Número 3 - Febrero - Mayo 2003  

Documentos

No es aún habitual encontrar enunciados que hagan referencia especifica al vínculo existente entre educación y cultura, pero es casi imposible no encontrar en documentos, declaraciones, informes, relatorías de encuentros, foros y seminarios en que los se tratan dichos temas, referencias en las cuales se entre en la trascendental e indisoluble interdependencia de los mismos.

CEPAL/UNESCO. Educación y conocimiento: eje de la transformación productiva con equidad. Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) Santiago de Chile; Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC) Santiago de Chile. 1993.

Pacto internacional de Derechos Civiles y Políticos; art. 27. Oficina del Alto Comisionado de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas. Nueva York; 1966.

Convención sobre los Derechos del Niño; art. 2º. párrafos 1 y 2, Organización de las Naciones Unidas (ONU), Nueva York, 1989.

Convención Internacional sobre la eliminación de todas las formas de discriminación racial; art. 2 ap. 1º inc. c; art. 2 ap. 2º. Organización de las Naciones Unidas (ONU); Nueva York, 1967.

Boletines virtuales del Instituto de Educación Superior para América Latina y el Caribe (IESALC); Observatorio Universitario en Educación Superior Latinoamericana

Programa de Cooperación Cultural del Consejo de Europa (en inglés y francés).

Nuestra diversidad Creativa: Informe de la Comisión Mundial de Cultura y Desarrollo. UNESCO. Comisión de Cultura y Desarrollo. México D.F.: Correo de la UNESCO; París: UNESCO 1997.

Informe Mundial de Cultura: Cultura, creatividad y mercados. UNESCO; 1998.

La educación encierra un tesoro: informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI presidida por Jacques Delors. UNESCO, París, 1996; Fundación Santillana, Madrid, 1996.

Conferencia Iberoamericana de Ministros de Cultura; Declaración de Panamá – Panamá, septiembre 2000.