 municipios no certificados del Cauca en edad extraescolar o que no han tenido oportunidades educativas, llevarán a cabo sus estudios de formación en los ciclos III al VI equivalentes a los grados 6º a 11º de educación básica y media, bajo el Modelo Educativo CAFAM, el cual está enfocado al desarrollo humano de los estudiantes en sus diferentes aspectos: intelectual, afectivo y social, con el fin de lograr que el joven y el adulto, sea capaz de aprender a pensar en forma analítica y reflexiva, de adquirir nuevos conocimientos, de transformar sus actitudes ante la vida, enriquecer sus valores, mejorar su desempeño en los grupos humanos y asumir con responsabilidad los nuevos roles que el trabajo y la sociedad exigen.
Estos jóvenes y adultos, serán atendidos por 563 docentes de diferentes establecimientos educativos, que fueron capacitados por parte de pedagogos del Programa de Educación Continuada CAFAM, con un costo que supera los 3000 millones de pesos financiados por el Ministerio de Educación Nacional y la Gobernación del Cauca a través de la Secretaría de Educación.

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El Salvador: Política de Educación en Jóvenes y Adultos

9 de octubre de 2012
Recientemente se llevó a cabo un Taller para la validación de la Política de Educación Permanente de Jóvenes y adultos, actividad que se desarrolla con el apoyo de la Organización de Estado Iberoamericanos OEI.
La Política esta planteando una serie de proyectos y programas que van orientados desde la alfabetización para personas que no tuvieron la oportunidad de ser alfabetizadas hasta las que quieren seguir formándose.
Angelica Paniagua, Jefa de Alfabetización, comentó que desde hace dos años se viene trabajando en la recopilación de la información, “desde hace dos años venimos haciendo las consultas a través de foros, ahora ya se esta trabajando en la validación del documento final, el cual ha sido construido con el apoyo de diferentes sectores como: personas alfabetizadas, alfabetizadores, promotores, personal técnico del MINED, ONG´s, universidades, empresa privada, iglesias, gremiales de maestros”, entre otros.

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El Salvador: Política Nacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas

4 de octubre de 2012
El Ministerio de Educación bajo la premisa de dar respuesta a las necesidades educativas de la población joven y adulta y garantizar la continuidad de las acciones que se están implementando en ese ámbito, desde mayo de 2010, ha estado trabajando en la construcción de la Política Nacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (PNEPJA) con la participación de diversos sectores de la sociedad como: asesores de programas educativos, alcaldías, beneficiarios, cooperantes, empresa privada, iglesias, por mencionar a algunos.
En el emprendimiento de este proceso, que implicó la conformación de mesas de trabajo, la organización de foros consultivos regionales y nacionales, se ha enfatizado que la satisfacción de dichas demandas implica, primero, privilegiar la calidad de los aprendizajes sobre los índices de cobertura. Segundo, erogar más recursos para el rubro educativo, que hace necesaria la articulación entre las distintas instancias del Estado que están involucradas en este tema. Y tercero, que la consolidación de una política pública como ésta debe responder a las necesidades educativas de las personas jóvenes y adultas, en concordancia con la complejidad en la que se inserta su cotidianidad. Para el caso, la condición de pobreza y el rezago educativo.

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Panamá: Avanza Programa de Post Alfabetización

3 de octubre de 2012
Facilitadores del programa de Post Alfabetización de Jóvenes y Adultos de las regiones educativas de Panamá Este, Oeste, Darién, comarca Embera, Guna Yala y Coclé, reciben capacitación de actualización y evaluación sobre los distintos programas que desarrolla el ministerio de Educación en áreas donde se registra un alto número de personas interesadas en darle continuidad a sus estudios.
La directora Nacional de Educación de Jóvenes y Adultos, Olga Mendieta, señaló que la educación de jóvenes y adultos se concibe como un proceso permanente que responde a las necesidades y expectativas del estudiantado, retomando las experiencias y conocimientos previos para el desarrollo de las potencialidades de cada persona contextuada en su medio social.
Agregó la profesora Mendieta, que la educación se orienta a la formación ciudadana, propiciando que los jóvenes y adultos desarrollen los conocimientos, las habilidades, las destrezas y las actitudes necesarias para desempeñarse como ciudadanos exitosos en el ámbito familiar, laboral, comunitario y nacional.

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Venezuela es territorio libre de analfabetismo

3 de octubre de 2012
Ochocientos patriotas ganaron la batalla contra el analfabetismo gracias a la Misión Robinson y celebraron su graduación en el Teatro Municipal de Caracas. El acto fue presidido por la ministra del Poder Popular para la Educación, Maryann Hanson.
“Con estos nuevos 800 venezolanas y venezolanos alfabetizados se llega a 1.700.000 patriotas que saben leer y escribir y que hoy hacen de Venezuela un país libre de analfabetismo”, afirmó la Ministra, quien también apuntó que estas graduaciones rompen las barreras de la exclusión educativa que existía en el país.
En el acto también se graduaron 200 docentes del nivel académico de Maestría en diferentes menciones como Salud Pública y Salud Escolar de los diferentes núcleos del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño distribuidos en varios estados del país.

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Programa CREFAL de estancias de Investigación en Educación de Personas Jóvenes y Adultas

29 de septiembre de 2012
Convocatoria del PIA
El Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL) y el Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas (PIA), convocan a investigadores (personas interesadas) de los países de la región iberoamericana adheridos al PIA a participar en el Programa CREFAL de Estancias de Investigación, cuyo propósito es promover la investigación y la difusión de conocimientos en el campo de la educación de personas jóvenes y adultas (EPJA).

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El Programa Escuelas de Calidad, punta de lanza para transformar la educación en México / Córdova Villalobos

23 de septiembre de 2012
Los centros escolares incorporados al Programa Escuelas de Calidad (PEC) son un ejemplo de la mejora educativa del país y una de las prioridades del Gobierno del Presidente Felipe Calderón para cimentar un mejor futuro para México, apostando por la calidad como punta de lanza para transformar la educación, subrayó el Secretario de Educación Pública, Doctor José Ángel Córdova Villalobos.
Al encabezar la entrega de Reconocimientos al Liderazgo y Desempeño Educativo, en el marco del Encuentro Nacional de Escuelas de Calidad, el Titular de la SEP agregó que la mejora educativa ha sido evidenciada de manera sostenida por sus buenos resultados en evaluaciones nacionales e internacionales.
Apuntó que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) reconoce al Programa como una de las iniciativas que más ha enfatizado el desarrollo del liderazgo de las escuelas en México.

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