Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

República Dominicana: MINERD, CASC y UDOJUPE firman convenio para alfabetización de adultos envejecientes

2 de abril de 2012
El Ministerio de Educación (MINERD), la Confederación Autónoma Sindical Clasista (CASC) y la Unión Dominicana de Jubilados y Pensionados Envejecientes (UDOJUPE) firmaron un convenio mediante el cual la institución educativa ofrecerá apoyo técnico a los gremios para capacitar facilitadores que trabajarán en procesos de alfabetización de personas adultas envejecientes.
El acuerdo fue rubricado por la licenciada Josefina Pimentel, titular del MINERD; Gabriel del Río Doñé, secretario general de la CASC, y Sigfredo Cabral Pujols, presidente de la UDOJUPE, durante un acto celebrado en el despacho de la ministra.
El convenio establece que el MINERD capacitará a 60 multiplicadores, en representación de las 32 provincias, que formarán a los comités de selección y acreditación, junto a una representación de las uniones municipales y de distritos. Además, se compromete a facilitar materiales didácticos para los procesos de alfabetización, educación básica y media de personas adultas envejecientes.

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Programa Uruguay Estudia permite que 3000 personas culminen sus estudios

31 de marzo de 2012
En el marco de las respuestas que la educación se ha propuesto para los próximos años y con la finalidad de potenciar el Programa Uruguay Estudia (PUE), quedó ratificado el convenio interinstitucional de su creación y se estableció su nueva comisión directiva.
Esta comisión la integran representantes del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Ministerio de Economía y Finanzas, Oficina de Planeamiento y Presupuesto, Administración Nacional de Educación Pública, Universidad de la República, Corporación Nacional para el Desarrollo y Banco República.
Del trabajo conjunto entre estas instituciones surge una serie de ofertas educativas permitiendo desde su creación que más de 6500 uruguayos recibieran becas de INEFOP y casi 3000 culminaran algún nivel educativo de educación básica, media y superior tanto de UTU como de secundaria.

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Bolivia lanza nuevo programa para instruir a 200.000 analfabetos residuales

30 de marzo de 2012
El viceministro de Educación Alternativa y Especial, Noel Aguirre, informó que se lanzará un nuevo programa que enseñará a leer y escribir a 200.000 analfabetos residuales en Bolivia.
"Tenemos todavía una población, lo que se llama analfabetos residuales, los que no entraron todavía a ningún curso y vamos a tener 200.000 personas que se alfabetizarán", aseveró.
Explicó que el proceso será destinado de manera especial a 41 municipios identificados que cuentan con al menos 1.000 hombres y mujeres que no saben leer ni escribir y que pasarán clases de 3 meses de duración.
De acuerdo con Aguirre, la mayor cantidad de analfabetos residuales están concentrados, sin embargo, en los departamentos grandes, como La Paz, Cochabamba y Santa Cruz, además de Oruro y Potosí

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La Piragua Nº 34

22 de marzo de 2012
Se encuentra en línea La Piragua Nº 34 ”Alfabetización y Educacion Básica de Calidad, Un Derecho para Personas Jóvenes y Adultas. Políticas y Desafíos. Plan Iberoamericano de Alfabetización”. Ha sido coordinada por Nélida Céspedes y Miriam Camilo, y editada por el Equipo de Trabajo de la Secretaría General en Panamá. Es la primera del año 2011, después de la repentina partida del inolvidable Raúl Leis, por ello tiene un sentido especial.
Esta edición pretende, entre otros objetivos, facilitar información sobre el Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas (PIA) y ofrecer elementos para profundizar el debate sobre los aportes del PIA ante la meta de universalizar la alfabetización en Iberoamérica.

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Colombia: Jornada de transferencia de conocimiento Modelo a Crecer Ciclo I y Ciclo II

22 de marzo de 2012
Del 6 al 10 de febrero se realizó la transferencia de conocimiento del Modelo A Crecer, a través de un taller teórico y práctico, a más de veinte cordinadores locales y regionales y representantes de las fundaciones petroleras: Granitos de Paz, Oleoductos de Colombia, Alcaraván, Aprender a construir Vida, Fundescat, Hocol, Cifras y Conceptos y a la Fundación para el Desarrollo del Magdalena Medio.
El objetivo de esta jornada se centró en capacitar sobre los elementos conceptuales, metodológicos y didácticos del Modelo A Crecer, Ciclo I y Ciclo II, en el marco de la implementación del Programa Nacional de Alfabetización y Educación Básica y Media para Jóvenes y Adultos del Ministerio de Educación Nacional. (Proyecto MEN- ECOPETROL – OEI).
Durante el mes de noviembre de 2011, a través de un Acuerdo de Entendimiento, El Ministerio de Educación Nacional y Ecopetrol, materializaron el compromiso de contribuir con la reducción de sesenta mil iletrados en el país.

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Argentina: Crece la matrícula de educación de adultos

18 de marzo de 2012
Según el Área de Eduación de Jóvenes y Adultos, hay 45.000 alumnos incluidos en el sistema de Escuelas Secundarias para Jóvenes y Adultos, que depende del Consejo General de Educación.
Se incrementa la matrícula de eduación de adultos en Entre Ríos, según datos brindados por la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos del Consejo General de Educación.
A través del programa de Escuelas Secundarias para Jóvenes y Adultos (ESJA), miles de entrerrianos que por diversas circunstancias no pudieron finalizar sus estudios, tanto primarios como secundarios, pueden hacerlo en un plazo de tres años y con un diseño curricular único, que posibilita que los estudiantes puedan movilizarse libremente en las escuelas de la provincia.

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Programa 0 analfabetismo – OEI Colombia

17 de marzo de 2012
Del 6 al 10 de febrero se realizó la transferencia de conocimiento del Modelo A Crecer, a 24 coordinadores locales y regionales y representantes de las fundaciones petroleras: Granitos de Paz, Oleoductos de Colombia, Alcaraván, Aprender a construir Vida, Fundescat, Hocol, Cifras y Conceptos y a la Fundación para el Desarrollo del Magdalena Medio.
Reconocidos expertos en temas educativos de jóvenes y adultos, Mireya Lozano, Jhon Restrepo y Liliana Serna, Coordinadores de Campo; Gloria Sierra Uribe, Psicóloga y David Toris, experto mexicano en Didácticas no Parametrales, fueron los encargados de impartir dicha capacitación.
También participaron en representación del Ministerio de Educación, Jael Zapata y Luis Mauricio Julio, Coordinadores del Programa Nacional de Alfabetización y Educación Básica para Jóvenes y Adultos y Camila Pardo, Líder de Programas de Educación y Cultura de Ecopetrol.

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Territorios libres de analfabetismo en El Salvador

8 de marzo de 2012
Los municipios de Comacarán, San Francisco Lempa y Azacualpa son los primeros en ser declarados libres de analfabetismo en El Salvador por parte del Ministerio de Educación. De esta manera se marca un avance considerable en el tema de acceso de personas que no pudieron participar por diversas causas dentro sistema educativo en su momento.
La Organización de Estados Iberoamericanos para La Educación, La Ciencia y La Cultura -OEI- como parte técnica, especializada en temas de educación de personas jóvenes y adultas se complace de los resultados obtenidos.
Al decir municipios libres de analfabetismo, nos referimos al hecho que se han alfabetizado al menos al 96% de la población total del municipio, la OEI mantiene el compromiso de garantizar la educación permanente de jóvenes y adultos.

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El Salvador: Más voluntarios para Programa Nacional de Alfabetización

29 de febrero de 2012
Para garantizar y hacer valer el derecho a la educación permanente en la población joven y adulta, es necesario contar con el apoyo de muchas personas, quienes pese a la edad y circunstancia tengan la iniciativa de participar como voluntariados dentro del Programa Nacional de Alfabetización.
Esta visión la comparten diferentes instituciones gubernamentales y no gubernamentales, entre ellas la Universidad Pedagógica de El Salvador. Dicha entidad educativa busca impulsar el voluntariado en sus estudiantes a través del servicio social, para ello ser llevo a cabo la “Feria de Proyectos”.
En la actividad diferentes instituciones de gobierno y empresas privadas desarrollan charlas informativas sobre los proyectos que pueden optar durante el servicio social estudiantil.
“Es muy interesante cuando un alumno viene y dice que quiere hacer las horas sociales alfabetizando a personas en la comunidad, es decir que ellos identifican a las personas que aún no pueden leer y escribir, a partir de ello nosotros brindamos la información que se no ha transmitido por el MINED al estudiante, y posteriormente se les capacita y se les entrega el material a ocupar”, dijo Oscar Aparicio, Director de Proyección Social de la Universidad Pedagógica.

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El Salvador: Nombre de Jesús utiliza tecnología para reducir analfabetismo

27 de febrero de 2012
Las barreras tecnológicas ya no son un obstáculo que vencer para las personas asociadas del Nombre de Jesús en Chalatenango, ya que gracias al uso de la computadora XO, 96 personas lograron salir del oscuro mundo del analfabetismo.
Doña María Clementina Robles es una de ella, su esmero, convicción y con la colaboración de sus hijos, aprendió no solo a leer y escribir, sino también a usar la computadora OLPC.
“Gracias al Ministerio de Educación por apoyarnos con las computadoras, ya que yo era una persona que no podía nada, pero ahora tengo la experiencia de saber usar la computadora y eso me ayudo a aprender a leer y escribir”, fueron las palabras de la señora Robles.
En el evento, la Viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Handal Vega y demás autoridades educativas presentes, clausuraron los círculos de alfabetización 2011 en dicho municipio. Fueron 144 las personas del primer nivel, que aprendieron a leer y escribir mediante las cartillas del Programa Nacional de Alfabetización y el soporte tecnológico (laptops XO), como recurso didáctico complementario al proceso de alfabetización.

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