Revista Actualidades Investigativas en Educación. Edición Enero-Abril de 2013 |
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2 de marzo de 2013
La Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”, es una publicación cuatrimestral de carácter académico, producida por el Instituto de Investigación en Educación (INIE), de la Universidad de Costa Rica; la cual se coloca a disposición de los docentes de esta universidad así como de la comunidad nacional e internacional interesados en el área educativa. |
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Desarrollo infantil temprano en México: diagnóstico y recomendaciones / Robert Myers... [et al.]. Nuevo documento del BID |
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1ro de marzo de 2013
En México, como en todo el mundo, se han producido cambios significativos que han supuesto una redefinición de roles e instituciones distintas de la familia - centros de cuidado, escuelas, centros de salud- han debido asumir una mayor responsabilidad en el desarrollo y bienestar de los niños pequeños. En este proceso, la historia de los apoyos sociales y las estrategias de protección a las familias mexicanas ha dejado al descubierto grandes desigualdades sociales, particularmente porque se ha definido la atención fuera del hogar como un derecho laboral para la población asalariada y no como un derecho de los niños |
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Diagnóstico del sector TIC en México : conectividad e inclusión social para la mejora de la productividad y el crecimiento económico. Nuevo docmento de trabajo del BID |
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26 de febrero de 2013
El objetivo de este documento es presentar un diagnóstico general sobre el estado del uso de las TIC en México, tanto en el contexto internacional cómo en relación a las brechas geográficas y socioeconómicas que separan la posibilidad de acceso de los mexicanos. El documento identifica los principales retos para conseguir un efecto multiplicador de la conectividad, specíficamente de banda ancha, y ofrece recomendaciones de política de alto nivel para enfrentar dichos retos y promover una mayor inserción de México en la sociedad del conocimiento. |
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El analfabetismo en América Latina. Nuevo dato destacado de Siteal |
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22 de febrero de 2013
La alfabetización constituye un derecho humano fundamental, intrínseco al derecho a la educación y es uno de los requisitos indispensables para acceder, elegir y apropiarse de las oportunidades que ofrece la vida en sociedad, y a la vez, enriquecerla, ejerciendo una ciudadanía plena. |
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Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva. Convivencia escolar y aprendizaje. 2012. Nº2 |
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21 de febrero de 2013
Este número de la Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva está dedicado a reflexionar sobre la relación entre Convivencia y Aprendizaje. En la vida diaria de las instituciones educativas la red de problemas que evidencia la estrecha vinculación entre estos dos campos de estudio tiene que ver con el fracaso, la violencia y la exclusión, toda vez que en la escuela coexisten propósitos de desarrollo e integración junto a prácticas de maltrato y discriminación. La temática convivencia y aprendizaje significa asumir que la experiencia educativa sólo ocurre a través del encuentro intersubjetivo entre personas. Y si éste no se desarrolla bajo parámetros de bienestar psicológico, éticos y emocionales puede ser muy difícil o aún imposible enseñar y aprender. |
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Directrices para las políticas de aprendizaje móvil. Nueva publicación de Unesco |
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20 de febrero de 2013
EL conjunto de directrices que esta publicación de Unesco presenta, en el marco de su proyecto "Aprender mediante el uso de dispositivos móviles", tiene por objeto ayudar a los encargados de formular políticas a entender mejor en qué consiste el aprendizaje móvil y cómo pueden aprovecharse sus ventajas singulares para impulsar los avances hacia la Educación para Todos. |
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Un estado del difícil arte de ser cada vez más humanos. Pasado, presente y futuro de los niños y sus derechos. Nuevo cuaderno del SIPI de Siteal |
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14 de febrero de 2013
Este cuaderno publicado por el Sistema de Información sobre la Primera Infancia en América Latina ofrece una reseña sobre el estado actual de la discusión en torno a los niños y sus derechos. En esta oportunidad, Silvina Alegre propone abordar la reflexión sobre los derechos del niño desde dos ejes centrales: el sistema jurídico y la política social. La estrecha vinculación que existe entre ambas esferas permite a la autora reflexionar sobre la institucionalidad democrática, la construcción de ciudadanía y la progresión hacia el Estado social, la forma de pensar y hacer la política social desde la cultura de los derechos humanos, específicamente los principios de responsabilidad, participación, acceso a la información, control de los actos de gobierno y exigibilidad. |
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Aprendizaje móvil para docentes en América Latina: análisis del potencial de las tecnologías móviles para apoyar a los docentes y memorar sus prácticas. Publicación de Unesco sobre las TIC en educación |
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7 de febrero de 2013
El presente estudio forma parte de la Serie de documentos de trabajo de la UNESCO sobre aprendizaje móvil, cuyo propósito es lograr una mayor comprensión de cómo las tecnologías móviles pueden ser utilizadas para mejorar el acceso, la equidad y la calidad de la educación
en todo el mundo. La Serie está compuesta de 14 estudios que serán publicados a lo largo de 2012, y está dividida en dos subgrupos amplios: en seis de los documentos se analizan las iniciativas de aprendizaje móvil y sus repercusiones en las políticas públicas, y en otros seis estudios se examina cómo las tecnologías móviles pueden servir de apoyo a los docentes para perfeccionar sus prácticas. |
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Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. Nº 3 de 2012. Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
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6 de febrero de 2013
O Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia apresenta a público o volume 5, número 3 da Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. Guiados pelos propósitos deste periódico, que dentre outras questões, possui o compromisso de disponibilizar aos docentes, pesquisadores e estudantes da área, temas relevantes, capazes de instigar a reflexão crítica ao mesmo tempo em que propiciam subsídios para fundamentar suas práticas pedagógicas, foram selecionados artigos que abordam temas como a modelagem matemática e a formação de engenheiros; estratégias para o ensino da matemática; os conteúdos básicos de física analisados à luz da proposta curricular do estado de Minas Gerais; proposta de uma abordagem concreta da sexualidade para a educação; metodologias para o ensino de zoologia; e o estudo de caso para o ensino aprendizagem de química. |
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22 de mayo de 2013
Secretário Geral da OEI participa da Reunião com Ministros de Educação dos Países africanos de língua Portuguesa
O ministro de Educação do Brasil, Aloizio Mercadante, convidou o Secretário Geral da OEI, Álvaro Marchesi, para participar da Reunião com os ministros de Educação dos países africanos de língua portuguesa (Angola, Cabo Verde, Moçambique e São Tomé e Príncipe) que ocorreu na Bahia no dia 20 de maio. |
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11 de mayo de 2013
Convocatoria de puesto de trabajo Secretaría General
Esta convocatoria se publica de acuerdo con lo establecido en el artículo 55 del Reglamento Especifico de la Secretaría General de la OEI. |
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