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El Instituto del Patrimonio Cultural de España estrena página web

14 de marzo de 2012
El Instituto del Patrimonio Cultural de España (IPCE) es una Subdirección General adscrita a la Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales y de Archivos y Bibliotecas, del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Su cometido es la investigación, conservación y restauración de los bienes que conforman el Patrimonio Cultural.
Se trata de una compleja labor que el IPCE aborda desde una perspectiva multidisciplinar, a través de su personal de especialistas en diversas disciplinas: arquitectos, arqueólogos, etnógrafos, restauradores, físicos, geólogos, químicos, biólogos, documentalistas, informáticos, bibliotecarios, archiveros y conservadores, entre otros.
Se cumple así una tarea que emana del compromiso social, de naturaleza constitucional, de la Administración General del Estado, junto con el resto de las Administraciones Públicas, para la preservación y enriquecimiento del Patrimonio Cultural.

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Multiculturalidad en las bibliotecas de Gandia: memoria de una gestión dinámica / Gisela Sendra Pérez

11 de marzo de 2012
MEI, II, Vol 2, No 3 (2011): Multiculturalidad y globalización
Resumen. Desde ser un centro para el conocimiento, la cultura y el aprendizaje hasta convertirse en una auténtica plataforma para la participación, las bibliotecas de Gandia asumieron precozmente la responsabilidad de dar respuesta, con la agilidad y contundencia que la situación requería, a los vertiginosos cambios sociales que vivía la ciudad. Se diseñó un plan de gestión innovador y se abrieron vías de comunicación e intercambio con otras bibliotecas europeas a fin de enriquecer y dar impulso al servicio multicultural que se había puesto en marcha. Las bibliotecas constituyen en muchos casos el mejor escenario para una amplia y creciente gama de funcionalidades.
Palabras clave. Bibliotecas públicas. Multiculturalidad. Diversidad cultural. Gestión de bibliotecas.

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Chile: Guía metodológica para proyectos y productos de turismo cultural sustentable

14 de febrero de 2012
Como utilizar esta guía. Inicie la lectura de esta Guía por el Capítulo 1, donde encontrará información sobre qué es el turismo cultural, que tipo de turismo cultural existe, y los principios de sostenibilidad y buenas prácticas que aplican especialmente a este tipo de turismo.
Continúe con el Capítulo 2. Allí encontrará una descripción de los elementos que caracterizan a un producto de turismo cultural; y un set de preguntas que le ayudarán a verificar si su idea cumple con las características de un producto turístico cultural, en qué estado de avance se encuentra su iniciativa y cuáles son las necesidades de orientación técnica que tiene actualmente.
De acuerdo a los resultados del Capítulo 2, le sugerimos que continué diferenciadamente:
Si su idea está en un estado inicial o embrionario, y requiere por ello de orientación para definir, planificar e iniciar la comercialización de su producto de de turismo cultural, le recomendamos que continúe su lectura por el Capítulo 3, donde se explica el sentido y procedimiento para diseñar o elaborar un producto turístico cultural.

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Babel de papel: Las bibliotecas del Instituto Cervantes como puntos de encuentro multiculturales / Begoña Colmenero Niño

12 de febrero de 2012
MEI, II, Vol 2, No 3 (2011): Multiculturalidad y globalización
Resumen. Las bibliotecas del Instituto Cervantes tienen como objetivo romper estereotipos y acabar con los prejuicios culturales. Pretenden ser lugares donde se muestre el lado menos conocido de nuestra cultura y nuestra civilización; pero también donde se busquen puntos comunes y se establezcan contactos personales que ayuden al acercamiento mutuo a través de iniciativas que abarquen aspectos tan diversos como la música, el cine, la gastronomía, la literatura, las tradiciones, el arte, etc.
Se explican algunas de las experiencias más importantes llevadas a cabo en ese sentido en los centros situados en los países del Mediterráneo en las que se reflejan cómo las bibliotecas del Instituto Cervantes se convierten día a día en puentes culturales por el que sus usuarios transitan en un viaje continuo de ida y vuelta.
Palabras clave. Instituto Cervantes; Multiculturalismo; Cultura hispánica, Divulgación.

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Representantes del Instituto Smithsonian se reúnen con el Presidente de Ibermuseos

10 de febrero de 2012
El Presidente de Programa Ibermuseos y del Instituto Brasileiro de Museus (Ibram), José do Nascimento Jr., se reunió en Brasilia el pasado 6 de febrero con la Directora del Área Internacional de la Institución Smithsonian, Elizabeth Duggal, y el Asesor principal de la institución, Myles Gordon. También estuvieron presentes directores del Ibram y representantes de la Embajada de los Estados Unidos de América y del Ministerio de Cultura.
La reunión se realizó a petición de la institución estadounidense, responsable de la gestión de un complejo de diecinueve museos y galerías, además de nueve centros de investigación entre otras actividades, y tuvo como objetivo conocer las acciones del Ibram y de Ibermuseos.
Nascimento presentó las principales líneas de actuación del Ibram, así como el proyecto Explanada de los Museos, una iniciativa que propone la creación de seis museos en Brasilia durante los próximos años, un importante legado cultural de la Copa del Mundo de 2014 para el país. “Compartimos con el Smithsonian la visión de los museos como instituciones de carácter público que prestan un servicio inestimable a la comunidad”, apuntó el presidente.

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España: El Ministro de Educación, Cultura y Deporte comparece por primera vez en la comisión de Cultura del Congreso

7 de febrero de 2012
El Ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha comparecido por primera vez en la comisión de Cultura del Congreso de los Diputados para desgranar las líneas generales de la política cultural de su cartera.
Durante su intervención, el Ministro ha destacado que “el sector cultural en España aporta casi el 4% al PIB y emplea el 2,8% de los trabajadores españoles. Desde su dimensión económica, las industrias culturales y creativas son una fuente cada vez mayor de creación de riqueza, de empleo y, en general, de desarrollo económico”.
José Ignacio Wert ha hecho un repaso a los grandes temas y compromisos que asume el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y ha manifestado su “voluntad de diálogo con los demás grupos parlamentarios”. “Asentaremos, pues, las bases de nuestra labor en el consenso, el entendimiento y la colaboración institucional”.

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México: Docentes de secundaria son informados sobre nueva asignatura

26 de enero de 2012
Directivos de escuelas secundarias del Distrito Federal acudieron al Teatro de la Ciudad Esperanza Iris, para conocer la materia Patrimonio Cultural y Natural del Distrito Federal, cuya finalidad es fortalecer el sentido de identidad, mediante el reconocimiento de los bienes patrimoniales culturales capitalinos.
En representación de la Secretaria de Cultura del Distrito Federal, Elena Cepeda de León, fueron recibidos por José Vicente de la Rosa Herrera, coordinador de Patrimonio Histórico, Artístico y Cultural, quien explicó que reconocer la diversidad cultural del Distrito Federal, ayuda a los alumnos a establecer vínculos de diálogo y convivencia con culturas de otras latitudes, valorar el patrimonio natural de la entidad e identificar los procesos históricos que han conformado el patrimonio de la ciudad.
Por primera vez, la Ciudad de México cuenta con una herramienta educativa que permite valorar su patrimonio cultural y natural. Mediante esta iniciativa, impulsada por la Secretaría de Cultura, se busca que los jóvenes hagan de esta asignatura un espacio de conocimiento lúdico y formal sobre nuestro rico patrimonio cultural, señaló De la Rosa.

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Panamá: Lanzamiento del Festival de Imágenes Imagina

21 de enero de 2012
Con el patrocinio de la Organización de Estados Iberoamericanos, el Instituto Nacional de Cultura, Claro, Telemetro, Caja de Ahorros, Impresiones Ilimitadas, Bennigan`s, Mix, Caliente, RPC y la agrupación de Rock nacional Bajo Zero, se llevó a cabo el lanzamiento oficial del Festival de Imágenes Imagina.
La taberna de Bennigan´s sirvió de recinto para presentar a los Medios de Comunicación local e invitados especiales este Festival que busca motivar, fomentar y premiar la creatividad de jóvenes panameños entre 12 y 20 años, desarrollando el concepto Imagina un Mundo mejor.

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La educación intercultural: percepciones y actitudes del profesorado / Ana Salas Rodríguez y otros

19 de enero de 2012
Revista Iberoamericana de Educación. Número 58/1
RIE digital. ISSN: 1681-5653

Resumen. La presente investigación pretende conocer cuáles son la percepción, actitudes y expectativas del profesorado de Educación Primaria y Secundaria con relación a la educación intercultural, a través de valoraciones realizadas por el propio profesorado y por los equipos directivos de centros de educación formal. La investigación se adentra en explorar la atribución de responsabilidades, derivadas de esta realidad, que corresponden a los distintos agentes implicados. Asimismo, se pretende conocer las prácticas y estrategias de Educación Intercultural que la comunidad educativa está llevando a cabo para promover el bienestar, la convivencia e integración, tanto social como educativa, de todos y cada uno de los alumnos. Obtener un conocimiento profundo y actualizado sobre las expectativas de los profesionales de la docencia, su formación, motivaciones, demandas y necesidades, haciéndose eco de sus actuaciones e iniciativas, es un objetivo necesario en el proceso de desarrollo de una Educación Intercultural que responda a las necesidades reales de los centros educativos.
Palabras clave: educación intercultural, profesorado, percepciones, actitudes

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Red de la Carta Cultural Iberoamericana

18 de enero de 2012
En marzo de 2012 queremos crear una red de personas vinculados o interesados en la Cultura para ir avanzando en el desarrollo de la Carta Cultural Iberoamericana.
Para ello les invitamos a rellenar el siguiente formulario con sus datos.
Desde la web de la Carta Cultural podrán ir siguiendo las novedades de este espacio.
En ese sentido les recomendamos seguir nuestra cuenta en twitter @CartaCultural desde la que queremos ir tomando el pulso al sector cultural iberoamericano

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En la XXIII Conferencia Iberoamericana de Educación el Secretario General de la OEI presentó a las delegaciones asistentes la convocatoria del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación a celebrarse en Buenos Aires, Argentina, del 12 al 14 de noviembre de 2014.

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