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Visita a España de diez participantes en el “Programa de Redes de Movilidad del Profesorado: Red Iberoamericana de Educación Infantil”

11 de febrero de 2015
Docentes de Colombia, Paraguay, Uruguay, El Salvador y España, como país anfitrión, participarán en el encuentro que tendrá lugar del 9 al 13 de febrero
Esta iniciativa impulsada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de España (MECD) se enmarca dentro del “Programa de Redes de Movilidad del Profesorado”

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El Aprendizaje Colaborativo y el desarrollo de la ciencia

10 de febrero de 2015
Biviana Lucila Mamani Hancco, Lima-Perú
IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
Este año, el Ministerio de Educación del Perú presentó los aprendizajes fundamentales, de los cuales tres se relacionan con el desarrollo de la ciencia. Sin embargo en la práctica esto no se da. ¿Qué está pasando? ¿Cómo se puede desarrollar las ciencias, desde la escuela?

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Ladrillo por neuronas

10 de febrero de 2015
Mª Azucena Matilde González. Redondela.
Iberciencia. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
La crisis de mi país (España) se supone que está más acentuada que en otros lugares del mundo debido a lo que se denomina y denominó “burbuja inmobiliaria”. Se supone que tenemos que cambiar de “modelo productivo” y la tendencia debe ir dirigida hacia I+D+I. Por ello se debiera derivar en un mayor desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación ¿no?

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Matrices de aprendizaje escolar

10 de febrero de 2015
Gerardo Mora (México) IBERCIENCIA.
La “matriz del aprendizaje escolar” es la forma en que el estudiante integra sus conocimientos, habilidades y actitudes hacia las tareas escolares. Puede ser ordenada, desordenada, activa o pasiva. Diagnosticarla sirve al profesor para definir el tipo actividades, grados de dificultad y estrategias didácticas.

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WISE Lanza convocatoria para nominar el Laureado del Premio WISE a la Educación 2015

6 de febrero de 2015
Las nominaciones pueden realizarse hasta el 31 de Marzo de 2015
Doha, Qatar, 3 de febrero de 2015 - La Cumbre Mundial para la Innovación en Educación (WISE, por sus siglas en inglés), una iniciativa que impulsa la innovación y la colaboración en el ámbito de la educación, ha anunciado que el proceso de selección para el Premio WISE a la Educación 2015 ha comenzado.

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Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

28 de enero de 2015
acto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade

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Coletiva - Resultado ENEM 2014

25 de enero de 2015
O ministro da Educação, Cid Gomes, divulgou nesta terça-feira, dia 13, o balanço dos resultados individuais do Exame Nacional do Ensino Médio (#‎Enem) 2014. Foram mais de 6 milhões de pessoas que fizeram as provas.

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Defienden el papel de los profesores de Educación Física como primer eslabón del sistema sanitario

23 de enero de 2015
Fundación Descubre
Un equipo internacional de científicos liderado por la Universidad de Granada ha defendido el papel de los profesores de Educación Física en los colegios e institutos como primera puerta de entrada al sistema sanitario.
Su trabajo ha demostrado que realizar unos sencillos ejercicios aeróbicos en las clases de Educación Física puede servir para identificar qué niños son más propensos a desarrollar enfermedades cardiovasculares en el futuro, lo que permitiría realizar programas más tempranos de intervención para prevenirlas, con el consiguiente ahorro económico para el sistema sanitario.

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Proposta de dois eixos formativos para educação econômica autogestionária na educação integral / A. Drummond de Almeida Ciodaro e E. M. Ribeiro de Mello

23 de enero de 2015
Revista Iberoamericana de Educación. Vol 67/1. (15 enero 2015)
RIE digital. ISSN: 1681-5653

Este trabalho consiste numa reflexão sobre a educação em tempo integral no ensino fundamental. Pretende orientar uma pesquisa de fundamentação para a proposta de um currículo visando esta formação. Este currículo tem como meta contribuir com a introdução no tempo integral de uma formação para o trabalho, segundo um modelo que privilegie a solidariedade, a autogestão e as relações no trabalho que promovam criatividade e inovação. Esta reflexão se pautou em pesquisa bibliográfica, documental e de arcabouço legal que abordaram diretrizes para uma educação integral no Brasil, em especial no debate em torno do significado da função do trabalho na formação dos adolescentes.

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Currículos integrados e as competências construídas por estudantes de odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul / R. F. Ceriotti Toassi e otros

22 de enero de 2015
Revista Iberoamericana de Educación. Vol 67/1. (15 enero 2015)
RIE digital. ISSN: 1681-5653

Este estudo analisa as competências adquiridas por estudantes de Odontologia em um modelo curricular integrado, ao longo de sua trajetória acadêmica. Utilizou dados quanti-qualitativos e o campo de investigação foi o curso de graduação em Odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil.O corpus de análise foi definido por meio da análise documental e das respostas de um questionário semiestruturado. Para a análise dos dados quantitativos foram calculadas as distribuições de frequência das variáveis investigadas. Já os qualitativos foram interpretados, seguindo o método da análise de conteúdo, considerando-se os conceitos de competências técnicas e transversais. Participaram do estudo 360 estudantes, do 1.º ao 5.º ano (88,5% do total de estudantes matriculados no curso).

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