Energía Creadora, revista electrónica promovida por la Fundación Repsol y la Universidad de Padres |
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7 de octubre de 2012
La revista Energía Creadora es una iniciativa de la Fundación Repsol y la Fundación Educativa Universidad de Padres con contenido sobre invención, investigación, didáctica científica, tecnología y descubrimientos, que nace con la intención de favorecer los procesos inventivos de jóvenes y ayudarles a fomentar su creatividad. La revista lanza dos grandes preguntas: ¿se puede generar talento?, ¿cómo?. |
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Alfabetización digital y competencias informacionales. Informe sobre educación y tic publicado por la Fundación Telefónica y la Fundación Encuentro |
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6 de octubre de 2012
Cuando la alfabetización básica había dejado de ser una preocupación, volvemos a oír hablar de letrados y analfabetos en la sociedad actual, en la Sociedad de la Información. Y lo hacemos respecto a la cultura digital, el mundo mediado a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). La escuela y la familia se erigieron como los actores fundamentales de la alfabetización tradicional. Hoy siguen ostentando el protagonismo formal, pero su posición se ve cada día más disputada por otros agentes. Padres y profesores se sienten preocupados y sorprendidos ante un proceso en el que cambian con frecuencia los papeles y el flujo de conocimiento. |
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Todos los Niños en la Escuela en 2015. Iniciativa Global por los Niños Fuera de la Escuela. Nueva publicación de Unesco |
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5 de octubre de 2012
Bajo el subtítulo Completar la Escuela: un derecho para crecer, un deber para compartir, este resumen ejecutivo de Unesco, ha sido elaborado en el marco de la Inciativa Global por los Niños Fuera de la Escuela, en un acuerdo institucional con la Asociación Civil Educación para Todos. |
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Informe sobre el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación de personas con discapacidad. Publicación de Unesco Educación |
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28 de septiembre de 2012
El “Informe sobre el Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la Educación para Personas con Discapacidad” que aquí se presenta se desarrolló como una iniciativa conjunta entre la
UNESCO y la Fundación para las Américas. Consistió en un significativo estudio, país por país en América del Sur, América Central, México y el Caribe, que dilucida los logros alcanzados y las falencias, y que demuestra, a su vez, que democratizar el acceso libre a las TIC por parte de personas con discapacidad en el campo de la educación es una meta alcanzable. Como resultado, esta publicación nos brinda un importante diagnóstico sobre el estado del acceso a las TIC por parte de estas personas e identifica tanto las buenas prácticas como los problemas y las necesidades existentes que requieren mayor apoyo. |
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Atlas mundial de la igualdad de género en la educación. Ultima publicación de Unesco |
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27 de septiembre de 2012
Teniendo en cuenta que la igualdad de género es uno de los seis objetivos de la campaña mundial de Educación para Todos que encabeza la UNESCO, iniciada en 2000, cuando los países del mundo acordaron eliminar las disparidades; el presente Atlas pone de manifiesto la imbricación que existe entre distintos niveles, y sitúa la cuestión de la igualdad de género en un contexto más general. La cuestión de la igualdad en la educación debe formar parte de políticas más amplias, que aborden grandes temas económicos, sociales y políticos. Esta es la vía para que el poder transformador de la educación de las niñas y mujeres traiga aparejado un desarrollo sostenible para toda la sociedad. |
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Revista Didasc@lia. Didáctica y educación. Revista del Centro de Estudios de Didáctica Universitaria de Las Tunas, Cuba |
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19 de septiembre de 2012
La Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación tiene como misión la publicación de trabajos que presenten rigor científico, solidez teórica y análisis crítico. Los artículos deben ser resultado de investigaciones o ensayos con reflexiones originales, sobretodo que establezcan nexos entre los más variados campos de la Pedagogía. El nombre la revista refleja la preocupación con la perspectiva de que la teoría y práctica estén integradas en la acción educacional, entendida como una actividad creativa y transformadora en que la instrucción y la educación constituyen una unidad indisoluble. |
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La alfabetización digital, tema del Boletín nº 16 de Tendenciaseducativas.es |
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15 de septiembre de 2012
El Centro del Conocimiento de Tecnologías Aplicadas a la Educación, del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, dedica su Boletín Nº 16 del mes de septiembre de 2012 a la educación de adultos y la alfabetización digital. Contiene una artículo de Diego Redondo Martínez , profesor Jefe de Estudios del Centro de Educación para Adultos Distrito Centro, sobre Alfabetizar en la era digital. Además, los usuarios que lo deseen podrán consultar las secciones habituales del Boletín. |
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Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE 2012: informe Español. |
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14 de septiembre de 2012
Como en años anteriores, la publicación Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE 2012. Informe español es un resumen de los indicadores internacionales de la OCDE que ayuda a conocer mejor el sistema educativo español en relación con nuestro entorno. Los datos, en esta edición, corresponden, en general, al año académico 2009-10 aunque también se presentan datos de años anteriores, permitiendo conocer la evolución cronológica. |
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11 de mayo de 2013
Convocatoria de puesto de trabajo Secretaría General
Esta convocatoria se publica de acuerdo con lo establecido en el artículo 55 del Reglamento Especifico de la Secretaría General de la OEI. |
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