Transformar la educación y formación técnica y profesional. Nueva publicación de Unesco |
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22 de mayo de 2012
Este es el documento de trabajo principal del Tercer Congreso Internacional sobre la TVET, Transformar la TVET: Forjar competencias para el trabajo y la vida, que se celebrará en Shanghái (República Popular China) del 13 al 16 de mayo de 2012. El documento se basa en las conclusiones preliminares de un estudio de la UNESCO relativo a las tendencias y problemáticas mundiales de la TVET, realizado en el marco de la Estrategia de la UNESCO para la enseñanza y formación técnica y profesional (2010–2015). Tiene por finalidad sentar las bases de las deliberaciones de las sesiones del congreso, suscitar una reflexión crítica e inspirar futuros adelantos en la esfera de la educación y formación técnica y profesional (TVET). |
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Revista Infancia Latinoamericana. Publicación periódica de la Associació de Mestres Rosa Sensat |
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17 de mayo de 2012
La revista Infancia latinoamericana pretende articular una red entre profesionales del campo de la infancia, para crear un medio de comunicación e intercambio de ideas y experiencias pedagógicas, un instrumento de reflexión y colaboración desde la práctica y la teoría, al servicio de la formación continua de los profesionales de la educación infantil y para la renovación pedagógica. |
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Escuela, indentidad y discriminación. Nueva publicación del IIPE Buenos Aires |
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8 de mayo de 2012
Esta nueva publicación del IIPE Buenos Aires busca constituirse en un espacio de reflexión sobre los desafíos que representa en el campo de las políticas educativas la compleja y creciente diversidad de las sociedades latinoamericanas. Voces de Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, España, Francia, Guatemala y México promueven el intercambio de experiencias a partir de un diagnóstico de la situación social y educativa de América Latina y cada país, los recursos conceptuales desde donde abordar analíticamente el desafío de educar en sociedades sumamente diversas y los varios aportes para el diseño de políticas orientadas a garantizar el acceso universal al conocimiento. |
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Los afrodescendientes ante la educación. Panorama regional de América Latina. Nueva publicación de la Fundación Carolina |
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5 de mayo de 2012
En la serie de la Fundación Carolina, Avances de Investigación, de la mano de Maribel Rodríguez y Tomás Mallo, en su número 72 de abril, se expone como en el año 2011 Año Internacional de los Afrodescendientes, se puso en marcha un programa de investigación del Centro de Estudios para América Latina y la Cooperación Internacional (CeALCI) con el objetivo de analizar la situación de los afrodescendientes en el contexto de la agenda educativa renovada para la región. El programa de investigación se compone de dos partes que a su vez se corresponden con dos estudios: “Los Afrodescendientes frente a la educación” y “Educação e População Afro
Descendente no Brasil: Avanços, Desafios e Perspectivas”. |
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Las mujeres y las tecnologías de la información y las comunicaciones en la economía y el trabajo. Documento de Proyecto de Cepal |
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4 de mayo de 2012
El objetivo de este informe es indagar sobre la participación y contribución de las mujeres en la economía y el trabajo en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación. Esta cuestión es tratada en el marco de los derechos de las mujeres, y como meta a alcanzar, lograr una plena igualdad de oportunidades y trato para las mujeres en la sociedad de la información en plena construcción. |
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TIMSS 2011. Marcos de la evaluación. Nueva publicación sobre evaluación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España |
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28 de abril de 2012
Esta publicación, Marcos teóricos y especificaciones de la evaluación TIMSS, contiene los marcos teóricos y explica el diseño de las especificaciones de evaluación que sirven como base para la aplicación de la prueba del 2011. |
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Políticas sociales con derechos ciudadanos, tema monográfico de la revista peruana Tarea: revista de educación y cultura |
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27 de abril de 2012
El número 78 de la revista Tarea, de diciembre de 2011, dedica su tema monográfico a las Políticas educativas, poniendo especial énfasis en las políticas de inclusión educativa, y a las políticas sociales con derechos ciudadanos. |
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Revista Universidades n. 52, editada por la Unión de Universidades de Universidades de América Latina |
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26 de abril de 2012
En este número de la revista Unviersidades de Udual se constata cómo es un hecho de nuestro tiempo que el conocimiento en la sociedad global ha propiciado importantes cambios en la relación entre la enseñanza superior y la esfera productiva, hasta el punto de que el desarrollo se mide cada vez más por el vínculo que le une con la investigación científica y tecnológica. La capacidad de crear e innovar en procesos y productos supone un replanteamiento general de la enseñanza superior. |
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La lectoescritura: una prioridad para mejorar la calidad de la educación en América Latina. Nuevo número de la serie Mejores Prácticas de Preal |
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25 de abril de 2012
El Programa de Promoción de la Reforma Educativa de América Latina y el Caribe publica el número 39 de la Serie Mejores Prácticas, donde destaca que numerosos esfuerzos de mejora en la educación en América Latina están focalizándose en asegurar la lectoescritura para todos los niños, a través de distintas estrategias: formación docente, desarrollo curricular, elaboración de materiales, etc. Este número presenta dos ejemplos: uno de carácter regional, como el programa Centros de Excelencia para la Capacitación de Maestros (CETT), apoyado por la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID); y otro en Chile, como es la Estrategia de Lectura, Escritura y Matemática (LEM). |
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11 de mayo de 2013
Convocatoria de puesto de trabajo Secretaría General
Esta convocatoria se publica de acuerdo con lo establecido en el artículo 55 del Reglamento Especifico de la Secretaría General de la OEI. |
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