Está en
OEI - CREDI -
Biblioteca Digital - Índice por Materias
Albanece, Raúl Carlos María
De cómo
se reproducen los gaznápiros
Ángel, Victoria Eugenia
Pensar
la formación humanística en la universidad : un acercamiento epistémico-pedagógico
desde las perspectivas de Luhmann y de Morin
Enseñanza superior
Barceló Reina, Nadiesha
Dimensiones
e indicadores que permiten caracterizar los estilos de aprendizaje desde una
concepción desarrolladora
Métodos de aprendizaje
Barrios Graziani, Letizia
Visión
crítica de las teorías postracionalistas de la educación
Barros Leal, Regina
As dimensões
educativas
Recursos didácticos - Psicología de la educación - Formación
de docentes
Becker da Rosa, Álvaro
Algunas consideraciones
sobre el concepto de zona de desarrollo potencial
Psicología de la educación
Bonino, Sebastián
Institución educativa: las definiciones de la indefinición
Calvo, Ivan Pricolli
Instituto Ayrton Senna: avaliação de desempenho do
"Programa acelera": um estudo de caso
Investigación educativa
Castellanos Simons, Doris
Dimensiones
e indicadores que permiten caracterizar los estilos de aprendizaje desde una
concepción desarrolladora
Métodos de aprendizaje
Catalán A., Jorge
Formación
inicial de educadoras de párvulos : un estudio de caso desde las teorías
subjetivas de formadores y formadoras
Educación inicial - Formación de docentes - Investigación
educativa
Celso Scocuglia, Afonso
Globalizações,
política educacional pedagogia contra-hegemônica
Políticas educativas – Globalización–
Dalberio, Osvaldo
Prazer versus disciplina na educação
: um estudo exploratório das divergências e das convergências
De Luca, Silvia Luz
El docente
y las inteligencias múltiples
Psicología de la educación
Díaz Gómez, Alvaro
Pensar
la formación humanística en la universidad : un acercamiento epistémico-pedagógico
desde las perspectivas de Luhmann y de Morin
Enseñanza superior
Edel Navarro, Rubén
Factores asociados al rendimiento académico
Enseñanza superior - Innovaciones educativas
Espinoza Díaz, Oscar
El enfoque del paradigma funcionalista en torno a la naturaleza, alcances, metas y proyecciones del proceso de reforma educacional
Reforma de la educación
Fazio, María Eugenia
Medir la percepción pública de la ciencia en los
países iberoamericanos. Aproximación a problemas conceptuales
Ciencia, tecnología y sociedad
Ferreira, Liliana Soares
Educação, paradigmas e tendências: por uma prática
educativa alicerçada na reflexão
Figueira, Ana Paula Couceiro
Orientar a(s) prática(s)
educativa(s) : as leituras de Rojas (1998), e de Reynolds, Sinatra, e Jetton
(1996)
Orientación educativa
Filho, Mário José
Prazer versus disciplina na educação
: um estudo exploratório das divergências e das convergências
Flores Chávez, Marcelo
Las fuentes
conceptuales de las políticas educativas del lenguaje
Políticas educativas - Enseñanza de la lengua
Forteza Cáceres, Maritza
La categoría acción en
algunas de las teorías del aprendizaje
Psicología de la educación
García L., Beatriz Elena
La
teoría de la educación de Niklas Luhmann
Gómez, Margarita Victoria
A
transversalidade como abertura máxima para a didática e a formação
contemporáneas
Didáctica
Guarisma Alvarez, José Gerardo
Edgar Morin
y el volcán transdisciplinario
Filosofía de la educación
Gutiérrez Nieto, Cándido
El universo
de la ciencia educativo social: una aproximación a sus identidades históricos
conceptuales
Henao, Susana
Pensar
la formación humanística en la universidad : un acercamiento epistémico-pedagógico
desde las perspectivas de Luhmann y de Morin
Enseñanza superior
Larrosa, Jorge
Algunas
notas sobre la experiencia y sus lenguajes
Filosofía de la educación
López Guerra, Susana
Las fuentes
conceptuales de las políticas educativas del lenguaje
Políticas educativas - Enseñanza de la lengua
Luz de Luca, Silvia
La escuela como agente socializador: ¿enseñar para adaptarse
a la sociedad o para transformarla?: análisis de posturas y presupuestos
teóricos y metodológicos
Educación y empleo
Machiarola, Viviana
Teorías
implícitas sobre la planificación educativa
Planificación educativa
Martín, Elena
Teorías
implícitas sobre la planificación educativa
Planificación educativa
Miranda Arroyo, Juan Carlos
El aprendizaje
escolar y la metáfora de la "construcción"
Psicología de la educación
Moreno Castañeda, María Julia
La perspectiva didáctica
de la estimulación motivacional en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Métodos de enseñanza – Praxis
educativa
Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
La
niñez como medio en la pedagogía, el carácter autopoiético
de la formación y el déficit tecnológico de la educación
: acercamientos a las reflexiones teórico-sistémicas de Niklas
Luhmann sobre el sistema
Psicología de la educación
Padula Perkins, Jorge Eduardo
Varias razones y un desafío que fundamentan la necesidad
de vincular teoría y práctica para resolver problemas educativos
Pérez Sarduy, Yunier
El desarrollo de modos de actuación
en la formación inicial de profesores : ¿proceso o resultado?
Formación de docentes
Pimenta, Rita
O
que complementa uma poética do ensino? : uma retórica do encino
Didáctica
Plantamura, Vitangelo
Modernidade e pós-modernidade: pela renovação
do projeto de humanização
Polino, Carmelo
Medir
la percepción pública de la ciencia en los países iberoamericanos.
Aproximación a problemas conceptuales
Ciencia, tecnología y sociedad
Quiñones Reyna, Danilo
Ciencia,
tecnología, epistemolotgía de la complejidad y aprendizaje escolar
: algunas reflexiones en la escuela primaria
Enseñanza primaria - Contenidos CTS
La perspectiva didáctica
de la estimulación motivacional en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Métodos de enseñanza – Praxis
educativa
Rey Leyes, María Adela
Paulo
Freire: ¿pedagogo o político?
Rivera Pérez, Isabel Cristina
La categoría acción en
algunas de las teorías del aprendizaje
Psicología de la educación
Rivera Pérez, Santiago Jorge
La categoría acción en
algunas de las teorías del aprendizaje
Psicología de la educación
Runge Peña, Andrés Klaus
La
niñez como medio en la pedagogía, el carácter autopoiético
de la formación y el déficit tecnológico de la educación
: acercamientos a las reflexiones teórico-sistémicas de Niklas
Luhmann sobre el sistema
Psicología de la educación
Santos Gómez, Marcos
Ideas filosóficas
que fundamentan la pedagogía de Paulo Freire
Filosofía de la educación
Señoriño, Orlanda
Institución educativa: las definiciones de la indefinición
Tapia, Leonel
Jóvenes
y proyectos: una estrategia de doble filo
Educación y empleo
Vaccarezza, Leonardo
Medir la percepción pública de la ciencia en los países
iberoamericanos. Aproximación a problemas conceptuales
Ciencia, tecnología y sociedad
Velázquez, Isabel
Una
aproximación al mapa disciplinar de la pedagogía
Werner da Rosa, Cleci Teresinha
A teoria histórico-cultural
e o ensino da física
Enseñanza de la física - Enseñanza secundaria - Enseñanza
de las matemáticas
Zaldívar Carrillo, Miguel Erasmo
Algunas consideraciones sobre el concepto
de zona de desarrollo potencial
Psicología de la educación
© Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura