Chile
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La Educación Chilena en el Cambio de Siglo: “Políticas, Resultados y Desafíos”
Informe Nacional presentado por el Ministerio de Educación de Chile en la 47ª Sección de la Conferencia Internacional de Educación de UNESCO, Ginebra, Suiza, septiembre de 2004.
Ley
Orgánica Constitucional de Enseñanza –
LOCE. Ley Nº 18962/1990
Proyecto de Reforma de la Ley de Educación
Estatuto
Docente
“Adolescentes
y jóvenes que abandonan sus estudios antes de finalizar
la enseñanza media: Principales tendencias”.
Este documento (MIDEPLAN, 2005) tiene como objetivo presentar
los principales resultados de la Encuesta CASEN 2003 referidos
a la situación de la población de tres tramos
de edad, 14 a 17 años, 18 a 19 años y 20 a
24 años.
Encuesta CASEN 2003
Encuesta de Caracterización Socioeconómica (CASEN) realizada por el Ministerio de Planificación que entrega una amplia gama de indicadores educativos a nivel nacional, regional y comunal.
Estadísticas de la Educación 2004
Esta publicación (MINEDUC, 2004) contiene antecedentes relevantes sobre establecimientos, docentes, alumnos y programas, y ayudas estudiantiles que entrega el Ministerio de Educación de Chile.
Indicadores de la Educación en Chile 2002
La presente publicación (MINEDUC, 2002) proporciona un conjunto de indicadores sobre el contexto de la población respecto a educación, la participación en el sistema educacional, los recursos humanos y financieros que se invierten en educación, los resultados obtenidos y el mercado laboral.
 Informes de Resultados. Sistema de Medición de la Calidad de la Educación - SIMCE
Publicaciones que contienen información general acerca del SIMCE, antecedentes generales de cada prueba, resultados nacionales y por establecimiento, análisis y ejemplos de preguntas.
Evaluaciones internacionales
Chile y el aprendizaje de matemáticas y ciencias según TIMSS 2003
Este documento (MINEDUC, 2004) contiene los resultados de los estudiantes chilenos de 8º básico en el Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias 2003.
Educación Cívica y el Ejercicio de la Ciudadanía. Los estudiantes chilenos en el Estudio Internacional de Educación Cívica
Informe (MINEDUC, 2003) que contiene los resultados de los alumnos chilenos de 4° de Educación Media en el Estudio Internacional de Educación Cívica.
Resultados
de los Estudiantes Chilenos en el Estudio PISA 2000
Este documento contiene los resultados de la evaluación
del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes
(PISA) realizada en el año 2000 y centrada en evaluar
las competencias esenciales para la participación
plena en la sociedad.
PISA
2006. Rendimientos de estudiantes de 15 años en
Ciencias, Lectura y Matemáticas
Este documento (MINEDUC, 2007) contiene los resultados
de la evaluación del Programa Internacional de
Evaluación de Estudiantes (PISA) realizada en el
año 2006 a estudiantes chilenos en Ciencias, Lectura
y Matemáticas.
Política Nacional a Favor de la Infancia y la Adolescencia 2001-2010
Alfabetización
Campaña de Alfabetización Contigo Aprendo
“Contigo Aprendo” es una Campaña de alfabetización y post-alfabetización para personas jóvenes y adultas, organizada por el Programa Chilecalifica y la Coordinación Nacional de Educación de Adultos del Ministerio de Educación, que se desarrolla en las regiones con mayores niveles de analfabetismo.
Proyecto de Bi-Alfabetización – BI-ALFA
Proyecto que cuenta con la asistencia técnica de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) cuyo objetivo es contribuir a la producción de conocimiento sobre las relaciones interétnicas y sobre las demandas de autonomía cultural de los pueblos indígenas en ámbitos locales, desde la construcción de un concepto más amplio, equitativo y colectivo de ciudadanía, acorde con las necesidades de las modernas sociedades democráticas.
Calidad de la enseñanza
Chile Califica
Chile Califica es un programa que pretende contribuir al desarrollo productivo del país y al mejoramiento de las oportunidades de progreso de las personas, mediante la creación de un Sistema de Educación y Capacitación Permanente.
Chile Solidario
Chile Solidario es un Sistema de Protección Social del Ministerio de Planificación organizado en una red de servicios y programas públicos adaptados a la necesidad de brindar apoyo integral a las familias más pobres de nuestro país.
Programa de Educación Intercultural Bilingüe
El objetivo de este programa es mejorar la calidad de los aprendizajes de los integrantes de las etnias reconocidas por el Estado, ampliando la oferta educativa desde una concepción pluricultural, a fin de contribuir y favorecer las prácticas que fortalezcan las costumbres y formas de entender el mundo de un significativo sector la sociedad chilena.
Programa de Textos Escolares
Programa del Ministerio de Educación que consiste en la entrega de textos escolares gratuitos para todos los niveles de aprendizaje, en todos los establecimientos subvencionados del país.
Programa Liceo para Todos
Este Programa contribuye a que los jóvenes permanezcan en la Enseñanza Media, alcanzando los doce años de escolaridad y accediendo a una oferta educativa de calidad.
Programa Orígenes
El Programa Orígenes es un camino nuevo para el desarrollo integral y con identidad de comunidades indígenas rurales que posee un componente de Educación intercultural bilingüe y desarrollo cultural de las comunidades Aymara, Atacameña y Mapuche. Sus objetivos se centran en: rescatar, fortalecer y desarrollar la cultura de las comunidades Aymara, atacameño y Mapuche, promoviendo el reconocimiento de la diversidad cultural en la sociedad; y diseñar, implementar y evaluar una propuesta pedagógica para el mejoramiento en amplitud y calidad de los aprendizajes de los niños y niñas de los pueblos indígenas.
Condición y profesión docente
Docentemas: Sistema de evaluación del desempeño profesional docente
Sitio que cuenta con toda la información necesaria para conocer el Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente de Chile.
Programa de Acreditación para la Asignación de Excelencia Pedagógica
El Programa de Acreditación para la Asignación de Excelencia Pedagógica es un Programa voluntario del Ministerio de Educación, cuyo objetivo es lograr el fortalecimiento de la calidad de la educación a través del reconocimiento del mérito profesional de las y los docentes de aula.
Programa de Formación para la Apropiación Curricular con apoyo de Universidades de Chile
Consiste en una propuesta de formación continua cuyo propósito es lograr que los profesores y profesoras del segundo ciclo de Educación Básica y de Educación Media cuenten con las competencias necesarias para instalar y desarrollar el nuevo currículo en su establecimiento educacional, a fin de mejorar la calidad de la educación con la participación activa de las universidades.
Red Maestros de Maestros: Programa de Apoyo a Docencia
Esta Red está compuesta por profesoras y profesores de aula que trabajan en escuelas básicas subvencionadas, cuyo propósito es "fortalecer la profesión docente, mediante el aprovechamiento de las capacidades de los profesionales previamente acreditados como docentes de excelencia, contribuyendo así al desarrollo profesional del conjunto de los docentes de aula".
Atención a la primer infancia
Familia Educadora: "Educando en los Primeros Años"
Educando para los Primeros Años es una propuesta que tiene como objetivo apoyar a las familias de niñas y niños menores de cuatro años en el proceso de educación de sus hijos, a través de diferentes medios, tales como el video y la computación.
Programa Conozca a su Hijo
El objetivo de este Programa es contribuir a un desarrollo físico y psicosocial -sano y armónico- y al logro de aprendizajes de niños y niñas menores de 6 años de sectores rurales que no tienen acceso a otros programas educativos.
Programa Manolo y Margarita Aprenden con sus Padres
Estrategia de apoyo al educador de párvulos para trabajar con las familias cuyos hijos e hijas asisten al Primero y Segundo nivel de Transición de escuelas básicas, jardines infantiles, jardines familiares, centros abiertos.
Programa de Mejoramiento de la Infancia – PMI
programa educativo no formal de atención parvularia que, a través del diseño y ejecución de un proyecto comunitario, congrega la participación de líderes locales, organizaciones y las familias de los menores de 6 años que viven en condiciones de pobreza, tanto en sectores urbanos como rurales.
Proyecto KidSmart
KidSmart es una guía para el uso de la tecnología en la educación infantil cuya finalidad d es fortalecer el proceso de aprendizaje de niñas y niños, incorporando a los padres y familia y capacitando a las Educadoras de Párvulos en Informática Educativa.
Educación y nuevas tecnologías
Red Enlaces
Enlaces es el inicio de una política nacional para propiciar el acceso equitativo a las tecnologías de la información y la comunicación, a través de la integración de redes y computadores en los establecimientos educacionales del país.
Fomento de la lectura
Bibliotecas Escolares: Centros de Recursos de Aprendizaje - CRA
CRA es un Programa de Apoyo del Ministerio de Educación de Chile que contiene recursos para el aprendizaje de educación básica y media. tienen como misión apoyar la implementación del currículum y generar instancias de aprendizaje, en un espacio adecuado y que contenga todos los recursos de aprendizaje del establecimiento (impresos, digitales, casete, videos, etc.)
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Informe OEI-Ministerio 1993 |
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Índice
Ficha Bibliográfica
SISTEMA EDUCATIVO Nacional de Chile: 1993 / Ministerio de
Educación de Chile y Organización de Estados Iberoamericanos;
[informe realizado por Iván Núñez ... (et. al.)].- Santiago,
1993
1. Sistema Educativo 2. Chile 3. Datos Estadísticos I. OEI (Madrid) II.
Núñez, Iván.
Composición y desarrollo informático: Joaquín Asenjo Pérez
y Óscar Macías Álvarez
© de los textos y gráficos: Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación la Ciencia y la Cultura (OEI), 1995
© de esta edición: Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) 1994
c/ Bravo Murillo 38
28015 Madrid
España
Entidad patrocinadora
Ministerio de Educación y Ciencia de España
Presentación
La presente obra es fruto de un esfuerzo cooperativo
entre la Organización de Estados Iberoamericanos para la
Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI, y el Ministerio de
Educación de Chile. Su preparación tuvo lugar durante el
período de mi antecesor, el Ministro Sr. Ricardo Lagos Escobar.
Se muestra aquí un sistema nacional de
educación que está completando exitosamente el largo ciclo de la
expansión de la cobertura y que se enfrenta ahora con las complejas
cuestiones de la calidad y la equidad en el servicio educativo. Es
también un sistema educativo que encara los desafíos de una
sociedad como la chilena, que se moderniza y se desarrolla en democracia,
abierta al mundo y deseosa de incorporar más justicia y mejor calidad de
vida para su población. La educación es entendida como uno de los
ejes principales en ese proyecto nacional de desarrollo.
El texto que se ofrece contextualiza el sistema
educacional, describe sus fundamentos y cada uno de sus niveles, modalidades y
componentes, y mira también hacia el futuro.
Los estudiosos de la educación, en Chile y en el
exterior, encontrarán en estas páginas una amplia y confiable
información. Cumplo con el grato deber de ponerla a disposición
del público lector.
Jorge Arrate Mac Niven
Ministro de
Educación
Con la publicación del informe sobre el Sistema
Educativo Chileno aparece el primer resultado de un ambicioso Proyecto, el de
Sistemas Educativos Nacionales, en el que la OEI viene trabajando desde 1991, y
cuya pretensión, a la vez ambiciosa y realizable, consiste en elaborar y
publicar informes sobre los sistemas educativos de todos los países
iberoamericanos.
Estos informes tienen una característica que los
diferencia de otros que normalmente se elaboran por los ministerios de
educación para presentarlos ante instancias nacionales o
internacionales; no son coyunturales sino estructurales, pretenden ser
meramente descriptivos y no valorativos, y aspiran a ser exhaustivos tratando
de no dejar fuera ninguno de los subsistemas que integran y conforman el
sistema educativo nacional.
Los informes se elaboran por grupos nacionales de
trabajo, coordinados por la OEI a los solos efectos de conseguir un contendido
homólogo en las redacciones finales.
Con la publicación de estos informes se pretende
facilitar un instrumento privilegiado de conocimiento y una herramienta
útil de trabajo, para todos los que por profesión deban, o por
vocación quieran, conocer el sistema educativo en el que participan y se
desenvuelven como profesores, padres de familia, alumnos o administradores, o
el sistema educativo que en su interrelación con otros sistemas como el
productivo, ha de configurar la vida y el futuro del país a medio y
largo plazo.
José Torreblanca Prieto
Secretario
General de la OEI
Créditos Publicación
Informe realizado por:
Iván
Núñez (Coordinador)
Héctor Contardo
Julio
Castillo
Asesoría Técnica del Informe:
Rosario Fernández Santamaría
Mercedes Muñoz Repiso
Coordinación Técnica del
Proyecto:
Jorge Cavodeassi Falgari
Eugenio Rodríguez
Fuenzalida
Juan Carlos Toscano Grimaldi
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