Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Curso iberoamericano de dirección, coordinación y gestión de programas e instituciones de alfabetización y educación de personas jóvenes y adultos

1ro de enero de 2012
Existe un considerable número de titulados universitarios, muchos de ellos vinculados profesionalmente al mundo de la educación, que precisan y reclaman formación y especialización complementarias que en ocasiones no se puede obtener en los estudios de grado. Asimismo, la oferta formativa en este ámbito de capacitación y de perfeccionamiento de personas interesadas por la función directiva se ha limitado de manera habitual a las modalidades presenciales. Las acotaciones que suponen los horarios y los calendarios rígidos, la imposibilidad de compatibilizar el ejercicio profesional y la asistencia a acciones formativas, problemas derivados de la distancia, entre otras razones, originan unas necesidades y unas expectativas que, por el momento, no han sido satisfechas.
Consciente de dichas necesidades, el Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI conjuntamente con la Plan Iberoamericano de Alfabetización (PIA) ofrece este Curso dirigido a adquirir conceptos y a desarrollar competencias y capacidades asociadas a la dirección, gestión y administración de sistemas e instituciones de formación de personas jóvenes y adultas.

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Bolivia: Postalfabetización instalará puntos en la Chiquitanía

28 de diciembre de 2011
El Ministerio de Educación informó que instalará puntos de posalfabetización del Programa “Yo sí Puedo Seguir” en la zona de la chiquitania, tras la firma de un acuerdo con la Organización Indígena Chiquitana (OICH) el fin de semana en la localidad de Concepción.
La posalfabetización es la segunda fase después del proceso de alfabetización que se desarrollo entre 2006 y 2008, cuando más de 800.000 personas aprendieron a leer y escribir, y Bolivia fue declarada libre de analfabetismo.
De acuerdo con el documento, los pueblos de la chiquitania deberán colocar la infraestructura en unidades educativas necesarias y el Ministerio de Educación a los facilitadores que enseñarán en el idioma de cada municipio.

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El Salvador: San Francisco Lempa libre de analfabetismo

24 de diciembre de 2011
El Ministerio de Educación en coordinación con la Alcaldía Municipal de San Francisco Lempa, realizó el acto de declaratoria de este municipio como primero libre de analfabetismo del departamento de Chalatenango, evento que fue presidido por el Prof. Salvador Sánchez Cerén, Vicepresidente de la República y Ministro de Educación ad-honorem y el Sr. Rodolfo Salvador López Alfaro, alcalde municipal de San Francisco Lempa. Asimismo, se izó la bandera del Programa de Alfabetización como símbolo de que este municipio se declara libre de analfabetismo.
El municipio de San Francisco Lempa según el censo del año 2007, tiene una población de 906 habitantes, de los cuales 606 personas son mayores de 15 años, y 34 de éstas (5.61%) se encontraban en condición de analfabetismo. El Programa Nacional de Alfabetización durante el presente año alfabetizó a 18 personas, certificándolas en el primer nivel, lo cual las acredita a un segundo grado, disminuyendo los índices de analfabetismo de este municipio en un 2.6% con el apoyo de 11 personas voluntarias. El resto de la población que no fue atendida se debió a que parte de estas personas no quisieron ser alfabetizadas o tenían impedimentos de salud.

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Nicaragua: Siuna tiene nuevos bachilleres

24 de diciembre de 2011
Las personas adultas que por razones laborales, familiares o de otra índole no pudieron asistir a un centro educativo para terminar su educación media, tienen hoy una alternativa más para culminar sus estudios, gracias a la Nueva Estrategia Educativa impulsada por el Gobierno Sandinista de promover las modalidades que beneficien la Educación de Jóvenes y Adultos.
Fueron 78 los bachilleres del Instituto La Esperanza del Municipio de Siuna que culminaron sus estudios secundarios y recibieron el título que los acredita como bachilleres en Ciencias y Letras, así lo dio a conocer Santos Pilar Siles, delegada del Poder Ciudadano para la Educación en el Sector Minero.
“Los bachilleres con mucho esfuerzo y dedicación estudiaron bajo la modalidad por encuentro, todos los sábados asistían a clases a recibir el pan de la enseñanza y hoy dan un paso más hacia el éxito”, explicó.

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El Salvador: Comacarán, primer municipio libre de analfabetismo

22 de diciembre de 2011
El Ministro de Educación Prof. Salvador Sánchez Cerén Vicepresidente de la Republica y Ministro de Educación Ad-Honorem, junto con el Señor Alcalde Municipal de Comacarán Sr. Enri Arias, en acto solemne realizaron la declaratoria del Municipio de Comacarán, como el “Primer Municipio Libre de Analfabetismo” de El Salvador, un hecho histórico sin precedentes en la historia de nuestro país.
Para El Salvador y el Ministerio de Educación en particular, este evento, es de transcendental importancia, porque marca el camino para acceder al desarrollo y la cultura de nuestro pueblo. Saber leer y escribir permite alcanzar una dignidad, sentir aprecio y autoestima. La persona con conocimientos y cultura es una persona que puede aportar algo a la humanidad; se siente integrado dentro de la sociedad; siente que tiene un puesto dentro de ella; se siente mejor y más seguro de sí mismo; tiene más posibilidades de ser apreciado y respetado por los demás y puede, por todo ello, sentir una legítima autoestima por lo que es y por lo que vale.

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Apoya Cuba campañas de alfabetización en otros países

16 de diciembre de 2011
Dentro de unos pocos días se cumplirán 50 años de que Cuba fuera declarada Territorio Libre de Analfabetismo, y nada mejor para celebrar aquella epopéyica campaña contra la ignorancia que protagonizara el pueblo cubano que contribuir a llevar el saber a otros países.
Es así que el método cubano “Yo sí puedo” revoluciona en estos momentos a América Latina. Gracias a la implementación de esa iniciativa ya junto a la Mayor de las Antillas ostentan la distinción de libres de analfabetismo Venezuela, Bolivia y Nicaragua.
Ahora el gobierno del presidente ecuatoriano, Rafael Correa, está empeñado en reducir a 2 coma 8 el porcentaje de iletrados que en la actualidad contabilizan casi un 7 por ciento.
Los esfuerzos de las autoridades de Quito por reducir el índice de personas que no saben leer ni escribir están apoyados por unos 50 especialistas cubanos, que ya se encuentran en el territorio de la nación andina.

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Chile: 117 personas de la Quinta Región recibieron sus certificados de participación en el programa Contigo Aprendo

16 de diciembre de 2011
“Contigo Aprendo” es una Campaña de alfabetización y post-alfabetización para personas jóvenes y adultas, organizada por el Programa de educación de adultos del Ministerio de Educación.
En la Región de Valparaíso esta campaña se desarrolló desde julio a noviembre del presente año y en ella participaron 29 monitores voluntarios de las provincias de Valparaíso, Marga Marga, Quillota, San Felipe y Los Andes. Finalmente aprobaron 4° básico 117 personas, 25 hombres y 92 mujeres.
Y en una ceremonia especial realizada en la Secretaría Ministerial de Educación cincuenta beneficiarios del Programa “Contigo Aprendo” de la Quinta Región, acompañados de sus respectivos monitores recibieron sus diplomas de acreditación tras arduos meses de trabajo que les permitieron cumplir de manera exitosa su proceso de alfabetización.
Sobre este tema la Seremi de Educación Patricia Colarte destacó que el proceso de alfabetización “afecta positivamente en los participantes ya que les permite una mejor inserción laboral, mejora su autoestima, sus relaciones familiares y sociales. Todo esto impacta directamente en su calidad de vida”.

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Paraguay: Todos y todas tienen derecho a alfabetizarse

11 de diciembre de 2011
Por el derecho a la educación: Informando sobre los pasos de la Campaña Nacional de Alfabetización en los Departamentos de Itapúa, Misiones, Caaguazú y Asunción.
Hacer realidad el derecho a la educación de miles de compatriotas que no saben leer ni escribir es uno de los objetivos de la Campaña Nacional de Alfabetización (CNA), que en la semana del 28 de noviembre al 3 de diciembre realizó varias actividades simultáneas como la atención oftalmológica y provisión de anteojos a participantes de la en varios distritos de Misiones; la entrega de equipos y habilitación nuevos Atyha (puntos de alfabetización) en Itapúa, Caaguazú y Asunción; como también la capacitación de nuevos pytyvôhara en Caaguazú. Paralelamente se realizó el acompañamiento a Pytyvõhára de los diferentes distritos de los Departamentos mencionados.
Más allá del aprendizaje de la lecto-escritura
La atención de la salud ocular de los y las participantes es muy importante para que puedan participar de las clases superando sus dificultades visuales. Así junto con el aprendizaje de la lectura y escritura las personas que tienen problemas de la vista son atendidas por la CNA. En la semana que pasó recibieron atención oftalmológica 284 participantes de Santa María, 100 de Santiago, 100 de Yabebyry y 80 de Ayolas, todos distritos del Departamento de Misiones.

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Brasil: Experiências bem-sucedidas vão receber medalhas na quarta-feira

10 de diciembre de 2011
Os autores das cinco experiências em educação de jovens e adultos vencedores da quinta edição da Medalha Paulo Freire receberão a premiação na próxima quarta-feira, 14. A solenidade será realizada às 19 horas, na Universidade Federal da Paraíba, em João Pessoa.
Este ano, concorreram à Medalha Paulo Freire 72 trabalhos desenvolvidos nas cinco regiões do país. Os vencedores desenvolveram os projetos nos estados do Acre, Ceará, Mato Grosso, São Paulo e do Rio Grande do Sul. A comissão julgadora escolheu experiência desenvolvida pela prefeitura de Teresópolis (RJ) para receber menção honrosa.
Promovida pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) do Ministério da Educação, a Medalha Paulo Freire é concedida a iniciativas nas áreas de políticas, programas e projetos que ajudem a reduzir o analfabetismo e que possibilitem a jovens e adultos continuar os estudos na educação básica. A premiação é o reconhecimento de ações e políticas bem-sucedidas. Sua concessão não está vinculada a prêmio em valor de qualquer natureza.

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Jornada de capacitación de jóvenes y adultos en Panamá Centro

2 de diciembre de 2011
La viceministra de Educación Mirna de Crespo, inauguró la jornada de capacitación para facilitadores del programa de post – alfabetización, la cual tiene como objetivo brindar orientaciones educativas con relación a los planes y programas de estudios, estructura académica, así como la didáctica para producir intercambios de enseñanza aprendizaje que comprometan los aspectos cognitivos, sociales, afectivos, críticos y reflexivos de jóvenes y adultos.
Destacó, la viceministra Crespo que los programas de Educación brindan oportunidades a toda la población mayor de 15 años de edad, que por razones diversas no han tenido la oportunidad de culminar sus estudios primarios básicos. La post-alfabetización tiene gran importancia en la formación ciudadana y en la ampliación de su horizonte cultural.
La educación de jóvenes y adultos es una modalidad de estudios que se desarrolla en los planteles educativos en jornadas vespertinas o nocturnas, es una de las ofertas con mayor demanda por las personas ya que tienen interés de terminar sus estudios de educación primaria, premedia y media y en otras modalidades, indicó la profesora Olga Mendieta, Directora Nacional de Jóvenes y Adultos.

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