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Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

28 de enero de 2015
acto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade

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Coletiva - Resultado ENEM 2014

25 de enero de 2015
O ministro da Educação, Cid Gomes, divulgou nesta terça-feira, dia 13, o balanço dos resultados individuais do Exame Nacional do Ensino Médio (#‎Enem) 2014. Foram mais de 6 milhões de pessoas que fizeram as provas.

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Defienden el papel de los profesores de Educación Física como primer eslabón del sistema sanitario

23 de enero de 2015
Fundación Descubre
Un equipo internacional de científicos liderado por la Universidad de Granada ha defendido el papel de los profesores de Educación Física en los colegios e institutos como primera puerta de entrada al sistema sanitario.
Su trabajo ha demostrado que realizar unos sencillos ejercicios aeróbicos en las clases de Educación Física puede servir para identificar qué niños son más propensos a desarrollar enfermedades cardiovasculares en el futuro, lo que permitiría realizar programas más tempranos de intervención para prevenirlas, con el consiguiente ahorro económico para el sistema sanitario.

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Proposta de dois eixos formativos para educação econômica autogestionária na educação integral / A. Drummond de Almeida Ciodaro e E. M. Ribeiro de Mello

23 de enero de 2015
Revista Iberoamericana de Educación. Vol 67/1. (15 enero 2015)
RIE digital. ISSN: 1681-5653

Este trabalho consiste numa reflexão sobre a educação em tempo integral no ensino fundamental. Pretende orientar uma pesquisa de fundamentação para a proposta de um currículo visando esta formação. Este currículo tem como meta contribuir com a introdução no tempo integral de uma formação para o trabalho, segundo um modelo que privilegie a solidariedade, a autogestão e as relações no trabalho que promovam criatividade e inovação. Esta reflexão se pautou em pesquisa bibliográfica, documental e de arcabouço legal que abordaram diretrizes para uma educação integral no Brasil, em especial no debate em torno do significado da função do trabalho na formação dos adolescentes.

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Currículos integrados e as competências construídas por estudantes de odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul / R. F. Ceriotti Toassi e otros

22 de enero de 2015
Revista Iberoamericana de Educación. Vol 67/1. (15 enero 2015)
RIE digital. ISSN: 1681-5653

Este estudo analisa as competências adquiridas por estudantes de Odontologia em um modelo curricular integrado, ao longo de sua trajetória acadêmica. Utilizou dados quanti-qualitativos e o campo de investigação foi o curso de graduação em Odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil.O corpus de análise foi definido por meio da análise documental e das respostas de um questionário semiestruturado. Para a análise dos dados quantitativos foram calculadas as distribuições de frequência das variáveis investigadas. Já os qualitativos foram interpretados, seguindo o método da análise de conteúdo, considerando-se os conceitos de competências técnicas e transversais. Participaram do estudo 360 estudantes, do 1.º ao 5.º ano (88,5% do total de estudantes matriculados no curso).

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A influência da Educação Física no bullying escolar: A solução ou parte do problema? / F. M. Ornelas Melim e M. B. Ferreira Leite de Oliveira Pereira

22 de enero de 2015
Revista Iberoamericana de Educación. Vol 67/1. (15 enero 2015)
RIE digital. ISSN: 1681-5653

A disciplina de Educação Física tem um forte efeito socializador entre os jovens e deverá ter um papel primordial no combate aos problemas de violência, indisciplina e bullying que preocupam a escola atual. Esta investigação pretende analisar as interinfluências entre a Educação Física e o comportamento bullying e compreender em que medida este problema prejudica as finalidades relacionais, humanistas e éticas desta disciplina. Estudo analítico de delineamento transversal realizado numa amostra de 1818 alunos de escolas portuguesas, com uma média de idades de 12,8 anos.

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Psicanálise e educação: pensando a formação docente para o século XXI / F. A. Velasco Pennachin e M. H. Altarugio

21 de enero de 2015
Revista Iberoamericana de Educación. Vol 67/1. (15 enero 2015)
RIE digital. ISSN: 1681-5653

Há muito tempo a discussão sobre o encontro entre a educação e a psicanálise se faz presente em ambos os campos. Esta prática vem sendo ampliada quando se considera a constituição do sujeito na Psicanálise: agir na educação sob a ótica psicanalítica é considerar o sujeito (professor e aluno) e suas faltas, sabendo que o resultado nunca será predeterminado. A construção da relação ensino-aprendizagem se faz, sob a luz da Psicanálise, por meio da construção da relação subjetiva professor-aluno, considerando estes atores em suas vicissitudes e desejos. Este trabalho tem como objetivo discutir a interface destes campos, entendendo que a partir do momento em que os aspectos integrais do sujeito são considerados durante o processo de ensino-aprendizagem (ser biopsicossocial e cultural), torna-se possível a construção da subjetividade e, consequentemente, a construção do saber, mesmo dentro da diversidade.

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Premio Pablo Latapí Sarre sobre Investigación Educativa

20 de enero de 2015
El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM convoca al Premio Pablo Latapí Sarre sobre Investigación Educativa Tercera Edición, 2014, con el fin de promover y fomentar el desarrollo de la investigación educativa, especialmente los trabajos rigurosos cuyos resultados puedan orientar el diseño y ejecución de políticas educativas, y para honrar la memoria y el legado de Pablo Latapí Sarre, pionero de la investigación educativa en México. 

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El Secretario General de la OEI, Paulo Speller, firma un acuerdo de cooperación con el Instituto Ayrton-Senna - IAS

19 de enero de 2015
El Convenio Marco, firmado por el Secretario General de la OEI Paulo Speller y el Director de Articulación e Innovación del Instituto Ayrton-Senna Mozart Neves Ramos, tiene como objetivo la mutua colaboración en la participación de los sectores de interés común de las partes y en el fortalecimiento de las acciones en el campo de la educación, la ciencia y la cultura.

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El primer vuelo

19 de enero de 2015
Vídeos en la red de docentes
Para enseñar a volar, tienes que desprenderte de muchas cosas... de la necesidad de control, del tiempo, de las prisas, del orden, de las posturas sociales... sé libre, vuela tú tambien

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22 de enero de 2015
Entrevista a Paulo Speller en Radio 5 - 21-1-15
El Secretario General de la OEI, Paulo Speller, fue entrevistado en el Programa Cinco Continentes de Radio 5

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21 de enero de 2015
Paulo Speller: «El Erasmus iberoamericano es una prioridad para el próximo curso»
Publicado en ABC
El secretario general de la OEI critica los actuales ránkings de universidades porque emplean «los criterios del Norte» y la base es el inglés, por lo que las iberoamericanas «salen por debajo»

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20 de enero de 2015
Galería de fotos del acto de posesión de Paulo Speller
Acto celebrado en Madrid el pasado 15 de enero

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14 de enero de 2015
Toma de posesión de Paulo Speller como Secretario General de la OEI
Transmisión en directo. Día 15 de enero a las 13 horas (Hora España Peninsular)

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12 de enero de 2015
Cursos del CAEU

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