El Salvador: Meanguera libre de analfabetismo |
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25 de noviembre de 2012
“Para mí fue maravilloso cuando me di cuenta que habían personas voluntarias que enseñaban a leer y escribir… porque en mi vida no sabía hacer una palabra, no sabía escribir mi nombre, pero ahora le doy gracias a Dios”, afirmó Ana Aracely Pereira, una de las 579 personas alfabetizadas en el municipio de Meanguera, departamento de Morazán.
El Viceministro de Educación, Héctor Jesús Samour, manifestó que “Meanguera se convierte en el séptimo municipio de El Salvador en declararse libre de analfabetismo, es un verdadero logro ya que Morazán era el departamento con mayor índice de analfabetismo con el 33.39%”.
En el departamento de Morazán han sido alfabetizadas 9824 personas durante la actual gestión. Mientras que, 12968 adultos tuvieron la oportunidad de cursar educación básica, “desde la implementación del Programa Nacional de Alfabetización el índice de analfabetismo en este departamento es del 24.26%”, dijo Samour. |
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El Salvador: Zona Trifinio está libre de analfabetismo |
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24 de noviembre de 2012
El Ministerio de Educación declaró oficialmente libre de analfabetismo a la zona protegida Montecristo- El Salvador, reserva de la biósfera La Fraternidad “El Trifinio” en el municipio de Metapán, Santa Ana.
Este fue un esfuerzo conjunto con la Vicepresidencia de la República, que tiene a su cargo el Plan Trifinio. Además se contó con la participación del Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales, la alcaldía de Metapán y los alumnos del Centro Escolar San José Ingenio.
Los jóvenes voluntarios de la zona, donde habitan 456 habitantes, contribuyeron con el mejoramiento de su comunidad enseñando a sus mismos familiares a leer, escribir y además a preservar los recursos naturales y el ecosistema, ya que la mayoría de ellos son guardabosques del Parque.
Con la declaratoria, la zona protegida Montecristo sería el segundo territorio de Santa Ana que supera el analfabetismo en lo que va del año. En abril, el MINED declaró “libre de analfabetismo” el municipio de Masahuat. |
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Brasil: Inclusão tem 104,8 mil alunos matriculados em 309 cidades |
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20 de noviembre de 2012
A edição de 2012 do Programa Nacional de Inclusão de Jovens, o Projovem Urbano, está sendo implementada em 309 municípios, com 104.804 pessoas matriculadas. A iniciativa, que tem duração de 18 meses, combina elementos essenciais para a formação integral de jovens de 18 a 29 anos a partir da efetiva associação entre a elevação da escolaridade e a qualificação profissional com a promoção de experiências de atuação social na comunidade. A elevação da escolaridade se dá por meio da conclusão do ensino fundamental; a qualificação profissional, com a certificação de formação inicial.
A partir deste ano, o programa amplia a base territorial de atendimento aos municípios de população igual ou superior a 100 mil habitantes, além de possibilitar a oferta de atendimento educacional especializado e a contratação de tradutor e intérprete da língua brasileira de sinais (libras) para turmas específicas. O programa também vai oferecer salas de acolhimento para crianças até 8 anos, filhos de estudantes do Projovem Urbano. É uma forma de garantir a permanência nos estudos de jovens que deixam de frequentar as aulas por não ter com quem deixar os filhos. O programa conta este ano com 4.032 educadores. Outros 906 educadores foram contratados para as salas de acolhimento. |
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OEI participa do lançamento do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC |
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12 de noviembre de 2012
Nessa quinta-feira, 08 de novembro, a Organização dos Estados Ibero-americanos participou no Palácio do Planalto do lançamento do Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa – PNAIC. O evento contou com a presença de ministros, parlamentares, professores, alunos, dirigentes estaduais e municipais, tendo em vista a adesão ao Pacto pelos 27 estados e por 5.270 municípios brasileiros. |
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Concurso para la realización de una “Evaluación Final de Impacto Cualitativo y de Metas de Desempeño” del Plan Iberoamericano de Alfabetizacion y educacion básica de personas jóvenes y adultas |
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7 de noviembre de 2012
Términos de Referencia servirán de base para la realización de una “Evaluación Final de Impacto Cualitativo y de Metas de Desempeño”, valorando la consecución de los objetivos alcanzados que permitan pronunciarse acerca de los avances logrados, así como sobre los efectos a medio plazo producidos directa o indirectamente sobre los beneficiarios del “Plan Iberoamericano de Alfabetizacion y educacion básica de personas jóvenes y adultas” (PIA). La evaluación deberá analizar especialmente las repercusiones de la ejecución del Plan y su contribución al objetivo general. |
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Bolivia: Post-alfabetización gradúa a 819 participantes del 6to de Primaria |
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31 de octubre de 2012
El Ministerio de Educación, mediante el Programa Nacional de Post- alfabetización (PNP) graduó a 819 estudiantes de sexto de primaria, luego de que estos continuarán sus estudios dentro del Programa “Yo, si puedo seguir”
La graduación se llevó a cabo en el Municipio de Calacoto de la Provincia Pacajes, La Paz en la coordinación con el Gobierno Autónomo Municipal de Calacoto (GAMC) y la Dirección Distrital de Educación de este municipio.
Los participantes que se graduaron asistieron al evento desde diferentes comunidades como: Audiencia, Agua Rica, Playa Vinto, Villa Cóndor Iquiña, Rosario, Okoruro, Ulloma, Viscachani, Wariscata y otros del municipio de Calacoto. |
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Colombia: Con paso firme avanza Programa Nacional de Alfabetización y Educación Básica y Media de Jóvenes y Adultos en el Cauca |
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24 de octubre de 2012
14.069 jóvenes y adultos de los 41 municipios no certificados del Cauca en edad extraescolar o que no han tenido oportunidades educativas, llevarán a cabo sus estudios de formación en los ciclos III al VI equivalentes a los grados 6º a 11º de educación básica y media, bajo el Modelo Educativo CAFAM, el cual está enfocado al desarrollo humano de los estudiantes en sus diferentes aspectos: intelectual, afectivo y social, con el fin de lograr que el joven y el adulto, sea capaz de aprender a pensar en forma analítica y reflexiva, de adquirir nuevos conocimientos, de transformar sus actitudes ante la vida, enriquecer sus valores, mejorar su desempeño en los grupos humanos y asumir con responsabilidad los nuevos roles que el trabajo y la sociedad exigen.
Estos jóvenes y adultos, serán atendidos por 563 docentes de diferentes establecimientos educativos, que fueron capacitados por parte de pedagogos del Programa de Educación Continuada CAFAM, con un costo que supera los 3000 millones de pesos financiados por el Ministerio de Educación Nacional y la Gobernación del Cauca a través de la Secretaría de Educación. |
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El Salvador: Política de Educación en Jóvenes y Adultos |
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9 de octubre de 2012
Recientemente se llevó a cabo un Taller para la validación de la Política de Educación Permanente de Jóvenes y adultos, actividad que se desarrolla con el apoyo de la Organización de Estado Iberoamericanos OEI.
La Política esta planteando una serie de proyectos y programas que van orientados desde la alfabetización para personas que no tuvieron la oportunidad de ser alfabetizadas hasta las que quieren seguir formándose.
Angelica Paniagua, Jefa de Alfabetización, comentó que desde hace dos años se viene trabajando en la recopilación de la información, “desde hace dos años venimos haciendo las consultas a través de foros, ahora ya se esta trabajando en la validación del documento final, el cual ha sido construido con el apoyo de diferentes sectores como: personas alfabetizadas, alfabetizadores, promotores, personal técnico del MINED, ONG´s, universidades, empresa privada, iglesias, gremiales de maestros”, entre otros. |
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El Salvador: Política Nacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas |
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4 de octubre de 2012
El Ministerio de Educación bajo la premisa de dar respuesta a las necesidades educativas de la población joven y adulta y garantizar la continuidad de las acciones que se están implementando en ese ámbito, desde mayo de 2010, ha estado trabajando en la construcción de la Política Nacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (PNEPJA) con la participación de diversos sectores de la sociedad como: asesores de programas educativos, alcaldías, beneficiarios, cooperantes, empresa privada, iglesias, por mencionar a algunos.
En el emprendimiento de este proceso, que implicó la conformación de mesas de trabajo, la organización de foros consultivos regionales y nacionales, se ha enfatizado que la satisfacción de dichas demandas implica, primero, privilegiar la calidad de los aprendizajes sobre los índices de cobertura. Segundo, erogar más recursos para el rubro educativo, que hace necesaria la articulación entre las distintas instancias del Estado que están involucradas en este tema. Y tercero, que la consolidación de una política pública como ésta debe responder a las necesidades educativas de las personas jóvenes y adultas, en concordancia con la complejidad en la que se inserta su cotidianidad. Para el caso, la condición de pobreza y el rezago educativo. |
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Panamá: Avanza Programa de Post Alfabetización |
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3 de octubre de 2012
Facilitadores del programa de Post Alfabetización de Jóvenes y Adultos de las regiones educativas de Panamá Este, Oeste, Darién, comarca Embera, Guna Yala y Coclé, reciben capacitación de actualización y evaluación sobre los distintos programas que desarrolla el ministerio de Educación en áreas donde se registra un alto número de personas interesadas en darle continuidad a sus estudios.
La directora Nacional de Educación de Jóvenes y Adultos, Olga Mendieta, señaló que la educación de jóvenes y adultos se concibe como un proceso permanente que responde a las necesidades y expectativas del estudiantado, retomando las experiencias y conocimientos previos para el desarrollo de las potencialidades de cada persona contextuada en su medio social.
Agregó la profesora Mendieta, que la educación se orienta a la formación ciudadana, propiciando que los jóvenes y adultos desarrollen los conocimientos, las habilidades, las destrezas y las actitudes necesarias para desempeñarse como ciudadanos exitosos en el ámbito familiar, laboral, comunitario y nacional. |
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16 de junio de 2013
La OEI abrirá una sede regional para Mercosur en Uruguay
El secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Álvaro Marchesi, anunció en Montevideo, donde se celebró una reunión de ministros de Educación del Mercosur, que el organismo abrirá en 2014 una sede dirigida específicamente para ese bloque regional.
"Queremos que Uruguay sea el centro de coordinación de la OEI y el Mercosur, con el objetivo de ser una referencia de los proyectos educativos en el bloque y apostar por Uruguay y el Mercosur", aseguró Marchesi en declaraciones a Efe. |
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10 de junio de 2013
Puesto de trabajo: Ingeniero de Sistemas
Convocatoria de concurso público para la provisión de un puesto de trabajo de personal de apoyo temporal en la relación de puestos de trabajo de la Secretaría General |
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22 de mayo de 2013
Secretário Geral da OEI participa da Reunião com Ministros de Educação dos Países africanos de língua Portuguesa
O ministro de Educação do Brasil, Aloizio Mercadante, convidou o Secretário Geral da OEI, Álvaro Marchesi, para participar da Reunião com os ministros de Educação dos países africanos de língua portuguesa (Angola, Cabo Verde, Moçambique e São Tomé e Príncipe) que ocorreu na Bahia no dia 20 de maio. |
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